Que es el e-learning

1. Un nuevo paradigma en la educación
Autor: Edgardo Ariel Paniagua

2. En estos tiempos, en el marco de la globalización, nos encontramos ante una
nueva y apasionante realidad, la inmersión en la denominada “sociedad del
conocimiento”, sustentada por la explosión de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Esta nueva realidad educativa: tiene como base el
uso intensivo del conocimiento. Conocimiento que se genera
a partir del procesamiento de la información.
La combinación de estas nuevas demandas de educación con las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha llevado a co
nsiderar la educación a distancia y su nueva modalidad: el e-learning, como una
solución perfecta.

3.  – Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.
 – Facilita la actualización de la información y de los
 contenidos.
 – Flexibiliza la información, independientemente del
 espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
 – Permite la deslocalización del conocimiento.
 – Facilita la autonomía del estudiante.
 – Propicia una formación just in time y just for me.
 – Ofrece diferentes herramientas de comunicación
 sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para
 los profesores.
 – Favorece una formación multimedia.
 – Facilita una formación grupal y colaborativa.
 – Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con
 la información, con el profesor y entre los alumnos.
 – Facilita el uso de los materiales, los objetos de
 aprendizaje, en diferentes cursos.
 – Permite que en los servidores pueda quedar regis
 rada la actividad realizada por los estudiantes.
 – Ahorra costos y desplazamiento.

4.  Requiere más inversión de tiempo por parte del
profesor.
 Precisa unas mínimas competencias tecnológicas
 por parte del profesor y de los estudiantes.
 Requiere que los estudiantes tengan habilidades
para el aprendizaje autónomo.
 Puede disminuir la calidad de la formación si no
seda una ratio adecuada profesor-alumno.
 Requiere más trabajo que la convencional.
 Supone la baja calidad de muchos cursos y
contenidos actuales.

5. Formación en red Formación tradicional
 Permite que los estudiantes vayan  Parte de una base de
a su propio ritmo de aprendizaje. conocimiento, y el estudiante
 Permite la combinación de debe ajustarse a ella.
diferentes materiales (auditivos,  Tiende a apoyarse en materiales
visuales y audiovisuales). impresos y en el profesor como
 El conocimiento es un proceso fuente de presentación y
activo de construcción estructuración de la información.
 Tiende a reducir el tiempo de  Tiende a un modelo lineal de
formación de las personas comunicación.
 Tiende a ser interactiva, tanto  Se desarrolla en un tiempo fijo y
entre los participantes en el en aulas específicas
proceso (profesor y estudiantes)  La enseñanza se desarrolla de
como con los contenidos . forma preferentemente grupal.
 Puede utilizarse en el lugar de  Tiende a la rigidez temporal.
trabajo y en el tiempo disponible
por parte del estudiante.

6.  En conclusión, lo que queremos decir es que no serán
los determinantes técnicos del sistema los que
marcarán su calidad y su eficacia, sino la atención que
les prestemos a las variables educativas y didácticas
que se ponen en funcionamiento. Los problemas hoy no
son tecnológicos, sino que se derivan de saber qué
hacer y cómo hacerlo, y por qué queremos hacerlo.

8. Graciaspor su
atención