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1
ASIGNATURA:
Técnicas de evaluación psicológica
Universidad de Salamanca
Facultad de Psicologìa
Prf. Fernando Jim
énez Gómez
SALAMANCA. Curso 2002-2003
TEST DEL ARBOL de K. KOCH
- Nombre original: Test del árbol
? - Autor: K. Koch (1949-52)
? - Forma de aplicación: Individual
? - Adaptación: Kapelusz, Buenos Aires (1962)
? - Ambito de aplicación: Clínica
? - Edad de aplicación: Desde los 6 años.
? - Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite.
? - Evaluación: Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos
rasgos de la personalidad.
? - Material:
? Texto de Koch para la interpretación.
? Hoja de papel.
? Lápiz (Nº.2) y goma de borrar.
? - Interpretación:
? Formación y experiencia psicoanalítica para su correcta interpretación.
? A partir de la expresión del grafismo: trazo, tamaño, suelo, raíces, tronco, copa, flores,
ornamentos, hojas, etc.

2
TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA de K.
MACHOVER (D.A.P.)
- Nombre original: Test del dibujo de la figura humana.
- Autor: Karen Machover
- Forma de aplicación: Individual, fundamentalmente.
- Ambito de evaluaci ón: Clínica
- Edad de aplicación: Niños, fundamentalmente (desde los 3 a los 10 años).
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Duración aproximada: 5 minutos.
- Area de evaluación: Proyección de la personalidad infantil. Fundamentalmente el sentimiento
de la propia identidad.
- Material:
§ Hoja de papel.
Lápiz (Nº. 2) y goma de borrar.
- Interpretación: Cualitativa. Exige experiencia y formación psicoanalítica para una correcta
interpretación.
TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA de L. CORMAN
- Nombre original: Test del dibujo de la familia.
- Autor: Louis Corman.
- Forma de aplicación: Individual
- Versión castellana: I. Acacia Ibáñez, Kapelusz. Buenos Aires (1967)
- Edad de aplicación: Niños, desde preescolar en adelante.
- Ambito de aplicación: Clínica
- Evalúa: Proyección de la personalidad infantil. Fundamentalmente:
§ Problemática de adaptación al medio familiar.
§ Complejos edípicos.
§ Rivalidad fraterna.
- Material:
Texto de Corman para la interpretación.
Hoja de papel.
§ Lápiz (Nº. 2). .
- Interpretación: Exige experiencia y formación psicoanalítica para una correcta interpretación.

3
EL TEST DE APERCEPCION TEMATICA de H.
MURRAY (T.A.T.).
- Nombre original: "Test de Apercepción Temática ("T.A.T.").
- Autor: Henry A. Murray
- Adaptación: Alejandro Avila Espada (ed. Pirámide, 1985, 1990). Manual (Paidós).
- Edad de aplicación: Adolescentes y adultos (no mayor de 65 años), fundamentalmente.
- Forma de aplicación: Individualizada, como la forma más apropiada.
- Versiones:
§ Infantil: Children Aperception Test (C.A.T.)
? Versión personajes animales (C.A.T.-A). Edad de aplicación: 3-10 años.
? Versión personajes humanos (C.A.T.-H). Edad de aplicación: 11-14 años.
? Versión "Láminas complementarias" (C.A.T.-S).
§ Escolar: Test de Apercepción Temática Escolar (T.A.T.-E) Edad de aplicación: 7-17 años.
§ Ancianos: Senior Aperception Test (S.A.T.).
- Ambito de aplicación: Clínica..
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Según la aplicación "abreviada" (60 minutos) o la "extensa" (120 minutos).
- Evaluación: La dimensión profunda y dinámica de la personalidad tanto normal como patol ógica.
- Material:
Juego completo de las 31 láminas (1 en blanco)
Manual de aplicación
§ Hoja de análisis para registrar las respuestas.
§ Papel y bolígrafo
§ Cronómetro o reloj digital.
- Baremación: Realizada por Alejandro AvilaEspada (1985, 1990) para la población española considerada como normal.
TEST DE APERCEPCION TEMATICA ESCOLAR
(T.A.T.-ESCOLAR)
- Nombre original: Test de Apercepción Temática Escolar (T.A.T.-Escolar).
- Autores: R. Nathan y G. Mauco
- Tiempo de aplicación. Sin tiempo límite.
- Adaptación española: Sección de estudios de TEA (1975).
- Ambito de aplicación: Escolar y clínica.
- Edad de aplicación: En la edad escolar (entre 7 y 17 años).
- Forma de aplicación: individual. Sus láminas se emplean como elementos complementarios de otras
técnicas semejantes (C.A.T., T.A.T.)
- Evalúa: Las diferentes actitudes del niño frente a:
§ su actividad escolar, en general.
§ su profesor
sus compañeros
- Material:
§ Manual de instrucciones de interpretación (1976)
§ 3 láminas.
§ Papel y bolígrafo.
- Baremación: No existen baremos adecuados a la población castellana. Su interpretación es más bien
cualitativa que cuantitativa.

