SlideShare una empresa de Scribd logo
DÍA DEL LOGRO
HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE
Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

ad
ut

el Aprendi
za
j

e

El Día del Logro es uno de los momentos claves de la
Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos
aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los
aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.

R

¿Qué es el Día del Logro?

Día del
El Día del Logro se realiza en un acto público, y se
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas
las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de
aula; se concibe como una estrategia de presentación
y celebración sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar.
En el acto público los niños y las niñas exhiben de
manera organizada las actividades que han
desarrollado y los resultados obtenidos.

¿Por qué es importante

LOGRO

La escuela se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los
aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad.

el Día del Logro?

Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento)
orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación
educativa del país
3

sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM

¿Cuándo se desarrolla el Día del Logro?
El acto público se desarrolla en dos momentos, antes de que los niños salgan de vacaciones:

Primer “Día del Logro”
Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes
de marzo.
Segundo “Día del Logro”
Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año.

En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de
desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
Buen inicio del
año escolar.
Contratación a
tiempo de
docentes.
Materiales
educativos
distribuidos.
Mantenimiento
preventivo de
instituciones
educativas.

Enero - Marzo

Lineamientos para el
Día del Logro.

Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de
Compresión Lectora y
Matemática.
Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para
evitar que los
estudiantes se atrasen.

de Aprendizaje)

Presentación de
resultados de la
Evaluación Censal de
Estudiantes.
Acto público de
socialización de
compromisos con la
comunidad educativa
de cada escuela.
Metas de aprendizaje
en base a la
Evaluación Censal
Plan de Mejora (Rutas

Marzo - Abril

Mayo - Junio
Reajuste de metas
de aprendizaje en
base a los
resultados de la
Evaluación Censal
de Estudiantes.
Implementación del
plan de mejora que
promueve la
lectura, la escritura
y las Matemáticas
durante todo el
año.

¿Cómo llegamos al Día del Logro?

Primera
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Primer Día del
Logro y compartir
de los progresos
obtenidos con la
comunidad.
Identificación de
dificultades y
planteamiento de
soluciones.
Implementación de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y evitar
que los estudiantes
se atrasen.

Julio - Agosto
Primer día
del Logro

Segunda
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Segundo Día del
Logro y se
comparten los
progresos
obtenidos con la
comunidad.
Ajuste de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y
evitar que los
estudiantes se
atrasen.

Setiembre
Octubre
Segundo día
del Logro

Evaluación
Censal de
Estudiantes.
Balance del año
escolar.
Planificación del
siguiente año
escolar.

Noviembre Diciembre
35

sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM

¿Quiénes

participan?
la escuela

la comunidad

Docentes
Directores,
Padres y madres de familia,
Estudiantes

Gobierno Regional, Gobierno local,
sociedad civil organizada, medios
de comunicación y otros actores
locales.

La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el
escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio
físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
supone la promoción de una cultura de participación por
un objetivo común: mejorar

¿Cuál es el rol

los aprendizajes.

de los participantes?

Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarán a la
comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto, se
fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonomía para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por
los aprendizajes.

Director/a
Convoca , diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro».
Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
de la comunidad en el acto público.
Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la
realización del Día del Logro.

Docentes
Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del
mismo con los estudiantes y padres de familia.
Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia.
Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
aprendizaje y el acto público.
Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
Padres de Familia
Director/a
Acompañan y participan activamente del Día del Logro.
Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

Director/a
Estudiantes
Preparan las invitaciones para el acto publico,
Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte
del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos»
Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte
del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”.

¿Cómo organizar el Día del Logro?
La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática.
Paso 1

Paso 2

Paso 3

Director/a y docentes
se reúnen para elegir
proyecto de
aprendizaje y tema
que articule las áreas
de Comunicación y
Matemáticas. Además
distribuyen roles para
la organización del
acto público.

Director/a convoca al
CONEI y a los padres
de familia para
explicarles cómo se
realizará y cuales son
los roles que cada uno
asumirá en el Día del
Logro.

