Este documento resume una lección sobre cómo programar un semáforo para invidentes. La clase se dividió en cuatro partes: primero, se discutió cómo funciona un semáforo para invidentes; luego, los estudiantes crearon un diagrama de Moor; después, hicieron un diagrama de flujo; y finalmente, programaron un semáforo para invidentes. Enlaces a los trabajos de un estudiante se incluyeron.