4
TEST DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS.-
C.A.T..
- Nombre original: Test de Apercepción Temática para niños ("Children Apperception Test" C.A.T.).
- Autor: Leopoldo Bellak
- Adaptación: Paidós, Buenos Aires.
- Forma de aplicación: Individual
- Versiones:
§ C.A.T.-A (Animales)
§ C.A.T.-H (Humanos)
§ C.A.T.-S (Figuras suplementarias a los dos anteriores).
- Edad de aplicación: Según variedades:
§ C.A.T.-A: 3 a 10 años aprox.
§ C.A.T.-H: 11 años hasta la adolescencia.
- Tiempo de aplicación: sin tiempo límite. Aprox.: 20 minutos.
- Ambito de aplicación: Fundamentalmente clínico.
- Evalúa: Diversas facetas de la personalidad infantil en su problemática particular. Fundamentalmente problemas de:
§ Alimentación Rivalidad entre hermanos
§ Problemas edípicos. Educación higiénica y aseo personal
- Material:
§ Manual de Bellak 10 láminas en su versión original
§ Papel, boli Hoja de protocolo y Psicograma.
- Baremación: En castellano no existen estudios normativos fiables. En Portugal Danilo Rodrígues Silva (1982) ha
elaborado un minucioso y bien elaborado estudio normativo con el C.A.T.-H., que puede ser tomado, con las
salvedades correspondientes, como punto de referencia.
PSICODIAGNOSTICO de RORSCHACH
- Nombre original: "Psychodiagnostik"
- Autor: Hermann Rorschach
- Administración: Individual.
- Ambito de aplicación: Clínico, fundamentalmente.
- Edad de aplicación: Desde los 5 años (aunque Ames y cols. presentan estudios desde los 2
años)
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo l
ímite. Aprox. 30 minutos. En caso de aplicación conjunta de
las Láminas proyectivas, habrá que añadir 5 minutos más.
- Evalúa: Distintos aspectos de la personalidad normal y patológica.
- Material:
§ 10 láminas (pueden añadirse las 3 Láminas Proyectivas de J. Rodrígues Isidoro).
§ Hojas para anotación
§ Bolígrafo para anotar
§ Cronómetro o reloj con secundero
- Baremación:
§ Población americana: adolescentes y adultos, tanto normales como clínicos, en Exner, J.E.
(1974-82)
§ Población española: adolescentes y adultos (normales), en F. Jim énez Gómez, (1987-90).

5
TEST DE RELACIONES OBJETALES de
PHILLIPSON (TRO)
- Nombre original: Test de Relaciones Objetales (TRO)
- Autor: H Phillipson
- Adaptación española: Editorial Paidós, Buenos Aires (1965).
- Edad de aplicación: Desde los 11 años en adelante.
- Ámbito de aplicación: Clínica.
- Forma de Aplicación: Individual.
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite. Aprox.: 90 minutos
- Evalúa: Principales variables dinámicas de la personalidad mediante un procedimiento de tipo
aperceptivotemático.
- Material:
§ Manual (última edición en español, 1981).
§ 13 Láminas (Una de ellas en blanco).
§ Protocolo de análisis e interpretación y guía abreviada para el análisis.
- Interpretación: De carácter cualitativo, de acuerdo con las respuestas del sujeto y su historial.
TEST DE PATA NEGRA de L. CORMAN
- Nombre original: "Test Paté Noire"
- Autor: Louis Corman
- Adaptación española: Editorial Herder (3 vols.)
- Edad de aplicación: Niños
- Ámbito de aplicación: Clínica.
- Forma de Aplicación: Individual.
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite. Aprox.: 25- 30 minutos
- Evalúa: Problemática esencial de la personalidad infantil: miedos, afectividad, relaciones padres,
relaciones hermanos, oralidad, higiene.
- Material:
§ Monograf ía de la Editorial Herder (3 volúmenes).
§ Diferentes láminas.
- Baremación: Análisis cualitativo.

