1. En torno a la Cultura Escrita.
Por: Margaret Meek.
Capítulos: 2, 6, 7, 9 y 10.
2. Capítulo 2.
Diferencias.
• “Los usuarios de la
cultura escrita, tanto
tradicionales como
modernos, deben
aprender a vivir con el
dilema de las
diferencias” (pagina
101).
• “La cultura escrita,
como la lengua misma,
constituye un mapa de
cualquier sociedad.
Separa a la gente,
establece diferencias”
(pagina 75).
3. Capitulo 6.
Lecciones Importantes.
• “No existe una cultura
escrita común única, ni
una forma única en que
las culturas escritas
puedan adquirirse y
desarrollarse” (pagina
215).
4. • La lectura es algo natural,
se da desde temprana
edad, al igual que la
escritura.
• El aprendizaje de estos no
tiene una norma
especifica.
• “Leer es lo que tiene que
aprender el educado para
hacerse oficialmente
usuario de la cultura
escrita” (pagina 234).
• “La escritura empieza
como un juego: los
experimentos con
garabatos y dibujos”
(pagina 225).
5. Capitulo 7.
Comportamiento letrado y literatura.
• “La información, para ser
útil o importante, tiene
que aportar una
diferencia a la persona
que la extrae” (pagina
242).
• “Las definiciones de la
literatura provienen de
quieres leen y esto
significa cualquiera que
sea usuario de la cultura
escrita” (pagina 261).
6. • El saber como y donde
buscar información,
hace que tengamos un
mejor uso de la cultura
escrita. Y esta
información, tiene que
aportarnos algo como
lectores y aprendices.
7. Capitulo 9.
Nuevas culturas escritas.
• “Las nuevas tecnologías
de la cultura escrita
resaltan los problemas
que se originan en la
cantidad de escritura
que hoy en día existe
para ser leída” (pagina
301).
8. • En la cultura escrita
cambia de generación
en generación. Lo cual
hace que sea mas fácil
la comunicación.
• Pero como desventaja,
la lectura ya no es tan
habitual y se crea un
conflicto con la cultura
escrita.
9. Capitulo 10.
Sobre la cultura escrita.
• “Para ser usuarios de la
cultura escrita tenemos
que sentirnos seguros
de que el mundo de los
signos y del texto
impreso, en todas las
diferentes
combinaciones y
modalidades de sentido
nos rodean” (pagina
342).