Docentes comunican a
sus estudiantes la
realización del Día del
Logro y acuerdan
conjuntamente cómo
expondrán los
aprendizajes
alcanzados en el acto
público.

Paso 4

Paso 5

Paso 6

Convocatoria al acto
público. Los
estudiantes preparan
las invitaciones y
diseño y contenido de
las mismas

El acto público. Docentes
presentan objetivos de
aprendizaje planteados para
el semestre. Estudiantes
demuestran lo aprendido.
Maestros reportan
aprendizajes logrados a la
fecha, dificultades y retos.
El director presenta las
metas alcanzadas hasta el
momento.

La feria de los
aprendizajes. Cada
uno de los grados
involucrados
demuestra el proceso
de aprendizaje que
desarrolló hasta llegar
al acto público.
7

sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM

¿Cómo presentar los aprendizajes logrados en
el acto público?
A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad
educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y la Dirección Regional de Educación
deberán propiciarse espacios públicos con participación de autoridades y demás actores
sociales y políticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil,
medios de comunicación).
La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera
lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para
avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática, de acuerdo a su edad y grado
escolar. Además deberá estar en el marco de la programación anual, calendario cívico escolar o
comunal, etc.

Por ejemplo:
Un “cuento vivo” representado por niños y niñas, con pequeños diálogos,
descripciones de personajes o ambiente, identificación de números o unidades, etc.
Los niños pueden leer párrafos, completar oraciones, resolver preguntas
matemáticas.

Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana
Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente época para
cada grado.
Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (héroes,
heroínas, músicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.).
Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese
personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos. Por ejemplo: El número de
kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o qué decía la carta que
resguardaba este héroe.
Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para
presentar a su personaje en el acto público.
Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria
de la escuela.
Se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres,
estudiantes, maestros y público en general sobre la experiencia del Día del Logro.
www.cambiemoslaeducacion.pe

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
CONSULTORIA PEDAGÓGICO Y TUTORIAL RODI
 
Antónimos
AntónimosAntónimos
Antónimos
Cecilia Pachas
 
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
MINEDU PERU
 
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
MirsabeckShirleyMuoa
 
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docxINFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
LiscyMoya
 
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Informe de enfoque ambiental
Informe de enfoque ambientalInforme de enfoque ambiental
Informe de enfoque ambiental
Harry Paul Ledesma Crisostomo
 
Sesion elaboramos un mural copia
Sesion elaboramos un mural   copiaSesion elaboramos un mural   copia
Sesion elaboramos un mural copia
NancyDelCarmenUribeR
 
Sesion de aprendizaje ozono
Sesion de aprendizaje ozonoSesion de aprendizaje ozono
Sesion de aprendizaje ozono
juel2013
 
Sesion los musculos
Sesion los musculosSesion los musculos
Sesion los musculos
NANCY MALLQUI QUISPE
 
Informe Plan Lector 2022
Informe Plan Lector 2022Informe Plan Lector 2022
Informe Plan Lector 2022
MINEDU PERU
 
Sesion escribimos una lista ....
Sesion escribimos una lista ....Sesion escribimos una lista ....
Sesion escribimos una lista ....
I.E, N° 113 Daniel Alomia Robles
 
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdfFascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
HansFarroCastillo1
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
Briceyda Jeaneth Contreras Flores
 
Sesion de clase sistema solar
Sesion de clase sistema solarSesion de clase sistema solar
Sesion de clase sistema solar
rgiodiluna
 
Sesion De Aprendizaje
Sesion De AprendizajeSesion De Aprendizaje
Sesion De Aprendizaje
nelvito
 
Logros y Dificultades
Logros y DificultadesLogros y Dificultades
Logros y Dificultades
eva niño galvez
 
I dia del logro 2015
I  dia del logro 2015I  dia del logro 2015
I dia del logro 2015
martinianosunidos
 
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
JOSEGILBERTOSOLANOCI
 
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un númeroSesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
Recursos Educativos .Net
 

La actualidad más candente (20)

10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
10 sesión 10 leemos un cuento sobre el arco iris
 
Antónimos
AntónimosAntónimos
Antónimos
 
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
 
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
1ro_ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
 
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docxINFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
INFORME PLAN LECTOR 2022 -I SEMESTRE-IE 80747.docx
 
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...
 
