Taller 3: socialización.

PLAN ESTRATÉGICO
DEPARTAMENTAL DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

TALLER SOCIALIZACIÓN

Consejo de Investigaciones

Universidad del Cauca

Noviembre 20 de 2012

PLAN ESTRATÉGICO

AGENDA

1.Introducción, Metodología y Avance
diagnóstico.
2.Resultados DOFA.
3.Proceso de priorización Ejes PEDCTI.
4.Análisis estructural variables SRCTeI.
5.Componentes Claves PEDCTI Cauca
6.Soporte Gestión de Conocimiento
7.Avances en la Estructura PEDCTI Cauca.

PLAN ESTRATÉGICO

2. Introducción y avance diagnóstico.
OG: Elaborar participativamente el Plan Estratégico
de Ciencia, Tecnología e Innovación del Cauca,
instrumento direccionador para materializar en el
departamento un modelo social y productivo propio,
que este soportado en la generación, uso,
apropiación y transferencia del conocimiento
relacionado con las potencialidades y realidades
departamentales, centrándose en la agregación de
valor a los productos y servicios de los campos
productivos, sociales, económicos, ambientales y
culturales propiciando la innovación para la
competitividad regional y el mejoramiento de la calidad
de vida de sus habitantes.

PLAN ESTRATÉGICO
2. Introducción y avance diagnóstico.
• Diseño de un Sistema Regional de Ciencia Tecnología e
Innovación soportado en un enfoque de apropiación
social de conocimiento.
• Generación de un sistema de gestión de conocimiento
regional.
• Sistematización del proceso de gestión de conocimiento
más apropiado para los actores del sistema.
• Plan prospectivo de formación del talento humano
para la ciencia, la tecnología y la innovación.
• Directrices de política regional para el financiamiento
de la CTeI que incluya instrumentos y alternativas de
financiación para la CTeI.
• Propuesta de política para abordar la innovación en la
regional (capitulo de CTeI para el plan departamental
de desarrollo).
• Establecimiento de un mecanismo de medición –
indicadores- para la CTeI en la región.

PLAN ESTRATÉGICO
METODOLOGÍA: Proceso de Prospectiva Tecnológica
1 2 3
Selección de ejes DOFA
estratégicos Priorización de los
Definición de ejes estratégicos
Línea base en los problemas centrales. utilizando el
ejes estratégicos diagrama de Pareto
Mapeo de actores.

4 5 6
Diseño de escenarios
Definición de variables Definición de áreas de futuro en función de
asociadas al análisis de interés. las capacidades
de los Sistemas
Vigilancia Tecnológica estratégicas y
Regionales de
y Análisis de brechas definición del
Innovación
tecnológicas “escenario apuesta”
Estado del Arte SRCTI
(MIC - MAC)

Programas y proyectos
 Misión
 Visión
 Líneas
Fuente: Grupo Modelo regionales  Estratégicas

