Aprender más sobre la palabra de Dios

1. Enseñando la Biblia
"La autoridad en enseñar la Biblia no se deriva de la habilidad del maestro o del método seleccionado, sino
que la autoridad está en la biblia y en enseñar lo que la Biblia enseña"
Una responsabilidad, un reto el dar a conocer lo que la Biblia enseña y no alterar su mensaje, para que el
Espíritu Santo pueda dar convicción en lo que Él mismo inspiró. Y a veces se toma muy liviano el enseñar la
Biblia, en el sentido de no conocer lo que se va a enseñar, no estar preparado, tener una actitud de orgullo,
llegar con conclusiones hechas y buscar que la Biblia respalde mis conclusiones personales. Y enfatizar en
conocimiento y no en cambio de vida.
Enseñar la Biblia, es llevar a la gente en el tiempo y ver los hechos tal como sucedieron, observando cada
pasaje nos daremos cuenta de la situación original. ¿Pero que se hace ahora en nuestro tiempo? En nuestro
tiempo poco se respeta el punto de vista del autor y la idea original, más bien se enfatiza en lo que nos
parece a nosotros hoy; y el cómo usar esa información para afirmar cualquier punto de vista. Y por esta
misma causa no se ven frutos al enseñar el libro inspirado por Dios.
10Porque Esdras había preparado su corazón para inquirir la ley de Jehová y para cumplirla, y para enseñar
en Israel sus estatutos y decretos. Esdras 7:10.
Como Esdras que primero se dedicó por completo a estudiar, después lo puso en práctica él mismo, y por
último tenía la autoridad para enseñar los preceptos y las normas de Dios. Su verdad absoluta que no es
alterada ni por el tiempo, lugar, personas y circunstancias. A eso esta llamada la iglesia, a discipular
personas, para todos es esta responsabilidad.
La Biblia fue escrita para cambiar vidas
2 Ti 3.16-17, Efesios 4:13, Efesios 4:15, Gálatas 4:19, 1Corintios 11:1 y Gálatas 2:20
Esta es la responsabilidad al enseñar la Biblia, el propósito es cambiar vidas y no solo impartir conocimiento.
Podríamos preguntarnos: ¿Por qué no se ven más vidas cambiadas al enseñar la Biblia? ¿Cómo podría ser
más efectiva la enseñanza Bíblica? ¿En qué se está fallando? Interesante lo que pasó con Pedro en su
mensaje el día de Pentecostés (Hechos 2:14-40), el denuedo (valentía) y la unción del Espíritu Santo, estos
fueron los resultados de su mensaje:
Los TresPuntos enlaEnseñanza
“Cuando oyeron esto, todos se sintieron profundamente conmovidos y les dijeron a Pedro y a los apóstoles:
Hermanos, ¿qué debemos hacer? Hechos 2:37
Entendimiento: Pensamiento y
conocimiento (Cabeza)
"Cuando oyeron esto" Entendieron el mensaje
Sentimientos: Valores y actitudes
(Corazón)
"todos se sintieron
profundamente conmovidos"
Convicción del Espíritu Santo
Voluntad: Acción, respuesta "y les dijeron a Pedro y a los
apóstoles: Hermanos, ¿qué
debemos hacer?"
Respuesta, cambio de vida.

2. Esto es lo que hace el Espíritu Santo, llevar a la gente al entendimiento, sentimientos y llevarlos a responder.
Esa debe ser nuestra meta al enseñar la Palabra de Dios, que el Espíritu dé convicción en la gente para un
cambio de vida, este es el propósito de la Biblia. Y no que la gente entienda y no hagan nada al respecto de
lo que entendieron. Tiene que haber una aplicación en todas las enseñanzas Bíblicas. Nuestra meta al
enseñar la Biblia es preparar el camino y ser un instrumento de Dios para que Él produzca respuesta en la
gente al entender su mensaje.
Entendimiento,Sentimientos yVoluntad
 Entendimiento: Que la persona entienda la enseñanza, que pueda analizarla y comprenderla
claramente.
 Sentimientos: Que, por causa de haber entendido una verdad, sus sentimientos respondan a ella. La
convicción de esa verdad, buscando una respuesta. Esto se siente emocionalmente.
 Voluntad: La gente responde a la verdad en una manera práctica. Los sentimientos respondieron a
la verdad, por la convicción y ahora está la respuesta, ¿qué me dice el conocer esa verdad y que debo
hacer personalmente?
Enfoques
Que se debe tomar en cuenta para que dé frutos en cada área
ENTENDIMIENTO
 Conceptos en vez de palabras.
 Preguntas en vez de respuestas religiosas.
 Ejemplos en vez de hechos aislados
SENTIMIENTOS
 Experiencia personal en vez historias inventadas.
 Tener el derecho en vez de obligar
 Aceptar en vez de juzgar
 Confianza en vez de culpabilidad
VOLUNTAD
 Sugerencias claras
 Ejemplos
 Oportunidades de Aplicación
Tiposde estudiantesy como aprenden
Estudiante Su Enfoque
ENTENDIMIENTO
Mente su enfoque
 Esta persona quiere entender
 Satisfacer sus inquietudes intelectuales
 Piensa en el ¿por qué?
 Se frustra si no satisface su conocimiento
SENTIMIENTOS
Sentimientos su enfoque
 Esta persona quiere satisfacer sus sentimientos
 Como ayuda en relaciones y sus amigos
 Ver la parte humana
 El cómo lo afectaría y a los demás
VOLUNTAD
Lo práctico su enfoque
 Busca el sentido práctico
 Que podemos hacer ahora
 Digamos esto a otros
 Probemos si funciona.