6
FIGURA HUMANA de F. GOODENOUGH:
- Nombre original: Test del dibujo de la figura humana de Goodenough-Harris
- Autor: F.L. Goodenough y D.B. Harris
- Administración: Individual y/o colectiva.
- Edad de aplicación: Entre 3 y 15 años
- Adaptación española: Paidós Ibérica: Buenos Aires-Barcelona
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Aprox.: 15 minutos
- Ambito de aplicación: Clínica y Escolar
- Evaluación:
§ Medida de la madurez intelectual.
§ Posibles indicaciones sobre aspectos de la personalidad.
§ Apreciación inicial y "aproximada" de las aptitudes generales del niño como punto de partida para nuevas
exploraciones.
- Material:
§ Monografía explicativa de DALE B. HARRIS que incluye el Manual del test (Barcelona,1981).
§ 24 tarjetas para ayuda en la corrección.
§ Plantilla de corrección.
§ Hoja con espacios para la realización de los dibujos y obtención de las puntuaciones.
§ Lápiz (Nº.2) y goma de borrar
- Baremación: Tablas C.I. obtenido en muestras americanas.
- Observaciones: Es una t
écnica fundamentalmente para evaluar la inteligencia. Existe otra interpretación, de tipo
proyectivo, para la evaluación de ciertas facetas de la personalidad
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS de RAVEN
- Nombre original: Matrices Progresivas
- Autor: J.C. Raven
- Adaptación española: TEA Ediciones (1995) y también MEPSA
- Niveles: Según edades, tres niveles:
§ A.- Raven"Infantil" B.- Raven"Normal"
§ C.- Raven "Superior".
- Administración: Individual o colectiva.
- Edad de aplicación:
§ A.- "Infantil": 5-8 años B.- "Normal": 9-12 años
§ C.- "Superior": 13 en adelante.
- Tiempo de aplicación: Según niveles:
§ A.- "Infantil": sin tiempo (máximo: 20 minutos) B.- "Normal": sin tiempo (máximo: 30 minutos)
§ C.- "Superior": 1ª Serie: 5 minutos; 2ª. serie: 40 minutos.
- Ambito de aplicación: Clínico, Escolar y Laboral
- Evaluación: Capacidad para la comprensión y el manejo mental de las relaciones abstractas y pensamiento l ógico.
Expresa los aspectos más nucleares de la inteligencia en una técnica con ligera saturación espacial.
- Material:
§ Manual de aplicación. Cuadernillo (diferente para cada nivel).
§ Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. Plantilla de corrección.
§ Hoja de respuestas (diferente para cada nivel)
- Baremación: Existen baremos para los diferentes niveles en muestras españolas.

7
TEST ELEMENTAL DE INTELIGENCIA de
M. YELA (T.E.I.)
- Nombre original: Test Elemental de Inteligencia
- Autor: M. YELA
- Procedencia: TEA Ediciones, S.A., Madrid (1968)
- Edad de aplicación: Entre los 8 y 14 a
ños. Aplicable también a poblaciones adultas cuando su
formación cultural no supera el nivel de estudios primarios.
- Tiempo de aplicación: 20 minutos de trabajo efectivo.
- Ambito de aplicación: Clínico, Escolar(incluso detección de deficiencia mental) y Laboral.
- Evaluación: Apreciación de la inteligencia general a trav és de elementos formulados verbalmente
- Material:
§ Manual de aplicación (2ª. Edición, 1980).
§ Cuadernillos (Formas paralelas A y B).
§ Hoja de respuesta
§ Plantilla de corrección (independiente para cada Forma).
- Baremación: Se ofrecen tablas interpretativas (con transformación de las puntuaciones directas en
típicas y centiles) clasificadas por nivel escolar y profesional y, dentro de ellas, independientemente
para varones y mujeres.
- Observaciones: Puede detectar la deficiencia mental.
ESCALA DE INTELIGENCIA de
TERMAN-MERRILL
- Nombre original: Escala de Inteligencia de Terman-Merrill.
- Autor: L.M. Terman Y M.A. Merrill
- Adaptación española: Traducido al castellano por el Dr. José Germain, Espasa Calpe, S.A., Madrid,
9ª edición, 1976.
- Edad de aplicación: Desde los 2 a 16 años.
- Tiempo de aplicación: Variable. Aproximadamante: 60 a 90 minutos
- Evaluación: De la inteligencia general a trav és de una serie de pruebas agrupadas por niveles de
edad.
- Material:
§ Manual de aplicación.
§ Hoja de anotación
§ Cuaderno de examen.
§ Diverso material manipulativo
- Baremación: No existen baremos españoles. Se usa la Baremación americana que emplea el C.I. de
desviación con media de 100 y desviación típica de 16.
- Observaciones: Test manipulativo de inteligencia sólo aplicable en las primeras edades.