MESAS TEMÁTICAS POR DIMENSIONES (Basados en CAUCACYT)
EJES ESTRATÉGICOS EXPERTO FACILITADOR
Desarrollo productivo, cadenas y Adolfo Plazas (UNICAUCA-CREPIC), Gladys Wilfred Rivera M (UNICAUCA-
clúster Bastidas (UNICOMFACAUCA). CREPIC), Andrea Moreno (FUP).
Fabio Cabezas (UNICAUCA), Álvaro Cajas Mónica Valencia (UNICAUCA),
Producción limpia y uso sostenible (CREPIC), Blanca Bonilla (UNICOMFACAUCA), Bibiana Montoya (FUP).
de la biodiversidad Jesús Helmer Álvarez (AGROINNOVA), Carlos
Prieto (UNIAUTONOMA), CRC
Apolinar Figueroa (UNICAUCA), Jorge Montealegre Juan Pablo Martínez (UNICAUCA),
Eco región y medio ambiente
(FUP), Luis Alfonso, CRC, UAESPNN
Carlos Osorio (UNICAUCA), Magda Erazo (FUP), Samir Joaqui, Liliana Paz
Ordenamiento territorial
CRC, gob – alcaldía., IGAC, INCODER. (UNICAUCA)
Identidad cultural y convivencia Hugo Pórtela, Tulio Rojas, Jairo Tocancipa Fernando Andrés Muñoz
intercultural (UNICAUCA), FUNDECIMA, Alejandra Miller (UNICAUCA)
Lo público y relación estado ESAP, Dilver Noé Alegría, Maria Fernanda Gaitán María Cristina Ordoñez, Martha
ciudadano (Asesora) Burbano. (UNICAUCA),.
Desarrollo humano y calidad de vida Olga Cadena (UNICAUCA) Juliana Sarmiento (UNICAUCA),
(superación de la pobreza) Yuri castillo.
Luis Alfredo Londoño , Carlos Humberto Illera Juan Diego Otero (UNICAUCA)
Seguridad alimentaria
(UNICAUCA).
Miguel Corchuelo (UNICAUCA), Lorena Alvear (UNICAUCA)
Educación Freddy Pisso (UNICAUCA), secretaria de
educación dptal y mpal.
Giovanny Apraéz (DDSC), Carlos Sierra
Patricia Acosta (UNICAUCA),
(UNICAUCA), Nohra Astaiza (FUMC) . Eliana Bolaños (DDSC), Victoria
Salud Pública
Niño (UNICAUCA), Nancy
Guerrero (FUMC)
Guefry Agredo (UNICAUCA), Alberto González Juan Pablo Hoyos (UNICAUCA)
TIC para el desarrollo.
(UCC), Juan C. Corrales (UNICAUCA)

DIAGNÓSTICO.
Ciencia, Tecnología e
Innovación en el Cauca.

Ejes Considerados para el diagnóstico:

Formación
Política e Institucionalidad
Infraestructura Habilitante
Apropiación y Cultura
Empresa / Sector Productivo

EJE :FORMACIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES
Precarias condiciones
Liderazgo IES . institucionales para la
formación de TH (pertinencia,
apoyos, estímulos) .
Existe una base ya caracterizada,
reconocida y escalafonada de Baja calidad y cobertura en
grupos de investigación e Educación Media y Básica .
investigadores.
Deficiencia en estructuración
TH de alta calificación en de proyectos y
universidades . desconocimiento de las
herramientas (ML, MGA).
Grupos de investigación con Insuficiente TH calificado en
trayectoria y reconocimiento en municipios y empresas del
Redes nacionales e internac. Cauca.
TH Calificado para la gestión de la
CTI (formulación de proyectos, Poco apoyo a la formación de
gestión ante fuentes de financiación TH de alto nivel.
y pares evaluadores)
Debilidad en temas de
Propiedad Intelectual .
Incipientes procesos de
educación para la innovación .

EJE :POLITICA E INSTITUCIONALIDAD

Algunas organizaciones Institucionalidad Gubernamental
reconocida (CODECTI, CUEE, ASIES precaria o inexistente: No se tiene
Cauca) continuidad en los procesos, no
hay política regional.
Relacionamiento de actores CTI, y Baja articulación de oferta y
trabajo en red. demanda en CTI.
Capacidad de gestión para la CTI. Falta articulación entre los actores
para formular macropropuestas.
Capacidad institucional interesada Carencia de tomadores de
en hacer propuestas pertinentes. decisiones para articular procesos
y trabajar como región.

Organizaciones interfaz Bajo compromiso ente territoriales.
reconocidas en CTI.
Falta de acceso y sistematización
de información (línea base,
información estadística y de
política).
Falta cooperación
interinstitucional: débiles
relaciones de confianza.

EJE: INFRAESTRUCTURA HABILITANTE


Se tiene una cartera de
proyectos de CTI con Infraestructura Digital escasa
pertinencia. y deficiente

Capacidad de gestión en Insuficiente Infraestructura y
algunas organizaciones. equipos para la CTI.
Débil sistema de apoyo a
emprendimiento de Base
Tecnológica.

EJE: APROPIACIÓN Y CULTURA


Cauca, Biodiverso, multicultural y Falta de integración de TH a
pluriétnico. procesos de CTI

Base de productores rurales de
Pequeña escala en diversas líneas
productivas con experiencia en Baja difusión de resultados de
asociatividad e interés por investigación.
involucrar la CTI en sus
actividades.

