Una pequeña introducción hacia la Mercadotecnia en los Adolescentes, donde se busca informar a los jóvenes sobre el "marketing" y otros tipos de publicidad de las empresas.

1. ANALISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE LA PUBLICIDAD
Y LA MERCADOTECNIA DIRIGIDAS A LOS
ADOLESCENTES
PARTICIPANTES
 JESSICA GONZALES GÚZMAN #16
 EDGAR NOE SIERRA ARREZOLA #40
 STACIE ARECHIGA SANTIBAÑEZ #1
 DIEGO ALEJADRO SILVA AYALA #41
 MIGUEL IVAN ROBLES RICO #34
Introducción
Este proyecto se llevó a cabo por los alumnos de 3°B, con la finalidad de,
mostrarles cómo influye la publicidad y la mercadotecnia en los jóvenes.
Hablaremos sobre el impacto que tiene la publicidad en los jóvenes y como los
puede llegar a afectar, mencionando también como es el entorno donde se da la
publicidad y sus principales consecuencias.

2. La Influencia De Las TIC´S En Los Adolescentes
El principal objetivo de este documento es mostrar cómo afecta la publicidad y la
mercadotecnia a los jóvenes acompañado de las TIC´S.
Dándose un enfoque especial a la reacción que tienen los adolescentes a este
tipo de Tecnologías. Mostrando diferentes lados de la sociedad, el lado en el que
están los adolescentes que tienen a su disposición las TIC´S y las facilidades que
se deseen para poder utilizarlas y también se muestra el lado humilde que existe
en la sociedad y como los adolescentes toman para ellos mismos estas
tecnologías y que significado tienen para ellos.
Es imposible negar como han alcanzado un increíble avance y desarrollo las
nuevas tecnologías y medios de comunicación. Realmente, pocos fenómenos
culturales se han instalado en la sociedad con características tan similares en tan
poco tiempo y con tanta amplitud. La educación, la política, la economía no
pueden pensarse al margen de desarrollo de los medios de comunicación y de las
nuevas tecnologías informáticas.
En este contexto, el sistema educativo ya no es el único marco referencial para
interpretar la realidad del mundo y de la existencia. Esto plantea nuevos
interrogantes a la institución escolar, ya que se le cuestiona como lugar central
único del saber: como consecuencia de los cambios culturales, sociales,
económicos.
Hoy, las nuevas tecnologías aparecen como uno de los principales retos para
los centros educativos, tanto para los que las han incorporado y para los que no,
porque el análisis de los procesos de aprendizaje, o del lugar del saber, ya no
pueden realizarse considerando nada más el ámbito escolar.
“… reubicar el debate: ni los medios son el enemigo (o lo contrario) de la
educación, ni están destruyendo o sustituyendo a la escuela, lo que los medios
hacen es desorganizar la hegemonía de la escuela desafiando su pretensión de
seguir siendo el único espacio legítimo de organización y transmisión de saberes”
(Barbero, 1993)
La influencia de las innovaciones en sectores de la informática, las
telecomunicaciones y los medios de comunicación permiten nuevas posibilidades,
entre las que se destaca la interactividad. Aunque la expansión de la innovación
tecnológica, en el entorno cotidiano de la escuela, no implica necesariamente un
determinismo tecnológico o una sumisión automática a las exigencias de su
racionalidad, de sus ritmos y de sus lenguajes.
Los niños y, especialmente, los adolescentes que concurren a la escuela ya
tienen una experiencia de comportamiento y de conocimiento de algo exterior que
han experimentado a lo largo de los años que han visto en televisión: es ése, y no
la escuela, el gran elemento socializador, de incorporación al mundo que los rodea
e incluso al mundo de sus vivencias personales.
Dice Patricia Terrero (1996) que los aparatos de vídeo, la televisión, la
computadora, las tecnologías, el CD ROM, Internet, las transmisiones vía satélite,
tienden a construir una nueva formación centrada en la presencia de la imagen –
sonido y una nueva modalidad de integración e interacción tecnológica del hogar
con redes de información y diversión.

