capacita tu ministerio

2. FRANKLIN CASTRO
35 AÑOS - CASADO
Lcdo. Teología y Biblia
Psicólogo Familiar
Pastor – Fraternidad Cristiana (Zabala Calderón)
unlugardeserenidad@gmail.com

3. VALORACIÓN CUANTITATIVA
10% ASISTENCIA
10% PRUEBA – CLASE 1
20% TRABAJO EN CLASE 1
Tema 1: La Biblia y La Consejería
Tema 2: La Iglesia y La Consejería
Tema 3: La Juventud y La Consejería
Tema 4: Peligros de la Consejería.
Tema 5: El Consejero y La Actualidad
20% CASO DE CONSEJERÍA – EXPOSICIÓN CLASE 2
20% EXAMEN FINAL – CLASE 2
20% ENSAYO - CLASE 2
1. “Mi vida carece de sentido para mi”
2. “Tengo una Adicción a la Pornografía”
3. “Estoy atravesando el Divorcio de mis Padres”
4. “Soy homosexual”
5. “Llevo 6 meses masturbándome ¿Qué hago?”
6. “Quedé embarazada y mis padres me rechazaron”
7. “No me gusta mi físico
8. "Autoestima en una adolescente de 15 años”
9. “Fui abusada por mi padrastro y mi mamá no me
cree”
10. “Tengo pensamientos suicidas”

4. PSICOLOGÍA Y CONSEJERÍA JUVENIL
2ª Timoteo 3:16–17
4

5. PSICOLOGÍA
Ciencia
Sienten Piensan Aprenden Conocen
Procesos
mentales
Estudio científico:
Conducta y
Experiencia
5
CONCEPTOS
BÁSICOS

6. PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
6
CONCEPTOS
BÁSICOS

7. DIMENSIONES HUMANAS QUE ATIENDEN
LAS TEORÍAS DE CONSEJERÍA
Biológico
Conductual
Cognitivo
EspiritualFamiliar
Social
Psicológico
(Emocional)
7
CONCEPTOS
BÁSICOS

8. CONSEJERÍA CRISTIANA
Bases bíblicas
Esto requiere:
1. Un conocimiento sólido de lo que la
Biblia
2. Un conocimiento sólido del propósito
de Dios para el hombre, y
3. Un entendimiento de cómo el hombre
piensa, toma decisiones y llega a
comportarse de ciertas maneras.
8
FUNDAMENTOS
BÍBLICOS

9. CONSEJERÍA CRISTIANA
Hay cristianos que
“piensan todo lo
que viene de la
ciencia es malo”
Hay cristianos que
“abrazan todo lo
que presenta la
ciencia”
AMBOS EXTREMOS SON UN ERROR 9
CONCEPTOS
CIENTÍFICOS

10. PARA EL CRISTIANO EL CRITERIO DE LA VERDAD
SIEMPRE TIENE QUE SER LA BIBLIA
El cristiano debe :
1. Saber muy bien lo
que enseña la Biblia.
2. Entender muy bien
la verdad.
3. Establecerse
personalmente sobre
la roca firme de la
verdad bíblica.
E
Q
U
I
L
I
B
R
I
O
10
CONCEPTOS
CIENTÍFICOS

11. PARA PENSAR
El trabajo/atención a seres humanos exige al consejero, una visión global de la
persona, considerándola no solo como un individuo sino como parte de un sistema
familiar, en donde se dan una serie de relaciones, que de una u otra manera influyen en
su estado de salud.
Dr. Carlos González Salamea.
www.medicinadefamiliares.cl
11
CONSEJERÍA
JUVENIL

12. EL CÍRCULO DE RELACIÓN DE UN INDIVIDUO, VA DESDE SU
RELACIÓN CONSIGO MISMO, SU SENTIDO DE IDENTIDAD E
INDEPENDENCIA
IGLESIA
FAMILIA
UNIVERSIDAD
COLEGIO
VECINOS
AMIGOS
PARIENTES
12
CONSEJERÍA
JUVENIL

13. LA CONSEJERÍA NO ES
 Un lugar en donde se dan recetas para vivir mejor.
 El sitio en donde se puede hablar mal del resto de la gente.
 El lugar en donde tienen las respuestas de por qué se
consume drogas.
 El lugar en donde harán que el joven deje de beber.
 El sitio que puede hacer que el joven vuelva al hogar.
 En donde pueden conseguirme trabajo.
 Sobre todo: NO ES UNA PSICOTERAPIA.
13
CONSEJERÍA
JUVENIL

14. LA CONSEJERÍA ES
 Donde se conversa de las cosas que siento que me causan daño y no me permiten
vivir mejor, en donde puedo enfocarlas, y con mis recursos mejorarlas (al menos
aquellas que dependan de mí).
 En donde puedo objetivar cuales son los problemas de relación que tengo con las
personas y qué los causa.
 Es el sitio en que puedo analizar, conocer de los recursos y acciones que puedo
tomar ante el consumo de drogas, bullyng, embarazos no deseados, vicios
secretos ,etc.
 El sitio en donde puedo conocer que las crisis, que siento no me pasa solo a mí, y
cuales son las opciones que se presentan en base a la Palabra de Dios.
 Conocer cual es el punto de mis relaciones que me afecta, y que produce esta
sensación de malestar, la falta de sueño, mi tristeza, el dolor de estómago, etc.
 Tener en cuenta que el antidepresivo, no me soluciona los problemas y que tengo
que afrontarlos con la dirección de Dios.
14
CONSEJERÍA
JUVENIL