Desconocimiento del impacto de
proyectos de investigación.

Las políticas e instrumentos de CTI
no son conocidas

Escasa apropiación social de
conocimiento.

EJE: EMPRESARIAL

Avances en consolidación de Modelo de desarrollo regional
sectores estratégicos. Ej: Núcleos centrado en el agro con escaso
de Innovación valor agregado

Abundancia de pequeños
productores: muchas vocaciones Falta de Focalización de
productivas. esfuerzos: excesiva dispersión
líneas productivas

Existencia de redes de trabajo UEE Debilidad del sector productivo
para el desarrollo de procesos y para la innovación
propuestas de innovación.

Generación conjunta de
proyectos de investigación.

EJE: EMPRESARIAL

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Sistema Regalías de CTI . Vacíos en la norma de CTI

Proceso de regionalización de la No hay focalización (ejes) del
CTI. país
Reconocimientos UNESCO. Escasa o nula inversión
Desde la cultura empresarial en CTI
Fortalecimiento de dinámicas
productivas: Agenda interna, Carencia de estrategias de
plan regional de competitividad, Propiedad Intelectual en el
cadenas, clúster. ámbito nacional.
SNCTI: Organizaciones líderes en Baja apropiación social de CTI
temas particulares para la CTI. (Resultados).
Interés de cooperación Debilidad del SNCTI y
internacional para financiar CTI. COLCIENCIAS, así como sus
mecanismos de operación
Normatividad que favorece la Intereses politiqueros en el
CTI en temas especiales. manejo de los recursos.

EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN SEGÚN PROPUESTAS
DEL PLAN DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO
POPAYÁN:

1. Impulso a la apropiación y la divulgación del
conocimiento, la investigación, la innovación y
transferencia tecnológica en los sectores productivos.

2. Generación una cultura empresarial innovadora,
motivando la creación y fortalecimiento de empresas
con base tecnológica y la articulación del sector
académico y productivo desde la ciencia, tecnología e
innovación así como la promoción de estímulos hacia la
investigación y la innovación

3. Procesos participativos en la formulación de planes y
programas de CTI acordes a las necesidades de la
Región

4. Creación y fortalecimiento del emprendimiento donde
se incorpore de la ciencia, tecnología e innovación en
los mismos.

EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN
POPAYÁN:

5. Mejoramiento del conocimiento sobre los recursos
naturales de la región como base para el desarrollo de
soluciones a problemáticas ambientales

6. Impactos sociales de las inversiones en CTI, en
temas de importancia estratégica como salud,
educación, medio ambiente. (procuraduría, alcaldías,
gobernación).

7. Educación aplicada a las problemáticas del contexto
en todos los niveles de formación.

8. Apropiación social de los resultados de investigación

EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN
MACIZO

1. Inclusión de la ciudadanía en los programas de
formación de recursos humanos y desarrollo científico
y tecnológico (ACOPI, ICA, asociaciones municipales,
ASIES_Cauca, RUIT, AMED, UNICAUCA, ESAP,
SENA).

2. Generación una cultura empresarial innovadora……
(2. Popayán)

3. Sistemas de producción y cadenas productivas de
autoconsumo en el departamento.

4. Impulso a la apropiación y la divulgación del
conocimiento ....... (1. Popayán)

5. Educación aplicada a las problemáticas del contexto
en todos los niveles de formación.

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

Apropiación
Políticas que favorezcan el Social de la CTI
desarrollo de la CTI a través
de incentivos y esquemas de Formación de alto nivel
financiación. procesos de aprendizaje
en áreas tecnológicas y
de organización
productiva y
comercialización

Grupos de investigación y
apoyo a la creación de
Instalaciones Proyectos
redes nal e inter.
Científicas de
cooperación
U- E
en sectores
estratégicos
.

Sistema Regional de
Innovación
Vínculos Academia –
Empresa
Base científica solida Consolidación de Incubadoras de
Liderazgo Empresarial Empresas, CDT, PT, CRP
Condiciones Apropiadas

Gráfico Influencias Indirectas

Gráfico Influencias Indirectas Potenciales

PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Componentes Claves PEDCTI Cauca (Dr. C.E. Bernal).