3. Cabe mencionar, además, que las tecnologías, los objetos y la diversidad de
productos que circulan en el mercado de lo audiovisual dan cuenta de su desigual
distribución social y las diferencias sociales que pautan los usos de estos.
El uso privilegiado y casi excluyente de la televisión como fuente de información y
entretenimiento en los hogares pobres y la ausencia de otras actividades
culturales que propician el intercambio social establecen marcadas desigualdades
sociales y culturales entre las clases altas y medias y las clases trabajadoras.
La relación de los adolescentes con las tecnologías se construye desde una serie
de componentes que conforman su hábitos tecnológico, su experiencia y la
representación que han elaborado de las aplicaciones de las mismas a la
educación. Si bien no es homogénea entre los adolescentes de las diferentes
escuelas, presenta rasgos que la hacen muy semejantes.
Las tecnologías más usadas por los adolescentes son la computadora, la
videocasetera y los videojuegos. Y en la escuela a las que comúnmente sólo
tienen contacto con las dos primeras.
A pesar de que los adolescentes que pertenecen a sectores de mejores ingresos
económicos poseen más tecnologías en sus hogares y de ellas hacen un mayor
uso que los adolescentes de sectores de menores ingresos, ni la cantidad ni el uso
parecen influir en la "habilidad" desarrollada por tales alumnos en cuanto a
desplegar otras formas de aprendizajes diferentes a las propuestas por la escuela.
Las computadoras aparecen como artefactos incorporados al mundo moderno,
que facilita el trabajo por la rapidez y practicidad en el manejo de voluminosa
información. Los adolescentes de sectores de menores recursos económicos la
ven como una amenaza en el sentido de desplazar a los hombres por robots en el
mercado laboral.
Para los adolescentes, la oferta televisiva está relacionada con el entretenimiento.
Los conductores y personajes que en ella aparecen forman parte de otro mundo
diferente al de ellos, y ese mundo es el del espectáculo. Por oposición, la escuela
es el espacio privilegiado para aprender.
Los presentadores de televisión están descalificados por los adolescentes, son
poco creíbles, mientras que los profesores están legitimados en cuanto a la ética y
la credibilidad de lo que transmiten. Los adolescentes cuyos padres alcanzaron
niveles más altos en la educación son más críticos con el desempeño y
conocimiento de los profesores. Son más críticos también respecto de los
programas y contenidos de la televisión en general.
De lo expresado por los alumnos puede inferirse que, efectivamente, la escuela
reproduce las desigualdades sociales en la incorporación como también en el uso
de las tecnologías.
En relación a los motivos de elección de una escuela determinada, tanto los
alumnos de mejores recursos económicos como los de menores ingresos
coinciden en que la opinión de los padres fue un elemento fundamental para la
toma de decisión. Aunque, en general, ambos sectores eligieron la escuela por su
proximidad al domicilio en el que habitan, los alumnos de menores recursos
económicos manifiestan haberlo hecho para evitar gastos en el traslado.
http://influencia-de-las-tics-adolescentes.blogspot.mx/

4. La Publicidad Dirigida A Los Adolescentes
La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos
esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios
exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad,
la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e
ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa.
De cierta forma tiene una gran importancia la publicidad en los medios sobre
todo en la televisión, como lo son los comerciales, ya que estos son los que dan la
pauta, a una serie de actitudes e imitaciones que hacen los jóvenes.
Ya que la publicidad en los comerciales de televisión tiene una gran
penetración en las personas y mucho más si se trata del sector joven, ya que son
a ellos a los que van dirigidos la mayor parte de estos anuncios.
Los jóvenes suelen adoptar ciertas actitudes, y tratan de imitar lo que están
viendo en pantalla, es así, como poco a poco se va desarrollando una serie de
problemas de los cuales los jóvenes no sintiéndose conformes con si mismos
buscan en la publicidad la manera de imitar, con tal de no percatarse de la
realidad en la que realmente viven. Las empresas deben estudiar los intereses de
los adolescentes para poder dirigirse a ellos exitosamente. Contemplar las áreas
que les interesan mayoritariamente, como ser la música, los videojuegos, la moda,
las películas, los mensajes instantáneos, el correo electrónico. Invertir en estas
áreas, redunda en ganancias sustanciales. El marketing centra su objetivo en
captar a aquellos adolescentes capaces de crear tendencias, o de saber qué elegir
dentro del amplio espectro que se ofrece, pues ellos, serán seguidos por el resto.
https://espaciocritico4.wordpress.com/2008/11/28/la-influencia-de-la-publicidad-en-
los-adolescentes/

