“La adicción es una afición patológica que genera dependencia y resta libertad al ser humano al estrechar su campo de conciencia y restringir la amplitud de sus intereses.” Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están llamadas a facilitarnos la vida, pero también pueden complicarnosla. En algunas circunstancias, que afectan sobre todo a adolescentes, Internet y los recursos tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio. El atractivo de Internet para los jóvenes es que se caracteriza por la respuesta rápida, las recompensas inmediatas, la interactividad y las múltiples ventanas con diferentes actividades. El uso es positivo, siempre que no se dejen de lado el resto de las actividades propias de una vida normal.

1. Adicción a las TIC.
Los adolescentes y las redes
sociales.

2. “La adicción es una afición patológica
que genera dependencia y resta
libertad al ser humano al estrechar su
campo de conciencia y restringir la
amplitud de sus intereses.”

3. Las ciencias que estudian al
ser humano lo definen como
un ser social por naturaleza,
de ahí su:
+ Constante búsqueda de
interacción con otras
personas.
+ Necesidad de sentirse
parte de algún grupo.

4. “Una red social es un conjunto organizado de personas
formado por dos tipos de elementos: seres humanos y
conexiones entre ellos” (Christakis, 2010:27).

5. Los principales riesgos en el
uso de las redes sociales.
+ Pérdida de privacidad.
+ Acceso a contenidos
inadecuados.
+ Acoso por parte de compañeros o
conocidos.

6. Señales de alarma que denotan una
dependencia a las TIC o a las redes sociales:
+ Privarse de sueño.
+ Descuidar otras actividades importantes.
+ Recibir quejas en relación con el uso de la red de
alguien cercano.
+ Pensar en la red constantemente.
+ Mentir sobre el tiempo real que se está conectado.
+ Sentir una euforia y activación anómalas cuando se
está delante del ordenador

7. Estrategias de
prevención.
a) Limitar el uso de aparatos y pactar las horas de uso del ordenador.
b) Fomentar la relación con otras personas.
c) Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades
culturales.
d) Estimular el deporte y las actividades en equipo.
e) Desarrollar actividades grupales, como las vinculadas al voluntariado.
f) Estimular la comunicación y el diálogo en la propia familia.

8. Bibliografía.
(Rodríguez, 2013)
(Echeburúa & de Corral, 2010)
(SanSebastian, Quintero, & Correas, 2011)
(educaLAB)
(Christakis, 2010:27).