8
TEST DE INTELIGENCIA GENERAL (T.I.G.)
de TEA.
- Nombre original: Test de Inteligencia General (TIG)
- Autor: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A. (1971)
- Versiones: Dos niveles según edades (1 y 2)
- Edad de aplicación:
§ A.- Nivel-1 (=TIG-1): Desde los 10 años de edad, en niveles culturales bajos y medios.
§ B.- Nivel 2 (=TIG-2): Desde los 12 a
ños en adelante(aunque preferentemente desde los 14), en niveles culturales
medios y altos.
- Tiempo de aplicación:
§ A.- Nivel 1 (=TIG-1): Aprox. 25 minutos.
§ B.- Nivel 2 (=TIG-2): Aprox. 40 minutos
- Ambito de aplicación: Clínica, Escolar y Laboral
- Evaluación: Apreciación del factor "g'.
- Material:
§ Cuadernillo.
§ Hoja de respuestas (dos modelos según corrección manual o mecanizada)
- Baremación: Baremos de escolares y profesionales de diferentes niveles. Las puntuaciones se ofrecen en escalas de
centiles y eneatipos.
- Observaciones: Es una técnica de los de tipo "dominós".
ESCALA DE INTELIGENCIA de WECHSLER
PARA NIÑOS (WISC)
- Nombre original: Escala de Inteligencia de Wechsler para niños (WISC)
- Autor: David Wechsler
- Adaptación española: Sección de estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1974)
- Edad de aplicación: Entre 5 y 15 años (6 a 16 en el WISC-R) con cualquier nivel de formación.
- Tiempo de aplicación: Variable: entre 90 y 120 minutos
- Evaluación: De la inteligencia general e información clínica sobre la organización de la conducta. Consta de las
siguientes 12 pruebas:
§ Pruebas Verbales:
? Información Semejanzas Aritmética
? Vocabulario Comprensión Dígitos (opcional)
§ Pruebas Manipulativas:
? Figuras incompletas Historietas Cubos
? Rompecabezas Claves Laberintos (opcional)
- Material:
§ Manual de aplicación (5ª edición, 1981). Material manipulativo diverso.
§ Hoja de respuesta y hoja de perfil Plantilla de corrección de Claves.
§ Cronómetro
- Baremación: Tablas diferentes para cada año de edad, entre 5 y 15 años (6 a 16 en el WISC-R). Puede obtenerse un
C.I. Verbal, Manipulativo y Total.
- Observaciones: Existe ya el WISC-R (revisado) con sustanciales modificaciones tanto en el orden d
e aplicación de
las pruebas como en el baremo para la población española

