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1. PROYECTO “EL DÍA DEL ESTUDIANTE I.E. N° 72 667
3 GRADO “A”.
1.- DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa :N° 72 667 SAN ANTONIO”
1.2. Director : EDGAR SACACA QUISPE
1.3. Sub Director :ZULMA PATRICIA MONROY GOMEZ
1.4. Fecha de Inicio : 24 de SETIEMBRE
Fecha de término : 24 de setiembre.
3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y
madres de familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan
conocer el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
El Día del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una práctica
REGULAR de rendición de cuentas y replanteamiento de estrategias
pedagógicas para garantizar que todos los estudiantes aprendan y nadie se
quede atrás.
Este proceso es organizado por la institución en coordinación con cada uno de
los actores de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y
padres de familia en cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por
el Ministerio de Educación.
La rendición de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener
como política interna, en el marco de una educación democrática y participativa;
donde la comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y
la escuela debe abrir sus puertas a la comunidad.
4.- MARCO TEÓRICO
El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por
la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender,
nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas,
especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del
aprendizaje.
El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto
institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel
de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los
avances y logros de aprendizajes para los niños de inicial y primaria.
En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las
actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.
Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes
demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad, además permite informar a los padres de familia y a la comunidad
en general sobre los aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qué está
haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo es una
oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los
aprendizajes.

2. Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico. (Cambio de
comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento
de una escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos
asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
LOGRO
5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1.- OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar actividades encaminadas a la rendición de cuentas a la comunidad
educativa, como política de desarrollo interno de la institución, en el marco del
proceso de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes,
especialmente en comprensión lectora y Matemática.
5.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Promover la participación de la Dirección y el Consejo Educativo Institucional en
la organización y ejecución del Día del Logro.
• Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para
su participación en forma conjunta en la observación de los aprendizajes que
presenten sus hijos.
• Fomentar el proceso de rendición de cuentas de manera organizada y
responsable para insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la
comunidad en la solución de los problemas de la escuela.
• Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a través de la exposición
de los propios estudiantes en acto público de todos sus aprendizajes obtenidos.
6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO
• El acto público del Día del Logro se realizará el día 17 de diciembre, en el cual se
socializará todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta
actividad se hará saber a la comunidad como estamos llegando al final del
periodo escolar.
• La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberán
realizarse de manera lúdica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los
estudiantes para lograr aprendizajes en Comunicación y Matemática.
• Esta presentación estará organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y
estará enmarcado en la programación anual.
7.- POBLACIÓN BENEFICIARIA
• Estudiantes de Educación Inicial. 27
• Estudiantes de Educación Primaria. 380
• Padres de familia. 337
• Docentes del Nivel Inicial 2
• Docentes del Nivel Primaria 20
• Sub Director 1
• Director 1
• Personal de Servicio 3
8.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
9.- RECURSOS DISPONIBLES
 Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Nivel
Inicial

3.  Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Primer y
Segundo grado de Primaria
 Cuadernos de trabajo de Inicial 5 años
 Cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática de primer y Segundo Grado
de Primaria de los alumnos.
 Textos de consulta de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y
Ambiente entregados a los alumnos.
 Mobiliario escolar de cada grado y sección
 Centro de Recursos Tecnológicos
 Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del
desarrollo curricular.
10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO
• Paso 1: Reunión del Director con los docentes para elegir el proyecto de
aprendizaje y los temas que articulan las áreas de Comunicación y Matemática.
Así mismo la distribución de roles para la realización del acto público.
• Paso 2: La Dirección convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles
como se realizará y que roles cumplirá cada uno de los estamentos en el Día del
Logro.
• Paso 3: Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realización del
Día del Logro a través de un proyecto de aprendizaje.
• Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y diseñan el contenido del
mismo, para el acto publico de presentación de los aprendizajes.
• Paso 5: En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje
planteados para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes
demuestran lo aprendido; los maestros reportan los aprendizajes logrados a la
fecha, las dificultades y los retos; el Director presenta las metas alcanzadas
hasta el momento.
• Paso 6: Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que
desarrolló hasta legar al acto publico; la “Feria de los Aprendizajes”
En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en
términos de desempeño; cómo se encuentra a los niños y niñas que están
teniendo dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para
evitar su atraso. Este proceso representa la acción de la autoevaluación en cada
escuela para medir los avances en el logro de los aprendizajes establecidos en
la planificación inicial. En ella se identificará las dificultades que surgen y se
planteará las estrategias para la solución. En base a los resultados se
implementará las estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.
ROL DE LOS PARTICIPANTES:
Director:
• Convoca, diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional “El Día del
logro”.
• Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes y
autoridades de la comunidad en el acto público.
• Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar
impulso a la realización del día del logro.
Docentes:
• Preparan las invitaciones para el público.

4. • Definen textos y características del diseño, modalidad de hacer llegar las
invitaciones, como parte del Proyecto “Nuestro día del logro. Demostremos lo
que aprendimos”
• participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
• Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser
exhibidos durante el acto publico “Feria de logros de los aprendizajes”
Estudiantes:
• Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes
eligen la mejor forma de presentación de sus aprendizajes.
• Exponen sus aprendizajes de manera lúdica y creativa empleando todos los
productos obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales
elaborados.
PADRES DE FAMILIA:
• Acompañan y participan activamente del Día del Logro.
• Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus
hijos.
11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
MESES
E F M A M J J A S O N D
Buen inicio del año escolar. x
Recepción de materiales educativos
distribuidos.
x x
Mantenimiento preventivo de
instituciones educativas
x x
Presentación de resultados de la
Evaluación Censal de Estudiantes.
x
Acto público de socialización de
compromisos con la comunidad
educativa de la escuela.
x
Determinación de metas de aprendizaje
en base a la Evaluación Censal
x
Difusión e implementación de
lineamientos para el Día del Logro.
(Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de Compresión Lectora y
Matemática.
Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen.
x x x
Reajuste de metas de aprendizaje en
base a los resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes.
x x
Implementación del plan de mejora
que promueve la lectura, la escritura y
las Matemáticas durante todo el año.
x
Primera autoevaluación de la escuela
para medir los avances en el logro de
aprendizajes.

5. Primer Día del Logro y compartir de
los progresos obtenidos con la
comunidad.
Identificación de dificultades y
planteamiento de soluciones.
x
Implementación de estrategias para
mejorar los aprendizajes y evitar que
los estudiantes se atrasen.
x x
Segunda autoevaluación en cada
escuela para medir los avances en el
logro de aprendizajes.
x x
Segundo Día del Logro y se
comparten los progresos obtenidos
con la comunidad.
x
Ajuste de estrategias para mejorar los
aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.
x x x
Evaluación Censal de Estudiantes. x
Balance del año escolar. x
Planificación del siguiente año escolar. x x
12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS INDICADORES
DE
RESULTADO
OBJETIVOS
ALCANZADOS
FACTORES
FAVORABLES Y
DESFAVORABLES
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
RESPONSABLES
Del
Proyecto
De las
Capacidades e
indicadores de
logro
De los
objetivos
específicos
De la participación
de los alumnos.
Del apoyo de los
padres de familia
Del cumplimiento
de las actividades
Ficha de
observación
Evidencias
Cada docente de
aula.
El Tambo Huancayo, octubre del 2013
Lic. Luis Jesús HERRERA MENDOZA
DIRECTOR