El acoso escolar, también conocido como bullying, se refiere al maltrato psicológico, verbal o físico que ocurre repetidamente entre estudiantes. Los protagonistas suelen ser niños y niñas entre 12 y 14 años. El acosador busca sentir poder y control sobre los demás, mientras que la víctima queda expuesta física y emocionalmente, lo que puede conducir a problemas psicológicos y pensamientos suicidas. Para identificar el bullying, se deben observar la intención de dañar, la frecuencia de las conduct

2. Que es ?
 El acoso escolar, también conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término
inglés Bullyng. Es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre estudiantes de forma repetida a
lo largo de un tiempo determinado.

3. Quienes son los
protagonistas de este tipo
de violencia ?
 Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia ,
entre 12 a 14 años, siendo ligeramente mayor el porcentaje
de niñas en el perfil de víctimas.

4. El Agresor
 Las acciones negativas del abusador reciben la justificación
de falta de madurez, disciplina, problemas psicológicos o
simplemente presiones sociales. Nada más lejos de la
realidad. El niñ@ “Bullie” o “Abusador” es una bomba de
tiempo en la escuela y si no recibe ayuda, tratamiento y
disciplina a tiempo se convertirá en una amenaza social para
su familia, sus amigos, y su país en un futuro

5. El Agresor
El Abusador:
 Puede sentirse con poder y control de los demás.
 Buscar dominar y manipular compañeras.
 Es muy popular y envidiado @ por sus compañeros.
 Podría ser físicamente más grande y fuerte que los demás del
grupo.
 Es impulsivo. Le encanta ganar en todo. Odia perder a toda
costa.
 En ambas cosas, mal ganador y mal perdedor.
 Parece que deriva placer del dolor, miedo, sienten
incomodidad de otros.
 Parece sobré limitar la línea de respeto.
 Logra ser respetado con miedo.

6. La Victima
 La victima queda, expuesto física y emocionalmente ante el
agresor, generándose como consecuencia una serie de
secuelas psicológica; es común que el acosado viva
aterrorizado con la idea de no asistir a la escuela y que se
muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede conducir a
pensamientos sobre el suicidio.
La victima puede llegar a tener “fastidio” de las personas que
lo rodean.

7. Conductas sociales de la
victima
 Solitarios, retirados, aislados.
 Pobre o ninguna interacción social.
 No tienen amigos o solo unos pocos.
 Son no populares en el grupo, pasan desapercibidos. Reciben
las migajas de la clase.

8. Conductas emocionales de
la victima
 Repentinos cambios de conducta y de humor.
 Pasividad, timidez, callados, retirados, temerosos, asustados
 Baja o ninguna autoestima y auto confianza.
 Sobre reactivos ante peligro, hipersensibles.
 Nerviosos, preocupados, miedosos, inseguros.
 Lloran fácilmente delante de otros. Demuestran su debilidad
a los otros.
 Bajas o ningunas destrezas asertivas.
 Irritables, destructivos, agresivos, pierden rápido el
temperamento, pelean, pero siempre pierden.

9. Para identificar bullying
 Hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying:
1. Intención de hacer daño
2. Frecuencia de las conductas, durante un periodo largo de
tiempo y de forma recurrente
3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder
entre una figura fuerte y otra más débil, la víctima.
 El acoso escolar puede presentarse de diferentes formas: por
una parte, el acoso físico se muestra con acciones o
agresiones físicas ya sean patadas, peleas, zancadillas,
tirones de pelo, etc.
Por otra parte, el acoso no físico o psicológico que puede ser
tanto verbal (insultos, burlas, motes) como no verbal, hacer
gestos groseros, despreciar, ignorar, aislar, enviar notas
ofensivas

10. Monica Bolaño Ramos