LECTURA

1. Prof: Lic. Paulina Salinas Hilario ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
LECTURA Nº08
¿Cuánto es el porcentaje de niños que tiene como condición hacer las
tareas para luego poder ver TV?
El 66%
El 80%
El 81%
 Observa la imagen y luego responde a las preguntas:
ÁREA: Comunicación NIVEL: Primaria GRADO: 6° FECHA: 04/05/18
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

2. Prof: Lic. Paulina Salinas Hilario ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
El propósito del texto observado es:
Conocer estadísticamente el porcentaje de niños y
adolescentes que escuchan radio.
Conocer el porcentaje de niños y adolescentes que tienen reglas en
casa para ver tv y escuchar radio.
Conocer a quién le gusta más ver TV.
Lee y observa el siguiente anuncio.
¿Cuál de las siguientes ideas es la más importante en la
imagen?
Los niños ven más TV que los adolescentes.
Niños y adolescentes libres para el uso de la TV y radio Reglas
para el uso de la radio y la televisión.
Especialidad: Pescados y Mariscos
Se atiende a ejecutivos y público en general.
Calle Hijos de Grau 395 – Ventanilla. Teléfono: 4251432

3. Prof: Lic. Paulina Salinas Hilario ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
¿De qué trata este anuncio?
De un lugar a donde van ejecutivos.
De un Restaurante llamado “El Rincón del Gusto” De
una tienda.
¿A quién está dirigido el anuncio?
Sólo a ejecutivos.
A funcionarios estatales.
A ejecutivos y público en general.
¿Por qué a la mitad del anuncio, se menciona el tipo de comida que se sirve?
¿Cuál es su intención?
Que la gente que gusta de este tipo de comida vaya a ese
restaurante.
Que se conozca al restaurant.
Que el cocinero solo sabe cocinar ese tipo de comidas.

4. Prof: Lic. Paulina Salinas Hilario ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
SABER QUE SE PUEDE
A sus once años, Julio César lo tiene muy bien aprendido: la inesperada parálisis cerebral no podrá
detener nunca los ímpetus de su inquieto corazón. Y entonces, a su manera, se esfuerza por vivir y
por sostener la esperanza de su familia. En medio de la adversidad de su dolencia, él ha aprendido a
reír, jugar y a tratar de ser uno más entre los niños de su edad.Julio César es la imagen de lucha e
ilusión de cualquier niño con capacidades diferentes por sobreponerse a los impedimentos. Pero es
también un mensaje para la necesidad de inclusión en nuestro país.
Son las diez y media de la mañana en el colegio Pachacutec del día 18 de marzo. En el patio del
colegio ubicado en el distrito de Ventanilla, el alboroto anuncia la hora de recreo.
Sentado en su silla de ruedas, Julio César luce feliz. La parálisis cerebral lo capturó apenas a los dos
días de nacido. Pero él, junto con sus compañeros de clase sigue adelante inventando nuevas
formas para salir adelante. Julio César cursa el quinto grado de primaria. Y lo hace en una escuela
normal. Tiene dificultades con su capacidad motora, pero capta las clases igual que todos los demás
niños y realiza las mismas tareas. Su cerebro funciona de manera normal. Y sus avances, desde
primer grado han sido enormes.
Alfredo Gamarra, padre de Julio César, cuenta que él y su esposa se percataron de que los
movimientos de su hijo no eran normales recién a los seis meses de nacido. Nació bien, pero en la
clínica no le aspiraron el líquido amniótico que tragó. Tuvo infección y fiebre alta y una posterior
convulsión que afectó sus neuronas. Eso derivó en la parálisis cerebral. Solo tenía dos días de
nacido, señala Alfredo.
La profesora de Julio César se refirió, “él es un niño aparentemente impedido, pero emocional e
intelectualmente más “normal” que cualquier niño de su aula”. Ella admite que la experiencia ha
sido fructífera. “Aprendí de su ternura, de su fuerza de voluntad. Y le exigí porque sabía que podía
responder”
Un entorno de ayuda
Según Lucrecia, subdirectora del colegio, “el avance del niño es admirable. Nosotros recibimos el
asesoramiento del colegio especial Hellen Keller. Ahora Julio César se sienta en una silla normal.
Estar con los demás niños que le conversan, lo pasean y lo tratan bien, le ha ayudado mucho”,
asegura.
Según el párrafo 1, ¿qué enfermedad padece JulioCésar?
Una enfermedad al corazón
Parálisis cerebral
Una enfermedad al estómago

5. Prof: Lic. Paulina Salinas Hilario ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
¿Cuál es la idea principal del siguiente párrafo?
La profesora de Julio César se refirió: “él es un niño aparentemente impedido, pero emocional e
intelectualmente más “normal” que cualquier niño de su aula”.
Que a pesar de su dificultad jugaba con sus compañeros. Que también
era inteligente y quería aprender.
Que a pesar de su dificultad él era igual a todos sus compañeros.
Según el texto leído, ¿a qué se refiere la necesidad de inclusión?
Necesidad de ser tratado diferente Necesidad de ser
respetado y acogido. Necesidad de ser
sobreprotegido.
¿Qué cualidad destacada se observa en Julio César?
Que se rinde ante las dificultades. Que no
se rinde ante su enfermedad.
Que decae al enfrentar su enfermedad.
¿Cuál fue la causa por la que Julio César quedó paralítico? Porque sus
movimientos no eran normales cuando nació. Porque se tragó
el líquido amniótico y no le aspiraron.
Porque tuvo una fuerte infección, fiebre alta y convulsionó.