15. CONSTRUCCIÓN DE SU CONCEPTO
Para tomar
decisiones
No está en
el
consejero
Enfocar el
problema
mediante
preguntas
La persona
haga un
proceso de
reflexión
15
CONSEJERÍA
JUVENIL
PRUEBA 1

16. MÉTODOS DEL MINISTERIO DE ACONSEJAR
La meta de la intervención en crisis es
restablecer la homeostasis emocional. El
objetivo es auxiliar a la persona a dar
pasos concretos hacia el afrontamiento
de la crisis, lo cual incluye el manejo
adecuado de los sentimientos, el control
de los componentes subjetivos de la
situación y comenzar el proceso de
solución del problema.
16
PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

17. 1. REALIZAR CONTACTO PSICOLÓGICO
 Se define este primer contacto como empatía o “sintonización” con los sentimientos y
necesidades de una persona durante su crisis. La tarea es escuchar cómo la persona en
crisis visualiza la situación y se comunica con nosotros. A si mismo, se invita a la persona a
hablar, y a escucharse, sobre lo sucedido (los hechos) y dar cuenta de sus reacciones
(sentimientos y actitudes) ante el acontecimiento, estableciendo lineamientos reflexivos y
sentimientos encontrados. Existen varios objetivos del primer contacto psicológico; el
primero es que la persona sienta que se le escucha, acepta, entiende y apoya; lo que a su
vez conduce a una disminución en la intensidad de sus ansiedades; el primer contacto
psicológico puede servir para reducir el dolor de estar solo durante una crisis, pero en
realidad se dirige a algo más que esto.
 SI Escuchar de manera cuidadosa refleja los sentimientos y la naturaleza de los hechos.
 SI Comunicar aceptación.
 NO Contar tu "propia historia”
 NO Ignorar sentimientos o hechos
 NO Juzgar, regañar o tomar partido
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PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

18. 2. ANALIZAR LAS DIMENSIONES DEL PROBLEMA
 La indagación se enfoca a tres áreas: a) presente b) pasado inmediato y c) futuro inmediato. El
presente hace referencias a “qué sucedió, cómo te sientes, qué piensas, qué puedes hacer”
(como la muerte de un ser querido, el despido, el maltrato domestico, el abandono del cónyuge, el
descubrimiento de una infidelidad, la discusión con un hijo adolescente, etcétera). El pasado
inmediato remite a los acontecimientos que condujeron al estado de crisis y su indagación implica
preguntas cómo: “quién, qué, dónde, cuándo, cómo”; El futuro inmediato se enfoca hacia cuáles
son los eventuales riesgos para la persona y prepararse para las soluciones inmediatas.
 SI Plantear preguntas abiertas
 SI Llevar a la persona a una mayor claridad
 SI Evaluar la mortalidad
 NO Depender de preguntas de si/no
 NO Permitir abstracciones continuas.
 NO Soslayar las señales de “peligro”
 NO Dar la razón del "problema"
18
PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

19. 3. SONDEAR POSIBLES SOLUCIONES
 Implica la identificación de un rango de soluciones alternativas tanto para las
necesidades inmediatas como para las que pueden dejarse para después. Esto
implica llevar o “acompañar” a la persona en crisis a generar alternativas
seguido de otras posibilidades. Una segunda cuestión es la importancia de
analizar los obstáculos para la ejecución de un plan en particular.
 SI Alentar la lluvia de ideas
 SI Trabajar de manera directa por bloques
 SI Establecer prioridades
 NO Permitir la visión de pasar por un túnel
 NO Dejar obstáculos sin examinar
 NO Permitir una mezcolanza de necesidades
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PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

20. 4. INICIAR PASOS CONCRETOS
 Implica ayudar a la persona a ejecutar alguna acción concreta. El objetivo es en realidad
muy limitado: no es más que dar el mejor paso próximo, dada la situación. El interventor
tomará un actitud facilitadora o directiva, según las circunstancias, en la ayuda al paciente
para tratar con la crisis.
 SI Dar un paso cada vez
 SI Establecer metas específicas de corto plazo
 SI Confrontar cuando sea necesario
 SI Ser directivo, sólo sí debes serlo
 NO Intentar resolverlo todo ahora
 NO Tomar decisiones que comprometan por largo tiempo
 NO Ser tímido o prometer cosas
 NO Retraerse de tomar decisiones cuando parezca necesario
20
PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

21. 5. VERIFICAR EL PROCESO
 Implica el extraer información y establecer un procedimiento que permite el
seguimiento para verificar el progreso de ayuda. El seguimiento puede suceder
mediante un encuentro posterior, cara a cara o por teléfono o correo electrónico. El
objetivo es ante todo completar el circuito de retroalimentación o determinar si se
lograron o no las metas de los Primeros Auxilios Psicológicos: el suministro de apoyo,
reducción de la mortalidad y cumplimiento del enlace con fuentes de apoyo.
 SI Hacer un convenio para re contactar
 SI Acordar un segundo encuentro
 SI Evaluar los pasos de acción
 NO Dejar detalles en el aire o asumir que el CONSULTANTE continuará la NO acción
de plan por sí mismo
 NO Dejar la evaluación a alguien más
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PROCESO DE LA
CONSEJERÍA

22. 22