5. Influencia De La
MODA En Los
Adolescentes
En la actualidad, para los
adolescentes la ropa es un medio
de comunicación, ya que a través
de ella logran expresarse,
mostrando su personalidad,
propio estilo, gustos en cuanto a
música; buscando destacarse en
la sociedad.
Estos adolescentes siempre
aceptaron la “moda” que les
imponían sus padres, pero al
llegar a la pubertad, son ellos los
que eligen su propia ropa,
valiéndose de revistas y TV,
como también de personajes
famosos; de esta forma, tratan de
llamar la atención frente a su
familia y grupo de amigos.
Otra característica de este
sector de la sociedad es el interés
por la ropa de marca. Muchos son
los adolescentes complacidos en
cuanto a este gusto, pero hay
otros, que si bien se sienten
atraídos por las marcas mas
reconocidas, no pueden acceder
a elevados precios; lo que a veces puede ocasionar ciertos problemas dentro de la
familia por el solo hecho de saber que sus amigos cuentan con esa ropa tan
anhelada.
Vale aclarar también que nuestro país se caracteriza por ser excesivamente
consumista en cuanto a la estética y la apariencia, por lo que dentro de esta
aclaración ocupa un lugar destacado la vestimenta, la cual obviamente varía
según el gusto de cada una de las personas; y éste interés por la apariencia
comienza a estar a la vista de todos en la etapa de la adolescencia.
http://mercadotecniamodaadolescente.blogspot.mx/

6. Influencia De La ESCUELA En Los Adolescentes
El OBJETO DE ESTUDIO de la mercadotecnia pedagógica profesional es el
mercado educacional-productivo. MERCADO EDUCACIONAL-PRODUCTIVO es
el total de los estudiantes que tiene la necesidad y la posibilidad de estudiar en
determinada Universidad, por voluntad propia, y que son por tanto matrícula
potencial de dicha Universidad; así como las familias que viven en la comunidad y
las empresas del territorio.
La mercadotecnia pedagógica profesional debe encaminarse a conocer las
necesidades de los estudiantes antes que matriculen en la Universidad, ya que
sólo así, podrá brindárseles un producto educacional que verdaderamente
satisfaga en mayor grado sus necesidades e intereses profesionales. La mezcla
de mercadotecnia propiamente dicha o mercadotecnia táctica, es la forma
concreta en que la Universidad responde en cada momento a las necesidades
detectadas por los estudios de mercadotecnia. Aunque se diseña y específica de
manera diferente en cada lugar y cambia en correspondencia con las
transformaciones que se detectan en las condiciones concretas, los elementos
más comunes que la integran son las llamadas 4 P: Producto, Precio, Promoción y
Plaza.
Los mensajes transmitidos en anuncios televisivos suelen ser fugaces y
complementarios, es decir, utilizan diferentes códigos de manera que se produzca
un efecto emisor que posibilite su transmisión rápida al receptor, con lo que esto
conlleva. Los receptores de estos mensajes publicitarios no pueden responder
ante tales impactos gráficos, textuales y audiovisuales, ante tantos símbolos,
iconos, ficciones y representaciones de la realidad, produciéndose una situación
de expectación en la sociedad. Aunque ésta adquiera esos productos y se deje
llevar por sus "cánticos" y por sus "excelencias", se muestra supeditada y pasiva
porque no tiene la posibilidad de defenderse ante tal aluvión de mensajes
subliminales y de manipulaciones implícitas.
Los niños han sido considerados como el público más indefenso ante la
persuasión publicitaria, sobre todo, por su ingenuidad. Por este motivo, la
publicidad dirigida a ellos debe estar regulada por los padres, los educadores, los
medios de comunicación y las propias empresas anunciantes. Otro de los recursos
más eficaces para proteger a los niños contra la manipulación publicitaria consiste
en educarles para el uso crítico de los medios, utilizándolos como instrumentos.
http://eysems.blogspot.mx/2012/05/como-afecta-la-publicidad-los-ninos.html
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos13/armerca/armerca.shtml#ixzz48xRqcqJC

