El documento describe el proyecto Facebook llevado a cabo en una cátedra de la Universidad de Buenos Aires. El proyecto tuvo como objetivo explorar nuevos modelos pedagógicos para responder a los cambios en la educación. A través de Facebook, la cátedra pudo repensar su función y enfocarse más en la dimensión pedagógica. El proyecto también ayudó a la cátedra a superar el agotamiento de su antiguo modelo de enseñanza basado en la transmisión de conocimientos y sentar las bases para

1. LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LESBI NAELI SILVA CARRILLO
TEMA:
FACEBOOK
MATERIA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA

2. Esa constatación
de una necesidad
de renovación
educativa que
trasciende
fronteras es otro
poderoso motor
de acción

3. FACEBOOK Y POSUNIVERSIDAD

4. • El proyecto Facebook, llevado a la practica en la
catedra de Introduccion a la informatica, a la
telematica y al procesamiento de datos, dirigida por
el profesor Alejandro Piscatela, se presenta como
una excusa para experimentar la filosofia edupunk
en el contexto universitario. Su objetivo es superar
el desafio vinculado a la necesidad de innovar en las
practicas de enseñanza a traves de la busqueda de
nuevos modelos pedagogicos que respondan a los
cambios sufridos en el escenario educativo.

5. La lectura de este libro ofrece una
oportunidad única para repensar y asentar
las bases que impulsen el diseño y la
actuación de futuras acciones educativas
encaminadas hacia la búsqueda (ilusionada
y realista) de nuevos modelos de
enseñanza-aprendizaje coherentes con los
momentos de cambio global 2.0 que
estamos viviendo.

6. Mas allá de las satisfacciones y aprendizajes que el
proyecto nos aporto internamente en su devenir,
provoco dos resultados no pensados originalmente
pero, visto a la luz de hoy, absolutamente lógicos y
necesarios. En primer lugar, contribuyo a repensar
nuestra finalidad como catedra y los modos de hacer.
Concretamente, la dimensión pedagógica, tanto teórica
como practica, paso asar un eje fundamental, que
formaba parte de nuestra preocupación, reflexión y
acción diarias, tanto como el de las teorías o los
contenidos con los que trabajábamos nuestros temas de
incumbencia.

7. El proyecto Facebook, que pusimos en practica
durante 2009 en la Universidad de Buenos Aires,
nació en un contexto caracterizado por la
transmisión alfabética de conocimiento a la que
estuvimos abonados como catedra durante mas
de una década. El agotamiento de un modelo no
es algo que se manifieste de un momento para
otro ni tiene una sola razón. Opera a través de
capas causales que van sedimentándose,
contribuyendo a incubar ese clic emergente a
partir del cual ya no hay vuelta atrás.

8. COMPILADORES
ALEJANDRO PISCITELLI, IVAN ADAIME, INES BINDER
ARIEL ( COLECCIÓN FUNDACION TELEFONICA)
GARCIA CAMBEIRO (REFERENCIA PRINCIPAL)
AUTORES
CRISTOBAL COBO ROMANI
IGNACIO UMAN
MARIA CAROLINA VENESIO
ROBERTO SCHIMKUS
OCTAVIO ISLAS
DIEGO ERNESTO LEAL FONSECA