El documento resume la historia de la tecnología y su relación con el desarrollo humano. La primera manifestación del pensamiento humano fue a través de objetos como piedras. La escritura permitió una mayor madurez cultural. El siglo XIX y XX trajeron avances como el telégrafo, la radio y la fotografía. La digitalización de la información a través de la tecnología informática es la gran revolución actual. Los recursos tecnológicos se utilizan en la enseñanza a través de diferentes sistemas de sí

1. Autor: Nancy Lucero

2. La historia de la tecnología en general, y de los medios de información y
comunicación en particular, está íntimamente ligada a la historia del ser
humano
La materialización de
las ideas en piedras u
otros objetos son la
primera manifestación
perdurable del
pensamiento humano
La madurez expresiva y
cultural de la civilización
humana no se alcanza
hasta la invención de la
escritura

3. Uno de los efectos socioculturales más destacables de la
tecnología impresa fue la necesidad de organizar los
procesos educativos alrededor del libro.

4. El final del siglo XIX y el comienzo del XX fue una época
fecunda de descubrimientos y creaciones tecnológicas: el
telégrafo, la radio, la fotografía, el fonógrafo, la
cinematografía, .etc. El ser humano era capaz de
manipular los átomos de la energía para transformarlos en
datos con significado.
La
digitalización
de la
información
basada en la
utilización de
tecnología
informática es
la gran
revolución
cultural del
presente

5. “Es cualquier recurso tecnológico que articula en un
determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
con propósitos instructivos”
Según Escudero
Recurso
Tecnológico
Enseñanza
Sistema de
Símbolos

7. Medios Manipulativos
Medios Textuales
Medios Audiovisuales
Medios Auditivos
Medios Informáticos

8. “Un sistema de símbolos
comunica mejor que otro no
a causa de un parecido entre
el símbolo representado y su
referente, sino porque un
sistema de símbolos, en
comparación con otros,
puede presentar la
información en mejor
correspondencia al -o
congruencia con- el modo de
representación que un
individuo, con una
determinada estructura
cognitiva y una tarea dada,
puede utilizar mejor"