•DESARROLLO PRODUCTIVO: Integra elementos para potenciar la
productividad y la competitividad del tejido empresarial caucano a partir
de la CTeI. (Núcleos de Innovación – Biopolímeros – TIC – Negocios
Inclusivos)

•AMBIENTE: Generación, recuperación, validación y aplicación de
Conocimientos y saberes que permitan el desarrollo de estrategias
innovadoras para la gestión sostenible del Capital Natural. (CIAgua).

•LO PÚBLICO Y RELACIÓN ESTADO CIUDADANO: Confluencia del
estado y la sociedad civil para construir niveles de relación a partir de
intereses colectivos y la búsqueda del bienestar general (Política
Pública e Institucionalidad CTeI).

•EDUCACIÓN: Formar a la sociedad, considerando su entorno, la
apropiación social y la aplicación de conocimientos, los procesos
científicos y tecnológicos y las problemáticas que inciden en el
territorio (Formación de Talento Humano) – Pilar fundamental del
PEDCTI.

•SISTEMA DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO: Integra la
conformación de redes sociales, el componente cultural, la
institucionalidad política y los procesos de comunicación entre otros.

Enfoque de Gestión de Conocimiento
PEDCTI Cauca

1. Sistema de CTI soportado en un enfoque de
apropiación social de conocimiento

• Definición de identidad del proyecto
• Definición de identidad de dimensiones
• Comunicación visual del proyecto y dimensiones
• Comunicación de medios: radio, TV, prensa
• Rueda de prensa con medios y actores para
socializar avances y resultados
• Desarrollo de plegable informativo
• Diseño y desarrollo de fichas resumen por cada
dimensión del plan
• Diseño e implementación de un blog como
sistema de información e interacción.
• Proyectar el manejo de información a través de
las redes sociales (Facebook, twitter).
• Desarrollo de evento académico- seminario
• Intercambio de conocimientos y experiencias
(Talleres).

PEDCTI Cauca

1. Sistema de CTI soportado en un enfoque de apropiación
social de conocimiento

PEDCTI Cauca

2. Sistema de gestión de conocimiento regional

Modelo soportado en los tres pilares del capital intelectual:
• Capital humano
• Capital relacional
• Capital estructural

La base del modelo se sustenta en:
• La política institucional como hilo conductor de los
procesos y las dinámicas del SRCTI
• Las dinámicas de la identidad cultural
• Principios clave para la articulación
• Los procesos de comunicación para facilitar el
diálogo de saberes y el intercambio de experiencias
y conocimientos

Con el fin de propender por:
• La generación y dinámica de redes de
conocimiento, a partir de las 11 dimensiones del
plan y otras dinámicas regionales.

PEDCTI Cauca

2. Modelo del Sistema de gestión de conocimiento
regional:

Es un sistema conformado por varios subsistemas, los
cuales hacen parte de un entorno dinámico.

• Organizaciones interfaz
• Formuladores de política
• Instituciones de Educación Superior, Centros de
desarrollo tecnológico, investigadores, centros de
investigación.
• Redes de conocimiento: productores, Empresarios,
Cadenas, Clusters, Gremios, y grupos sociales entre
oros.
• Diferentes grupos étnicos -Afrodescendientes,
indígenas - entre otros.

PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Avances sobre la Estructura del PEDCTI

¿Para qué debe servir el PEDCTI?

•Para tener NORTE: Directrices y Políticas

•Para Tener FOCO: ¿para qué la CTI?: Innovación productiva,
social, ambiental, para construir la paz y para modernizar el
Estado.

•Para crear CAPACIDADES: Un modelo de Gestión de
Conocimiento Territorial
• Capital Humano: Educación desde las bases
• Capital Relacional: Fortalecer las Redes
• Capital Estructural/Institucional: Política e
Institucionalidad

•Para FORTALECER el SRCTI

•Para establecer procesos de INCLUSIÓN y APROPIACIÓN
SOCIAL del Conocimiento

•Para la Toma de Decisiones Estratégicas

Taller 3: socialización.

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