9
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER
PARA ADULTOS (WAIS)
- Nombre original: Escala de inteligencia Wechsler para adultos (WAIS)
- Adaptación española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1970).
- Edad de aplicación: A partir de los 15 años, a cualquier nivel cultural.
- Tiempo de aplicación: Variable: entre 90 y 120 minutos. -
- Evaluación: Apreciación de la inteligencia general a trav
és de dos grupos de pruebas: verbales y manipulativas:
Pruebas Verbales:
? Información Semejanzas Aritmética
? Vocabulario Comprensión Dígitos (opcional)
§ Pruebas Manipulativas:
? Figuras incompletas Historietas Cubos
? Rompecabezas Claves
- Material:
? Manual de aplicación (3ª edición, 1980). Hoja de anotación y registro
? Hojas auxiliares para la aplicación. Material manipulativo diverso
? Cronómetro.
- Baremación: Valores en C.I. Verbal, Manipulativo y Total obtenidos en muestras españolas representativas de la
población general adulta e tres grupos de edad (15/19; 20/34; y 35/45)
- Observaciones: Evalúa la inteligencia general entendida en el amplio sentido como "capacidad global para la
resolución de problemas". En la actualidad existe la versión WAIS-III con notables diferencias tanto en el orden de
administración como en la adaptación de las pruebas a la población española con diferentes índices diagnósticos.
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA
PREESCOLAR Y PRIMARIA (WPPSI)
- Nombre original: Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI)
- Adaptación española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1976)
- Edad de aplicación: Niños de 4 a 6 años y medio de edad, con cualquier nivel de formación.
- Tiempo de aplicación: Variable. Aprox.: entre 50 y 75 minutos.
- Evaluación: De la inteligencia general e información clínica sobre la conducta.
- Material:
§ - Manual de aplicación (2ª edición, 1981).
§ - Hoja de perfil.
§ - Hoja de respuestas
§ - Hojas complementarias de dibujo geométrico y de Laberintos.
§ - Material manipulativo diverso.
- Baremación: Tablas separadas cada 6 meses de edad. Puede obtenerse la edad mental media o
mediana y elaborar un perfil descriptivo de los logros alcanzados por el sujeto en las distintas
áreas.

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TEST BETA (Revisado)
- Nombre original: Test Beta
- Autor: C.E. Kellogg y N.W. Morton
- Procedencia: The psychological Corporation, New York (1946- 1957)
- Adaptación española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A. Madrid.
- Edad de aplicación: A partir de los 14 años, principalmente a sujetos de bajo nivel cultural, incluso analfabetos.
- Ambito de aplicación: Escolar y Clínica..
- Evaluación: Evaluación de la inteligencia general en sujetos adultos de escaso nivel cultural. Test no-verbal. Consta
de las siguientes pruebas:
§ Laberintos
§ Clave de símbolos
§ Tablero de Formas
§ Reconocimiento de errores
§ Figuras incompletas
§ Apreciación de diferencias.
- Material:
§ Manual de aplicación (1970).
§ Ejemplar del test.
- Baremación: Tablas de C.I. de desviación en intervalos de 5 en 5 años de edad, cubriendo la amplitud comprendida
entre los 14 y 65 años.
- Observación: Aplicable a sujetos de bajo nivel cultural, incluso analfabetos.
ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA
(CMMS)
- Nombre original: Escala de Madurez Mental de Columbia (CMMS)
- Autor: Bessie B. Burgemeister, Lucille H. Blum e Irving Lorge.
- Procedencia: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., New York (1972)
- Adaptación española: TEA Ediciones, Madrid (1977)
- Edad de aplicación: Entre los 4 y 11 años de edad (edades óptimas: de 5 a 9 años) .
- Tiempo de aplicación: Entre 20 y 30 minutos.
- Ambito de aplicación: Clínica y Escolar..
- Evaluación: De la capacidad mental y del grado de madurez intelectiva, preferentemente en niños
con deficiencias motoras, cerebrales y verbales. Apreciación de posibles perturbaciones del
pensamiento conceptual.
- Material:
§ Manual de aplicación
§ Hoja de anotación
§ Juego de Láminas (100) con los elementos de la prueba.
- Baremación: Tablas de edades mentales equivalentes y C.I. de desviación (por meses) para niños
entre los 3 años y 6 meses y 9 años y 11 meses, con índices de madurez.
- Observaciones: Prueba construida específicamente para niños afectados por deficiencias
cerebrales.

11
TEST DE DOMINO de ANSTEY.- (D-48)
- Nombre original: Test de Dominó D-48
- Autor: Anstey , E. (Adaptado en Francia por Pichot, P.)
- Procedencia: Centre de Psychologie Appliquée, París (1955)
- Adaptación española: Sección de Estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid.
- Edad de aplicación: Desde los 12 años.
- Ambito de aplicación: Clínico y Escolar.
- Evaluación: De la inteligencia general, no verbal (factor "g")
- Material:
§ Cuadernillo.
§ Plantillas de corrección.
§ Lápiz (Nº.2) y goma de borrar.
- Baremación: Baremos realizados sobre muestras españolas de escolares y profesionales, en
puntuaciones centiles y eneatipos.
TEST DE DOMINO de KOWROUSKY y
RENNES .(D-70)
- Nombre original: Test de Dominó D-70
- Autores: F. Kowrousky y P. Rennes
- Procedencia: Centre de Psychologíe Appliquée, París (1970)
- Adaptación española: Sección de Estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid
- Edad de aplicación: Desde los 12 años
- Tiempo de aplicación: 25 minutos de trabajo efectivo
- Evaluación: De la inteligencia general, factor "g".
- Material:
§ Cuadernillo.
- Baremación: Baremos en puntuaciones centiles y eneatipos realizados sobre muestras españolas de
escolares y profesionales.
- Observaciones: Paralelo al D-48. Inteligencia general.

