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Producto Comunicativo:
   Síntesis de Introducción al
            eLearning
                      Curso:
Tecnologías del Aprendizaje Distribuido y Compartido
                     Foro # 1

       Elaborado por: Andrea Cerdas Moya
eLearning
"La Educación es un mar de conocimientos y
nosotros sólo estamos en la orilla”…
Concepto General:
El E-Learning es la reunión de todas las herramientas
pedagógicas y académicas que facilitan los procesos de
aprendizaje en el Estudiante.
Permite una comunicación sincrónica, la cual se desarrolla en
tiempo real, utilizando aulas de tipo virtual para llevar acabo las
actividades creadas para tal fin.
Características Generales
Algunos aspectos por definir que se consideran importantes en la utilización de dicho recurso
tecnológico:

•   Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su
    casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora.
    Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.

•   Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos
    podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.

•   El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa
    en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario
    formativo más acorde con sus intereses.

•   El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y
    facilita los procesos formativos.

•   Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se
    pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén
    totalmente actualizadas.

•   Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las
    plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Formación en Red vs Formación Presencial
              Formación en Red                                            Formación Presencial
– Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de       – Parte de una base de conocimiento, y el estudiante
aprendizaje                                                    debe ajustarse a ella
– Es una formación basada en el concepto de formación          – Los profesores determinan cuándo y cómo los
en el momento en que se necesita (just-in-time training)       estudiantes recibirán los materiales formativos
– Permite la combinación de diferentes materiales              – Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el
(auditivos, visuales y audiovisuales)                          conocimiento para generar actitudes innovadoras,
– Con una sola aplicación puede atenderse a un mayor           críticas e investigadoras
número de estudiantes                                          – Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el
– El conocimiento es un proceso activo de construcción         profesor como fuente de presentación y estructuración
– Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas      de la información
– Tiende a ser interactiva, tanto entre los participantes en   – Tiende a un modelo lineal de comunicación
el proceso (profesor y estudiantes) como con los               – La comunicación se desarrolla básicamente entre el
contenidos                                                     profesor y el estudiante
– Tiende a realizarse de forma individual, sin que ello        – La enseñanza se desarrolla de forma preferentemente
signifique la renuncia a la realización de propuestas          grupal
colaborativas                                                  – Puede prepararse para desarrollarse en un tiempo y en
– Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo       un lugar
disponible por parte del estudiante                            – Se desarrolla en un tiempo fijo y en aulas específicas
– Es flexible                                                  – Tiende a la rigidez temporal
– Tenemos poca experiencia en su uso                           – Tenemos mucha experiencia en su utilización
– No siempre disponemos de los recursos estructurales y        – Disponemos de muchos recursos estructurales y
organizativos para su puesta en funcionamiento                 organizativos para su puesta en funcionamiento
Conclusión
La incorporación del eLearning en la educación virtual y a distancia
presenta una forma de innovar y modernizar la educación, permitiendo
oportunidades para aquellas personas que por no contar con tiempo,
horarios acorde a los cursos presenciales deben recurrir a la educación
de este tipo, ya sea para capacitarse, estudiar, participar de cursos y
actividades de aprendizajes que en otras circunstancias sería del todo
imposible realizar.
La importancia del eLearning brinda a docentes y alumnos opciones
alternas para desarrollar temas y trabajos donde se fomenta la
participación activa de los estudiantes y por ende una planificación
organizada para el cumplimiento de objetivos de aprendizaje.
Bibliografía Consultada
Cabero, Julio. (Abril, 2006). “Bases Pedagógicas del
eLearning”. Revista Universitaria y Sociedad del
Conocimiento. Consultado el 06 de Octubre del
2011 desde
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

Centro de Formación Permanente.
(2007).“eLearning: Definición y Características”
Consultado el 06 de Octubre del 2011 desde
http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417

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  • 1. Producto Comunicativo: Síntesis de Introducción al eLearning Curso: Tecnologías del Aprendizaje Distribuido y Compartido Foro # 1 Elaborado por: Andrea Cerdas Moya
  • 2. eLearning "La Educación es un mar de conocimientos y nosotros sólo estamos en la orilla”… Concepto General: El E-Learning es la reunión de todas las herramientas pedagógicas y académicas que facilitan los procesos de aprendizaje en el Estudiante. Permite una comunicación sincrónica, la cual se desarrolla en tiempo real, utilizando aulas de tipo virtual para llevar acabo las actividades creadas para tal fin.
  • 3. Características Generales Algunos aspectos por definir que se consideran importantes en la utilización de dicho recurso tecnológico: • Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación. • Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes. • El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses. • El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos. • Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas. • Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
  • 4. Formación en Red vs Formación Presencial Formación en Red Formación Presencial – Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de – Parte de una base de conocimiento, y el estudiante aprendizaje debe ajustarse a ella – Es una formación basada en el concepto de formación – Los profesores determinan cuándo y cómo los en el momento en que se necesita (just-in-time training) estudiantes recibirán los materiales formativos – Permite la combinación de diferentes materiales – Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el (auditivos, visuales y audiovisuales) conocimiento para generar actitudes innovadoras, – Con una sola aplicación puede atenderse a un mayor críticas e investigadoras número de estudiantes – Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el – El conocimiento es un proceso activo de construcción profesor como fuente de presentación y estructuración – Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas de la información – Tiende a ser interactiva, tanto entre los participantes en – Tiende a un modelo lineal de comunicación el proceso (profesor y estudiantes) como con los – La comunicación se desarrolla básicamente entre el contenidos profesor y el estudiante – Tiende a realizarse de forma individual, sin que ello – La enseñanza se desarrolla de forma preferentemente signifique la renuncia a la realización de propuestas grupal colaborativas – Puede prepararse para desarrollarse en un tiempo y en – Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo un lugar disponible por parte del estudiante – Se desarrolla en un tiempo fijo y en aulas específicas – Es flexible – Tiende a la rigidez temporal – Tenemos poca experiencia en su uso – Tenemos mucha experiencia en su utilización – No siempre disponemos de los recursos estructurales y – Disponemos de muchos recursos estructurales y organizativos para su puesta en funcionamiento organizativos para su puesta en funcionamiento
  • 5. Conclusión La incorporación del eLearning en la educación virtual y a distancia presenta una forma de innovar y modernizar la educación, permitiendo oportunidades para aquellas personas que por no contar con tiempo, horarios acorde a los cursos presenciales deben recurrir a la educación de este tipo, ya sea para capacitarse, estudiar, participar de cursos y actividades de aprendizajes que en otras circunstancias sería del todo imposible realizar. La importancia del eLearning brinda a docentes y alumnos opciones alternas para desarrollar temas y trabajos donde se fomenta la participación activa de los estudiantes y por ende una planificación organizada para el cumplimiento de objetivos de aprendizaje.
  • 6. Bibliografía Consultada Cabero, Julio. (Abril, 2006). “Bases Pedagógicas del eLearning”. Revista Universitaria y Sociedad del Conocimiento. Consultado el 06 de Octubre del 2011 desde http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf Centro de Formación Permanente. (2007).“eLearning: Definición y Características” Consultado el 06 de Octubre del 2011 desde http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417