En el siguiente documento se expone brevemente la historia del avión, nombrando a sus creadores y las implicaciones para llegar a este, ademas se muestra una manera fácil y divertida de realizar un avión casero. Igualmente aquí se encuentran los argumentos pedagógicos para poder trabajar con niños de primaria

1. ¡CONSTRUYAMOS UN
AVION!
IMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA PARA TRABAJAR DESCUBRIR Y
CONSTRUIR JUNTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN CUALQUIER ETAPA
POR: MÓNICA GARZÓN
VANESSA RODRÍGUEZ
KAREN LÓPEZ
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
JUEGO TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTIL
OCTUBRE 2016

2. COMPONENTES BASICOS PARA CONSTRUIR NUESTRO AVION
TIEMPO: Noventa minutos
ESPACIO: Aula de clase o cualquier otro espacio para el aprendizaje
RECURSOS:
una lámina de icopor
Un palo de balso
Cuatro clips
Dos tuercas
Bisturí
Destornillador
Silicona Liquida
ACERCAMIENTO HISTORICO
Alguna vez te has preguntado ¿De dónde salieron los aviones? ¿Quién se los
invento? ¿Cómo funcionan? Comencemos con aprender un poco acerca de la
historia del avión y después realizaremos un avión que en verdad pueda volar
¿Quién no ha soñado con volar? En vez de llegar a la escuela en coche, sería
genial si pudiéramos llegar volando, —o en el coche volador de Harry Potter—,
y aunque éste parezca una sueño loco, no lo fue para nuestros antepasados. El
primer registro que se tiene del dibujo de un avión pertenece al pintor e
inventor Leonardo Da Vinci.

3. IDEAS DE LEONARDO DA VINCI ACERCA DEL AVION
En un principio, Leonardo Da Vinci sitúa al piloto
debajo de las alas pero se da cuenta de que se
trata de una postura incómoda y fatigosa. Para
facilitar el trabajo al piloto, en uno de sus diseños
añade unos manubrios para las manos, pero lo
más extraordinario de este diseño es la inclusión
de una cola cruciforme que el piloto actúa
mediante el movimiento de la cabeza. Leonardo
Da Vinci plenamente consciente de la pérdida de sustentación en un ornitóptero
(Dinosaurio en forma de ave) durante el movimiento ascendente de las alas,
diseñaría ornitópteros con dos pares de alas, con el piloto decúbito prono (Es
decir, acostado boca abajo) en una especie de barquilla desde la que mediante
poleas y tambores acciona, con pies y manos las alas. También concibió
máquinas en las que el piloto está cómodamente sentado en una especie de
barquilla. Consciente del gran esfuerzo que necesitaría hacer el piloto para
accionar las alas, en los diseños de Leonardo, el tripulante se auxiliaría de manos
y pies y también de resortes para mover las alas…. Algo como esto, dibujo de
Leonardo Da Vinci posición del piloto

4. Durante el siglo xviii se construyeron los primeros globos aerostáticos, los cuales
se elevan con aire caliente. Seguramente los has visto, son globos enormes, de
muchos colores, que se utilizan en festivales y desfiles. Algunos incluso son en
forma de objetos o personajes, no sólo en forma redonda.
Años después, en 1883 John Joseph Montgomery hizo un vuelo en un planeador
sin motor, aunque éste no era considerado un avión. Fue hasta 1890 cuando el
francés Clément Ader diseñó el Éole de Clément Ader, el primer avión de la
historia.

5. Pero en Estados Unidos
había dos hermanos que
también estaban haciendo
algunos experimentos, los
hermanos Wright. Ellos
realizaron un despegue
con pasajeros el 17 de
diciembre de 1903,
aunque el viaje sólo duró
12 segundos y recorrió casi 37 metros. El invento de los hermanos Wright fue
descalificado pues, para que su avión despegara, tenía que ser lanzado por una
catapulta. No obstante, este invento ayudó a la creación del avión tal y como lo
conocemos ahora.
Al empezar el siglo XIX, los aviones sólo se utilizaban para transportar mercancía,
pues se consideraba que era peligroso que las personas viajaran en ellos. Por
desgracia, en 1914, cuando comenzó la Primera Guerra Mundial, los aviones se
usaron para trasladar bombas y atacar a los países. Pero también se dieron
muchos avances tecnológicos y se aumentó su velocidad, además de que se
mejoraron las técnicas de vuelo, las cuales aún se enseñan en muchas academias
de pilotos.
Lo mismo sucedió durante la
Segunda Guerra Mundial, hubo
más avances y los países
involucrados en la guerra tenían
muchos aviones, pilotos y
bombarderos. Inclusive se
crearon grandes fuerzas áreas,
como la Fuerza Aérea de
México.
Al terminar la guerra, los aviones

