Generalidades del paradigma cognitivo

2. El cognitivismo o cognoscitivismo es una
corriente de la psicología que se
especializa en el estudio de la
cognición (los procesos de la mente
relacionados con el conocimiento).
La psicología cognitiva, por lo tanto,
estudia los mecanismos que llevan a la
elaboración del conocimiento.

3. La construcción del conocimiento implica
las siguientes acciones:
Almacenar, reconocer, comprender,
organizar y utilizar la información que se
recibe a través de los sentidos.
Se centra en conocer cómo las personas
entienden la realidad en la que viven a
partir de la transformación de la
información sensorial.

4. El conocimiento es funcional
Utiliza lo que ya conoce para aplicarlo y
evitar consecuencias negativas.
La conducta de los seres humanos se
ajusta a lo cognitivo y a las expectativas de
lo conocido.
Se explica por procesos mentales.

5. Según la forma en que la persona procesa
la información y entiende el mundo que
la rodea, desarrolla un determinado tipo
de conducta.
Contrastan las nuevas informaciones con
su estructura cognitiva y, a partir de allí,
moldean sus acciones.

6. Interdependencia entre un organismo vivo y su
medio ambiente.
Por la asimilación y la acomodación, el
organismo y su medio se involucran en un
mutuo proceso interactivo.
El equilibrio se obtiene cuando por el proceso
anterior, el organismo y el medio se balancean,
produciéndose la adaptación.
Estos mecanismos psicológicos que resultan de
este equilibrio, constituyen en el sujeto una
estructuración.
Jean Piaget

7. •La construcción del conocimiento
comienza con nuestra observación y
registro de acontecimientos y objetos a
través de conceptos que ya tenemos.
•El aprendizaje es significativo.
David Ausbel

8. Aprendizaje por descubrimiento
Exploración guiada por el profesor
Jerome Bruner

9. Zona de desarrollo próximo
“La distancia entre el nivel de
desarrollo real determinado por la
resolución independiente de
problemas y el nivel de desarrollo
potencial determinado mediante la
resolución de problemas bajo la guía
de adultos o en colaboración con
otros más capaces.”
Vigotsky

10. Inteligencias múltiples
Lingüística (o verbal-lingüística), Lógico-
matemática, Viso-espacial, Corporal (o
quinestésica), Musical (o rítmica),
Intrapersonal (o individual),
Interpersonal (o social) y Naturalista
Howard Gardner