12
INTERESES PROFESIONALES DE
l. l. THURSTONE
- Nombre original: Intereses Profesionales
- Autor: L.L. Thurstone
- Procedencia: The Psychological Corporation, New York (1848).
- Adaptación española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1965).
- Edad de aplicación: A partir de los 14 a
ños de edad. Es conveniente que los sujetos hayan
completado la EGB.
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado.
- Ambito de aplicación: Escolar (orientación escolar).
- Evaluación: Instrumento de orientación y consejo para la selección del tipo de actividades m
ás
acordes con las inclinaciones vocacionales de los sujetos.
- Material:
§ Cuadernillo.
§ Plantilla de corrección..
- Interpretación: Se presenta un cuadro que permite obtener un perfil de intereses para cada sujeto.
- Observaciones: Cuestionario elaborado para la orientación de los estudiantes de Bachillerato hacia
las carreras universitarias o ámbitos profesionales.
REGISTRO DE PREFERENCIAS PROFESIONALES
DE G.F. KUDER (TEST DE KUDER)
- Nombre original: Registro de Preferencias Profesionales
- Autor: G. Frederic Kuder
- Procedencia: Science Research Associates, Inc. (SRA), Chicago (1960)
- Adaptación española: V. Gª. Hoz. Instituto S. José de Calasanz (C.S.I.C.) y Sección de Estudios de
TEA, Ediciones, S.A., Madrid.
- Edad de aplicación: Adolescentes y adultos (nivel mínimo superior a la 2º etapa de EGB)
- Tiempo de aplicación: Variable. Aprox.: entre 30 y 60 minutos - Ambito de aplicación: Escolar.
- Evaluación: De los intereses en 10 campos de preferencias: Aire Libre, Mecánico. C
álculo,
Científico, Persuasivo, Artístico, Literario, Musical, Asistencial, y Administrativo. Dispone también
de una escala V (verificación para determinar la fiabilidad de la aplicación y de los resultados).
- Material:
§ Manual de aplicación (3ª. edición, 1980).
§ Cuadernillo.
§ Plantillas de corrección (8).
- Baremación: Baremos en centiles y eneatipos sobre muestras de BUP/COU (varones y mujeres),
Formación Profesional (varones) y Universitarios (varones).

13
INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES DE
ROTWELL Y MILLER (RMI).
- Nombre original: Inventario de Intereses Profesionales (R.M.I.)
- Autor: Rotwell y Miller
- Adaptación española: MEPSA (Rodrígues Isidoro)
- Edad de aplicación: Adolescentes
- Tiempo de aplicación: sin tiempo límite
- Ambito de aplicación: Escolar
- Evaluación: Apreciación cuantitativa global referida a cada una de las áreas de intereses
comprometidas en la técnica. Areas: Aire libre, Mecánicos, C
álculos, Científicos, Contacto
personal, Estéticos, Literarios, Musicales, Sociales, Trabajos de oficina, Bioterapéuticos, Prácticos.
- Material:
§ - Plantilla de corrección.
- Baremación: En Centiles y deciles, diferenciando sexos
CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALES-
DELICITVAS DE SEISDEDOS. (A-D)
- Nombre original: Cuestionario A-D, Conductas antisociales-delictivas.
- Autor: Nicolás Seisdedos Cubero
- Procedencia: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1987).
- Edad de aplicación: Niños y adolescentes
- Tiempo de aplicación: Variable: entre 10 y 15 minutos aprox..
- Ambito de aplicación: Clínica..
- Evaluación: De los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada
- Material:
§ - Manual de aplicación, descripción e interpretación.
§ - Ejemplar para la prueba.
§ - Plantilla de corrección.
§ - Lápiz (Nº.2) y goma de borrar
- Baremación: Baremos para cada sexo en centiles y puntuaciones típicas.
- Observaciones: Corrección exclusivamente mecanizada.