7. Influencia De Los AMIGOS En Los Adolescentes
En los jóvenes la influencia de su entorno y las amistades pueden alterar su
carácter de manera total; como por ejemplo cuando un joven influye en otro para
cometer un robo, un crimen, etc. Para hacer esto la persona influyente dice al
joven que el hacer eso es una prueba de hombría, lo cual no es cierto ya que
nosotros desde el momento en que nacimos somos hombres o mujeres y así
moriremos sin importar las cosas que hagamos o que dejemos de hacer.
También la influencia de un joven puede deberse a que es una persona con
liderazgo o con un carácter fuerte que hace que todos le tengan “respeto” pero en
realidad puede ser un “miedo”. Debido a este liderazgo los jóvenes son
influenciados a hacer lo que este “líder” quiere; esto puede deberse a que
simplemente queremos “quedar bien” y esto puede volverse un “vicio” a medida
que se hace o se repite.
La influencia de los amigos no exactamente siempre es mala también puede
ser buenas, ya que no todas las personas son malas ni todos nuestros amigos.
“Debemos juntarnos con personas de buena conducta y buenos valores para
poder ser unos jóvenes de bien en el futuro”
Las amistades “malas” Poner atajo a la influencia negativa de los amigos es
asunto de urgencia a los trece o catorce años. Está comprobado que los grupos
constituyen uno de los terrenos mejor abonados para la propagación de cualquier
clase de adicciones: tabaco, alcohol o droga. La razón es simple: los mecanismos
de presión de la pandilla son muy poderosos, sobre todo cuando él o ella carece
de un buen mecanismo de defensa. Los amigos de esa pandilla juegan, además,
con la capacidad de crear sentimientos de seguridad o inseguridad, para aislar o
rechazar al que no siga las reglas del juego. Por esto es muy frecuente también
que un hijo demasiado metido en su grupo, sufra cuando el grupo lo aísla, no lo
toma en cuenta suficientemente, según él o definitivamente lo traiciona. En
adolescentes tímidos o con problemas de carácter, la relación con su grupo puede
ser especialmente conflictiva y dependiente. El grupo "envalentona", impide la
reflexión individual, presiona, justifica lo injustificable y hace que se diluya la
responsabilidad personal.
http://losjovenespau-claudia.blogspot.mx/2012/03/influencia-de-amistades-en-los-
jovenes.html

8. Influencia De La BÚSQUEDA DE LIBERTAD En Los
Adolescentes
Los adolescentes buscan la libertad de diferentes formas, lo que algunas veces
tiene como consecuencias malas decisiones o decisiones precipitadas.
En algunos casos los adolescentes pueden llegar a hacer cosas por enojo,
frustración, o algún otro sentimiento repentino. Pero también hay jóvenes que
toman decisiones pensadas y no se dejan llevar por sus impulsos.
La búsqueda de libertad es algo común entre los jóvenes porque se sienten
como el poder de hacer cualquier cosa, pero son etapas en la vida adolescente
que regularmente se tiene controlada pero tan solo debe durar un periodo de lo
contrario hay que buscar ayuda o guiarlo de la mejor manera.
Influencia De Los Adolescentes En La
PERTENECIA A UN GRUPO
Los jóvenes en algunas ocasiones pueden llegar a hacer cosas indebidas, solo
para pertenecer a algún grupo o ser parte de alguna sociedad para poder entrar
en grupos selectos.
Es necesario que los jóvenes aprendan a no dejarse guiar por sus impulsos.,
ya que no deben hacer alguna cosa para comprobarle nada a nadie, porque
debemos estar seguros de lo que somos.
 Opinión personal.
Estos son algunos de los lugares donde se da más le mercadotecnia y la
publicidad hacia los jóvenes, se da en estos lugares porque es donde hay más
vulnerabilidad. Los jóvenes en ocasiones se dejan influenciar porque quieren
actuar como otras personas, lo cual es algo mal porque puede dañar su
autoestima.
Algunas Estrategias Que Utilizan La Mercadotecnia
Y La Publicidad Son Las Siguientes:
 Presentar el producto como la pertenencia del cliente: “Tu marca”.
 El producto se muestra como bueno porque todos lo consumen: “La
mayoría nos prefiere”.
 El producto es presentado como un “dador de personalidad”: “Único como
tú”.
 Se presenta al producto como un “realizar de sueños”: la posibilidad de
tener lo que siempre has soñado.
 El producto se presenta como “un solucionador de problemas:” “Ya no
batalles con tu problema”.

9. Conclusiones
Este proyecto nos dejó un gran aprendizaje porque aprendimos como pueden
llegar a afectar la publicidad en los jóvenes y el impacto que pueden llegar a tener.
Para lograr esto nos basamos en diferentes fuentes de consulta y para tener la
mejor información y la más precisa.
También pudimos observar todo lo que los jóvenes pueden llegar a hacer, pero
también mencionamos como podemos evitar que lo hagan.
En general aprendimos mucho sobre este proyecto y sobre el impacto de la
mercadotecnia y la publicidad que tiene en la sociedad.