Informe de enfoque ambiental
Informe de enfoque ambientalInforme de enfoque ambiental
Informe de enfoque ambiental
 
Sesion elaboramos un mural copia
Sesion elaboramos un mural   copiaSesion elaboramos un mural   copia
Sesion elaboramos un mural copia
 
Sesion de aprendizaje ozono
Sesion de aprendizaje ozonoSesion de aprendizaje ozono
Sesion de aprendizaje ozono
 
Sesion los musculos
Sesion los musculosSesion los musculos
Sesion los musculos
 
Informe Plan Lector 2022
Informe Plan Lector 2022Informe Plan Lector 2022
Informe Plan Lector 2022
 
Sesion escribimos una lista ....
Sesion escribimos una lista ....Sesion escribimos una lista ....
Sesion escribimos una lista ....
 
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdfFascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
Fascículo sesión 1 - unidad 2.pdf
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06 - 1ER GRADO.pdf
 
Sesion de clase sistema solar
Sesion de clase sistema solarSesion de clase sistema solar
Sesion de clase sistema solar
 
Sesion De Aprendizaje
Sesion De AprendizajeSesion De Aprendizaje
Sesion De Aprendizaje
 
Logros y Dificultades
Logros y DificultadesLogros y Dificultades
Logros y Dificultades
 
I dia del logro 2015
I  dia del logro 2015I  dia del logro 2015
I dia del logro 2015
 
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
22-03-2022-Com-Leemos Día Mundial del Agua.docx
 
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un númeroSesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
Sesión de aprendizaje: El doble y triple de un número
 

Destacado

Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajesMovilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
jicasbarr
 
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
Jimmy Cuadros Q
 
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
Marly Rodriguez
 
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Marly Rodriguez
 
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
Marly Rodriguez
 
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
Marly Rodriguez
 
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
Marly Rodriguez
 
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
Marly Rodriguez
 
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
Marly Rodriguez
 

Destacado (9)

Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajesMovilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
Movilizacion nacional por la mejora de los aprendizajes
 
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
Ppt kit 2do y 4to 2016 primer bimestre [reparado]
 
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 3.° de primaria.
 
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
 
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
Unidad 1 - Educación física 5.° de primaria 2017.
 
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017 ED-FÍSICA.
 
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.
 
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.
 
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017.
 

Similar a Dia del logro_manual

Manual dia del logro
Manual dia del logroManual dia del logro
Manual dia del logro
Jorge Zumaeta
 
Dia del logro_manual
Dia del logro_manualDia del logro_manual
Dia del logro_manual
angel bazan hernandez
 
El día del logro
El día del logroEl día del logro
El día del logro
Eloy Colque
 
Eldadellogro 130111162610-phpapp02
Eldadellogro 130111162610-phpapp02Eldadellogro 130111162610-phpapp02
Eldadellogro 130111162610-phpapp02
María Esperanza Marchand Lopez
 
EL DÍA DEL LOGRO
EL DÍA DEL LOGROEL DÍA DEL LOGRO
EL DÍA DEL LOGRO
johnny johnny
 
Manual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logroManual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logro
jicasbarr
 
Manual - Dia del logro
Manual - Dia del logroManual - Dia del logro
Manual - Dia del logro
I.E. JULIO C TELLO
 
2 manual del día del logro
2 manual del día del logro2 manual del día del logro
2 manual del día del logro
Rosa Elena Carranza Espinoza
 
Día del logro manual
Día del logro manualDía del logro manual
Día del logro manual
Reymundo Salcedo
 