14
CUESTIONARIO DE ADAPTACIÓN DE BELL.
- Nombre original: Cuestionario de adaptación
- Autor: H.M. Bell
- Procedencia: Stanford University Press, Standford(1934).
- Versiones: Adolescentes y adultos
- Adaptación española: E. Cerdá. Ed. Herder, Barcelona (adoles-centes, 1963; adultos, 1966)
- Edad de aplicación: Adolescentes y adultos.
- Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite.
- Evaluación: De los siguientes aspectos de adaptación: familiar, salud, social, emocional y trabajo.
- Material:
§ Manual de aplicación (forma adolescente, 1980; forma adultos, 1974).
§ Hoja de respuestas (diferentes según adolescentes o adultos).
§ Plantillas de corrección.
- Baremación: En el manual de cada forma se incluyen tablas mediante las que se pueden transformar las
puntuaciones directas en una escala de calificaciones que va desde "excelente" a "mala".
ESCALAS DE CLIMA SOCIAL DE R.H. MOOS (FES,
WES, CIES, CES)
- Nombre original: Escalas de Clima Social (FES, WES, CIES, CES).
- Autor: R.H. MOOS y Colaboradores.
- Procedencia: Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California.
- Adaptación española: Sección de Estudio de TEA Ediciones, S.A., y colaboradores (1984).
- Edad de aplicación: Desde los 10 años.
- Tiempo de aplicación: Variable: 20 minutos para cada escala, aprox..
- Ambito de aplicación: Clínica.
- Evaluación: Se trata de 4 escalas independientes que evalúan las características, con 9 ó 10 subescalas, socio-
ambientales y las relaciones personales en la familia (FES), en el trabajo (WES), en Instituciones Penitenciarias
(CIES) y en Centros escolares (CES).
- Material:
§ Cuadernillo (diferentes para cada una de las escalas).
§ Hoja de respuestas y perfil (común para las cuatro)
§ Plantilla de corrección (una para cada dos escalas).
- Baremación: Baremos en puntuaciones t
ípicas para los individuos y para los grupos constitutivos del ambiente a
medir.
- Observaciones: Estas Escalas responden al creciente interés que se está despertando, en los últimos años, por la
Psicología ambiental.

15
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE
R.B. CATTELL (16 PF)
¨ Quién es su autor?:R.B. CATTELL
¨ ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: Sección de estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid (1975)
¨ ¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivo
¨ ¿A qué edades se aplica?: A partir de los 16 años
¨ ¿A quién/es se aplica/n?: Adolescentes y adultos
¨ ¿Existen versiones?: Existen adaptaciones realizadas para las distintas edades:
? ESPQ.- Cuestionario factorial de personalidad: para niños de 6 a 8 años.
? CPQ.- Cuestionario de personalidad para niños de Porter y Cattell: niños entre 7 y 12 años.
? HSPQ.- Cuestionario de Personalidad para Adolescentes: para niños entre 12 y 18 años.
? 16PF-5.- Es una revisión actualizada (1994) del 16 PF. (ver ficha propia)
? ¿Tiempo de aplicación?: 45-60 minutos aprox.
¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínica, Escolar y Judicial.
? ¿Qué mide?: Los factores esenciales para describir una personalidad considerada como normal, de los que
pueden obtenerse cuatro o cinco factores básicos.
¨ ¿Qué material es necesario?: Manual (5ª. edición, 1988), Cuadernillos (Formas A, B, y C), Hojas de
respuesta y Perfil (una para A/B y otra para C/D), Plantillas para A/B, c/D y para las escalas adicionales de A.
Existe una versión catalana de la Forma C.
? ¿Cuáles son sus baremos?: Muestra española de población adolescente y adulta en Decatipos,
independientes para cada forma y sexo.
CAPRARA.- (BIG-FIVE)
¿Quién es su autor?: G.V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni (1993)
¨ ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: J. Bermúdez (UNED, Madrid)
¨ ¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivamente
¨ ¿A qué edades se aplica?: Adolescentes y adultos
¨ ¿Existen versiones?: No
· ¿Tiempo de aplicación?:
¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínica, Escolar y en Psicología de las
Organizaciones.
· ¿Qué mide?: Evaluación de cinco dimensiones y 10 subdimensiones de la
personalidad y una escala de Distorsión (cfr. Ficha siguiente)
¨ ¿Qué material es necesario?: Manual (1995), Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja
de perfil.
· ¿Cuáles son sus baremos?: en muestras de población general española con
baremos en Centiles y puntuaciones T para cada sexo.