6. comenzaron a transportar personas, pero sólo a cuatro pasajeros por viaje porque
todavía no era tan seguro, además de que no soportaban tanto peso; ¡estos viajes
eran carísimos!, por lo que hubo gente que decidió construir naves para hacer
traslados exclusivos para personas y disminuir los costos.
El avión más grande es el Airbus A380, dos pisos, seis bares, galería artística,
doscientas ventanas y capacidad para 516 personas.
Uno de los primeros aviones comerciales que existió fue creado en 1927, el
Douglas DC, un avión propulsado por dos motores de hélice que podía transportar
21 pasajeros a una velocidad de 300 kilómetros por hora.
A partir de aquí se fabricaron muchísimos más aviones que aumentaron su
velocidad, acortaron su tiempo de vuelo y podían llevar a bordo a más pasajeros.
Los gobiernos de Reino Unido y Francia crearon un avión supersónico, el
Concorde, y su primer vuelo fue hace sólo 43 años; sin embargo estos aviones
tuvieran diversos problemas en sus turbinas, por lo que varios sufrieron accidentes
durante sus traslados.

7. El avión más rápido d
Hasta el momento, el avión es el medio de transporte que cumple con el sueño
de muchas personas, ¡poder volar! Y tú ¿a qué lugar has viajado en avión? o a
¿qué lugar te gustaría viajar?
Historia parafraseada de: algarabianinos.com
¿QUE LOGRAMOS CON ESTO?
La correcta explicación de un tema histórico como este, permite que el niño y la
niña apropien este nuevo conocimiento, para que ellos puedan entender y
comprender que las cosas que vemos como ya hechas y/o terminadas tuvieron
una historia y hubieron unas personas que se pensaron una situación que hoy la
podemos ver como muy cotidiana (el vuelo) pero que en momentos antiguos tal
vez no se pensaba como lo vemos hoy.
Además, cuando empecemos la construcción de nuestro avión le permitiremos a
los niños y niñas ver que los aviones no solo están en el cielo y que construirlos es

8. algo ajeno a ellos si no por el contrario, podemos apropiarnos de una situación y
con creatividad y entusiasmo ejecutarlo nosotros mismos
ENFOQUE PEDAGOGICO
Actividades como esta, permiten la contextualización para que los niños y niñas de
cualquier edad puedan apropiar conocimientos que en ocasiones solo se
consideran para “niños más grandes”. Cabe aclarar, que la forma con la que se
llegue a los niños y niñas en cuanto a la explicación de los contenidos aquí
mostrados, si tiene que variar dependiendo de la edad del niño o niña al cual se le
quiera transmitir esta actividad.
METODOLOGIA
Como ya se había mencionado la metodología debe variar dependiendo de la
edad de los niños y niñas. Para facilitar el ejercicio pedagógico se debe:
1. Organizar de la mejor manera el grupo para la actividad
2. Disponer a los niños y niñas para la actividad (canción)
3. Empezar a contar la historia propuesta acompañada de imágenes
4. Finalizando la historia preguntar a los niños y niñas
¿Qué aprendieron?
¿Qué fue lo que más les gusto?
¿Cuál creen que es la importancia del avión?

9. ¡AHORAHAZTUPROPIOAVION!
Foto tomada por: Mónica Garzón 11-10-16
MATERIALES
Una lámina de icopor
Un palo de balso
Cuatro clips
Dos tuercas
Bisturí
Destornillador
Silicona Liquida
Tomada de: https://www.youtube.com/watch?v=_szWwGGRpOQ
VAMOS A VER COMO
SE CONSTRUYE

10. PROCEDIMIENTO
Comenzaremos dibujando el molde de cada parte del avión en el icopor
ALA
10 cm
31.5 cm 31.5 cm
63 cm
COLA
9 cm
15.5 cm 15.5 cm
30 cm
18.5cm29.5cm

11. COLA SUPERIOR
Se dibuja de forma curva
15 cm
18.5 cm
Luego de tener marcado cada molde en el icopor los recortamos con el
bisturí (pide ayuda a un adulto)
Tomamos el palo de
balso y adelgazamos una de
sus puntas con el bisturí para
poder insertar un tornillo y
dos tuercas

12. Tomada de: https://www.youtube.com/watch?v=_szWwGGRpOQ
Ahora comenzaremos a pegar las partes del avión, iniciaremos con el ala,
para esto debemos marcar en el palo una distancia de 17 cm desde la
punta con las tuercas.
17 cm
Pegamos con la silicona líquida el ala principal después de los 17 cm
marcados.

13. Pegamos la cola desde el borde del otro extremo del palo de balso
Ahora es turno de pegar la cola superior, está la pegaremos sobre la cola
que acabamos de pegar
Sobre
La base de esta parte esta línea se
del avión es la que debe ir pega el ala
pegada superior.
Después de haber pegado cada parte de nuestro avión podemos decorarlo y
poner a volar nuestra imaginación.

14. Después de que hayas hecho tu avión, puedes jugar y lanzarlo junto a tus amigos
Diseño de avión tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=_szWwGGRpOQ