Dia del logro_manual
Dia del logro_manualDia del logro_manual
Dia del logro_manual
Madeleine Lozano Buendia
 
Manual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logroManual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logro
Yony Cusihuaman Mendoza
 
Guía día del logro
Guía día del logroGuía día del logro
Guía día del logro
tbbejarbravo
 
Día del logro_manual
Día del logro_manualDía del logro_manual
Día del logro_manual
María Julia Bravo
 
Dia del logro_manual (4)
Dia del logro_manual (4)Dia del logro_manual (4)
Dia del logro_manual (4)
Edwin Revilla Alaya
 
MANUAL "DIA DEL LOGRO"
MANUAL "DIA DEL LOGRO"MANUAL "DIA DEL LOGRO"
MANUAL "DIA DEL LOGRO"
jorge la chira
 
Manual dia del logro
Manual dia del logroManual dia del logro
Manual dia del logro
German Villavicencio Becerra
 
Ppt.día del logro
Ppt.día del logroPpt.día del logro
Ppt.día del logro
Alejandrina Castillo Marquez
 
¿Qué es el Día del Logro?
¿Qué es el Día del Logro?¿Qué es el Día del Logro?
¿Qué es el Día del Logro?
Marly Rodriguez
 
Dia del logro blog
Dia del logro blogDia del logro blog
Dia del logro blog
MARITZA MARIELI
 
Proyecto
ProyectoProyecto

Similar a Dia del logro_manual (20)

Manual dia del logro
Manual dia del logroManual dia del logro
Manual dia del logro
 
Dia del logro_manual
Dia del logro_manualDia del logro_manual
Dia del logro_manual
 
El día del logro
El día del logroEl día del logro
El día del logro
 
Eldadellogro 130111162610-phpapp02
Eldadellogro 130111162610-phpapp02Eldadellogro 130111162610-phpapp02
Eldadellogro 130111162610-phpapp02
 
EL DÍA DEL LOGRO
EL DÍA DEL LOGROEL DÍA DEL LOGRO
EL DÍA DEL LOGRO
 
Manual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logroManual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logro
 
Manual - Dia del logro
Manual - Dia del logroManual - Dia del logro
Manual - Dia del logro
 
2 manual del día del logro
2 manual del día del logro2 manual del día del logro
2 manual del día del logro
 
Día del logro manual
Día del logro manualDía del logro manual
Día del logro manual
 
Dia del logro_manual
Dia del logro_manualDia del logro_manual
Dia del logro_manual
 
Manual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logroManual del-dia-del-logro
Manual del-dia-del-logro
 
Guía día del logro
Guía día del logroGuía día del logro
Guía día del logro
 
Día del logro_manual
Día del logro_manualDía del logro_manual
Día del logro_manual
 
Dia del logro_manual (4)
Dia del logro_manual (4)Dia del logro_manual (4)
Dia del logro_manual (4)
 
MANUAL "DIA DEL LOGRO"
MANUAL "DIA DEL LOGRO"MANUAL "DIA DEL LOGRO"
MANUAL "DIA DEL LOGRO"
 
Manual dia del logro
Manual dia del logroManual dia del logro
Manual dia del logro
 
Ppt.día del logro
Ppt.día del logroPpt.día del logro
Ppt.día del logro
 
¿Qué es el Día del Logro?
¿Qué es el Día del Logro?¿Qué es el Día del Logro?
¿Qué es el Día del Logro?
 
