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Estudio cualitativo sobre oferta y demanda de servicios educativos en el merc...
Estudio cualitativo sobre oferta y demanda de servicios educativos en el merc...Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de Cuyo
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS SOPORTADOS EN LA WEB
Con el auge de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (NTIC), a partir de la última década del siglo pasado y fundamentalmente durante este primer quinquenio del siglo XXI, las universidades e institutos de enseñanza superior han encontrado nuevas formas de establecer comunicación con sus demandantes de servicios, potenciales alumnos, tanto en las carreras de grado como en las de posgrado.
No menos cierto es que la educación no formal fue la primera en implementar dichas opciones. Sin embargo, la presencia de las organizaciones e instituciones ante el mercado y la experiencia que retroalimenta el uso de nuevas tecnologías de la información y de la cComunicación, han dejado mucho que desear.
Así, pues la oferta de servicios educativos en la Internet y otros medios comunicacionales (TV-cable, medios magnéticos, CD-DVD, etc.) pone de manifiesto la necesidad por parte de los posibles demandantes de dichos servicios, de contar con un régimen regulado que clarifique el tipo de oferta y la califique en cierto sentido a fin de que sea posible comparar.
La presencia en la Web de una universidad o instituto, no es un hecho determinante para que los individuos la elijan. Sin embargo la preferencia estará fuertemente marcada hacia aquellas universidades o institutos que hacen gala de su presencia en la Web.
El mercado mundial de oferta de servicios educativos en la Web, se encuentra particularizado, al mostrar “presencia”, en un medio comunicacional global, ampliamente aceptado y difundido, como una nueva manera de comprar bienes o servicios, por ende de promocionarlos. Las estadísticas mundiales nos refieren ya a un conjunto potencial de más de 900 millones de usuarios de Internet. En el país la cifra alcanza a los 5 millones de personas físicas, que preferentemente corresponden a estratos medios, medios altos y altos (en cuanto a poder adquisitivo se refiere).
Aún cuando, en el caso de las Universidades Nacionales, lo que se persigue no debiera estar contaminado por la búsqueda de un lucro en particular, tampoco es menos cierto que la “Oferta de Posgrado”, no es gratuita.Julio 23
Este documento resume varias actividades y oportunidades culturales, educativas y de formación en España. Incluye información sobre una exposición artística en La Casa Encendida en Madrid que explora la conexión con la naturaleza a través de materiales naturales. También resume el Día Internacional de la Juventud promovido por la ONU y tres becas para estudiar un máster en ingeniería aeronáutica. Por último, resume un curso gratuito de automatización de procesos para jóvenes y un curso en línea sobre particip
Acue 08 20070717_ingenieria de sistemas
El Consejo Académico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) homologa 92 créditos académicos del programa de Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para que los egresados puedan continuar su formación en el programa de Ingeniería de Sistemas de la UNAD. Los estudiantes deberán cursar los 75 créditos restantes en áreas como ciencias básicas, ciencias básicas de ingeniería, ingen
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2) El festival musical "Las Noches del Río Babel" ofrece conciertos hasta el 31 de julio con artistas como Bad Gyal e Izal en el estadio Wanda Metropolitano.
3) El jardín botánico de Madrid alberga el evento "Las Noches del
Octubre 22
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Guía de actividades y rubrica de evaluacion etapa 1 reconocimiento del curso
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- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FICHA DE CONSTRUCCIÓN DE REACTIVOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN Número: Versión: A Fecha (aaaa-mm-dd): 2020 07 30 DATOS DEL AUTOR Apellidos: Coveña Quispi Nombres: José Daniel Grado o título: Correo: DATOS DE PERTENENCIA Asignatura: Construcción de Carreteras i Código: Departamento: Ing. civil Facultad/Instituto: De ciencias matemáticas, físicas y químicas. Área de conocimiento (UNESCO): Sub-área del conocimiento (UNESCO): Sub-área Específica (UNESCO): CONTEXTO DE LA PREGUNTA Tema o unidad: 2 Subtema: Resultado de aprendizaje: Bibliografía: https://app.degoo.com/share/vJNQ6GfowrBAVz?_branch_match_id=808139562291366729&ID=126 78807309 VALOR TAXONÓMICO Conocimiento Aplicación Síntesis Comprensión Análisis Evaluación CONSTRUCCIÓN DE LA PREGUNTA Pregunta elaborada por: Según los parámetros de tránsito, en las normar venezolanas se adoptan velocidades máximas y mínimas. Indique los valores respectivos. OPCIONES DE RESPUESTA A. 120 – 50 Km/h B. 120 – 60 Km/h C. 110 – 50 Km/h D. Ninguna de las anteriores Opción correcta A DIFICULTAD ESPERADA Baja Media Alta SOLUCIÓN A LA PREGUNTA Según las normas venezolanas adoptan un máximo de 120 Km/h y un mínimo de 50Km/h.
- 2. ÁREA RESERVADA PARA LA COMISIÓN DE REVISIÓN REVISIÓN DEL REACTIVO Revisado por: Fecha (aaaa-mm-dd): Aprobado Rechazado ASPECTOS A CORREGIR ÁREA ESPECIFICACIÓN Datos de identificación Datos del autor Datos de pertenencia Contexto de la pregunta Construcción de la pregunta Solución a la pregunta OBSERVACIONES