16
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE CAPRARA.-
(BIG-FIVE). Dimensiones y subdimensiones.
Apertura a la
experiencia
(Ae)
Control de los
impulsos (Ci)
Perseveranci
a (Pe)
Cordialidad
(Co)
Dominancia
(Do)
Apertura a la
cultura (Ac)
Control de
emociones
(Ce)
Escrupulosid
ad (Es)
Cooperación
(Cp)
Dinamismo
(Di)
APERTURA
MENTAL
ESTABILIDAD
EMOCIONAL
(EE)
TESON (T)
AFABILIDAD
(A)
ENERGIA (E)
INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA.- CPI
¿Quién es su autor?: H.G. Gough, 1956-1989
¨ ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: N. Seisdedos de I+D de TEA Ediciones, S.A., Madrid
¨ ¿Cómo se aplica?: individual y/o colectiva
¨ ¿A qué edades se aplica?: De 13 años en adelante
¨ ¿Existen versiones?:No
· ¿Tiempo de aplicación?: 60-90 minutos aprox.
¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluaci ón?: Clínica, Selección de personal y ámbitos judiciales.
· ¿Qué mide?: Personalidad normal
¨ ¿Qué material es necesario?: Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja de perfil.
· ¿Cuáles son sus baremos?: Muestra española, baremada en puntuaciones típicas, para cada
sexo.

17
INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA.- CPI
Dimensiones
DENOMINACION SIGLA DENOMINACION SIGLA
Dominancia Do Buena impresión Gi
Capacidad de nivel alto Cs Comunalidaden lo personal Cm
Sociabilidad Sy Sensación de bienestar Wb
Presencia social Sp Tolerancia To
Autoaceptación Sa Resultados según normas Ac
Independencia In Resultados vía independencia Ai
Empatía Em Eficiencia en lo intelectual Ie
Responsabilidad Re Perspicacia Py
Socializaci ón So Flexibilidad Fx
Autocontrol Sc Feminidad/Masculini-dad FM
MINNESOTA. MMPI
¨ ¿Quién es su autor?:S.R. Hathaway y J.C. McKinley
¨ ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: F. Jiménez y A. Avila (Universidad de Salamanca). Editado por
Sección de estudios TEA Ediciones (1970-1978-20002003)
¨ ¿A qué edades se aplica?: Depende de versiones:
· MMPI original: Adolescentes y adultos (a extinguir)
· MMPI-2: Adultos (19 años en adelante)
· MMPI-A: Adolescentes (14-18 años inclusive)
¨ ¿A quién/es se aplica/n? : Sujetos con evidencia o sospecha de patología
¨ ¿Existen versiones?: MMPI-2 y MMPI-A
· ¿Tiempo de aplicación?: 90-120 minutos
¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínica (Personalidad patológica)
· ¿Qué mide?: Distintas dimensiones de la personalidad patológica.
¨ ¿Qué material es necesario?: Manual, Cuestionario, Plantillas (para corrección manual), hoja de
respuestas, Hoja de perfil.
· ¿Cuáles son sus baremos?: En población española y en puntuaciones Típicas (T).
NOTA: La versión adolescente (MMPI-A) se encuentra en la actualidad muy próxima a su publicación y
disponibilidad en castellano.

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INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DE MILLON.-
MCMI-II/III
¨ ¿Quién es su autor?: Theodore Millon.
¿Quién lo ha adaptado al castellano?: A. Avila y F. Jiménez.- Universidad de Salamanca..Editado por
TEA Ediciones (1999 la versión II).
¨ ¿A qué edades se aplica?: Adultos exclusivamente
¨ ¿A quién/es se aplica/n? : Adultos
¨ ¿Existen versiones?: MCMI-III (DSM-IV), y MACI (adolescentes).
· ¿Tiempo de aplicación?: 45 minutos (175 ítems)
¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínico, judicial.
· ¿Qué mide?: Personalidad anormal y peligrosidad social
¨ ¿Qué material es necesario?: Manual, hoja de respuestas, Plantillas para corrección manual, Hoja de Perfil.
· ¿Cuáles son sus baremos?: Actualmente en castellano la versión II a través de puntuaciones “Tasa Base”
(TB).
NOTA: La versión III, en la actualidad no se encuentra disponible en versión castellana.

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