Dia del logro blog
Dia del logro blogDia del logro blog
Dia del logro blog
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 

Último

Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
lizeth671681
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
perezducasaarmando
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 

Último (20)

Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 

Dia del logro_manual

  • 1.
  • 2. DÍA DEL LOGRO HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes ad ut el Aprendi za j e El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del aprendizaje. R ¿Qué es el Día del Logro? Día del El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. ¿Por qué es importante LOGRO La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad. el Día del Logro? Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes. Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa. Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación educativa del país
  • 3. 3 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Cuándo se desarrolla el Día del Logro? El acto público se desarrolla en dos momentos, antes de que los niños salgan de vacaciones: Primer “Día del Logro” Julio - Agosto, al finalizar el I semestre Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de marzo. Segundo “Día del Logro” Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año. En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
  • 4. Buen inicio del año escolar. Contratación a tiempo de docentes. Materiales educativos distribuidos. Mantenimiento preventivo de instituciones educativas. Enero - Marzo Lineamientos para el Día del Logro. Lineamientos de la Jornada de Reflexión. Fascículos de Compresión Lectora y Matemática. Kit de autoevaluación. Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen. de Aprendizaje) Presentación de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes. Acto público de socialización de compromisos con la comunidad educativa de cada escuela. Metas de aprendizaje en base a la Evaluación Censal Plan de Mejora (Rutas Marzo - Abril Mayo - Junio Reajuste de metas de aprendizaje en base a los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes. Implementación del plan de mejora que promueve la lectura, la escritura y las Matemáticas durante todo el año. ¿Cómo llegamos al Día del Logro? Primera autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Primer Día del Logro y compartir de los progresos obtenidos con la comunidad. Identificación de dificultades y planteamiento de soluciones. Implementación de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen. Julio - Agosto Primer día del Logro Segunda autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Segundo Día del Logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad. Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen. Setiembre Octubre Segundo día del Logro Evaluación Censal de Estudiantes. Balance del año escolar. Planificación del siguiente año escolar. Noviembre Diciembre
  • 5. 35 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Quiénes participan? la escuela la comunidad Docentes Directores, Padres y madres de familia, Estudiantes Gobierno Regional, Gobierno local, sociedad civil organizada, medios de comunicación y otros actores locales. La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues supone la promoción de una cultura de participación por un objetivo común: mejorar ¿Cuál es el rol los aprendizajes. de los participantes? Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarán a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonomía para la toma de decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por los aprendizajes. Director/a Convoca , diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro». Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades de la comunidad en el acto público. Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Docentes Director/a Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia. Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia. Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto público. Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
  • 6. Padres de Familia Director/a Acompañan y participan activamente del Día del Logro. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos. Director/a Estudiantes Preparan las invitaciones para el acto publico, Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos» Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”. ¿Cómo organizar el Día del Logro? La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática. Paso 1 Paso 2 Paso 3 Director/a y docentes se reúnen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las áreas de Comunicación y Matemáticas. Además distribuyen roles para la organización del acto público. Director/a convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuales son los roles que cada uno asumirá en el Día del Logro. Docentes comunican a sus estudiantes la realización del Día del Logro y acuerdan conjuntamente cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el acto público. Paso 4 Paso 5 Paso 6 Convocatoria al acto público. Los estudiantes preparan las invitaciones y diseño y contenido de las mismas El acto público. Docentes presentan objetivos de aprendizaje planteados para el semestre. Estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha, dificultades y retos. El director presenta las metas alcanzadas hasta el momento. La feria de los aprendizajes. Cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarrolló hasta llegar al acto público.
  • 7. 7 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Cómo presentar los aprendizajes logrados en el acto público? A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y la Dirección Regional de Educación deberán propiciarse espacios públicos con participación de autoridades y demás actores sociales y políticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de comunicación). La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática, de acuerdo a su edad y grado escolar. Además deberá estar en el marco de la programación anual, calendario cívico escolar o comunal, etc. Por ejemplo: Un “cuento vivo” representado por niños y niñas, con pequeños diálogos, descripciones de personajes o ambiente, identificación de números o unidades, etc. Los niños pueden leer párrafos, completar oraciones, resolver preguntas matemáticas. Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente época para cada grado. Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (héroes, heroínas, músicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.). Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos. Por ejemplo: El número de kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o qué decía la carta que resguardaba este héroe. Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para presentar a su personaje en el acto público. Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria de la escuela. Se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres, estudiantes, maestros y público en general sobre la experiencia del Día del Logro.