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CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN FINAL
Verano 2013
Profesor: Sergio Reyes
EXPOSICIÓN ORAL
Tiempo: límite total: 3 minutos
Criterio Descripción %
Información y
argumentación
Orden y claridad: que el alumno construya una “trama”, una
lógica, que relacione esa información. Osea, que no aparezca de
forma caótica, desconectada, revuelta, sin ton ni son.
Argumentación: esa lógica debe ser argumentativa. Osea, debe
funcionar para convencer al público de la “tesis” o visión que se
defiende (la posición o interpretación final a la que el alumno ha
llegado respecto al tema de su investigación)
Precisión: que la información sea concreta, se ofrezcan datos,
citas de expertos, se haga alusión a hechos específicos
Relevancia: la información debe ser importante, debe ayudar a
sofisticar nuestro conocimiento sobre el tema, no debe ser
obvia, no se debe incidir en lo que ya sabemos
Actualidad:debeser lo más reciente posible
40
Calidad de la
presentación
Estructura clara (trama de la información)
Visualización (que pueda leerse y verse con naturalidad, que la
secuencia de pasos sea ágil)
Recursos multimedia (que no predomine el texto, sino que haya
un dinamismo entre texto e imagen, entre conceptos y datos)
Se premiará la búsqueda de efectos simbólicos, la creación de
“mapas conceptuales”, figuras, tablas (No abusen del texto!)
20
Lenguaje
Ausencia de muletillas o repeticiones
Precisión verbal (uso de terminología, de léxico analítico
apropiado)
Fluidez en el ritmo de habla
20
Éxito general
Empatía e interés generado en el público.
Indicador: el volumen de los aplausos 20

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  • 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN FINAL Verano 2013 Profesor: Sergio Reyes EXPOSICIÓN ORAL Tiempo: límite total: 3 minutos Criterio Descripción % Información y argumentación Orden y claridad: que el alumno construya una “trama”, una lógica, que relacione esa información. Osea, que no aparezca de forma caótica, desconectada, revuelta, sin ton ni son. Argumentación: esa lógica debe ser argumentativa. Osea, debe funcionar para convencer al público de la “tesis” o visión que se defiende (la posición o interpretación final a la que el alumno ha llegado respecto al tema de su investigación) Precisión: que la información sea concreta, se ofrezcan datos, citas de expertos, se haga alusión a hechos específicos Relevancia: la información debe ser importante, debe ayudar a sofisticar nuestro conocimiento sobre el tema, no debe ser obvia, no se debe incidir en lo que ya sabemos Actualidad:debeser lo más reciente posible 40 Calidad de la presentación Estructura clara (trama de la información) Visualización (que pueda leerse y verse con naturalidad, que la secuencia de pasos sea ágil) Recursos multimedia (que no predomine el texto, sino que haya un dinamismo entre texto e imagen, entre conceptos y datos) Se premiará la búsqueda de efectos simbólicos, la creación de “mapas conceptuales”, figuras, tablas (No abusen del texto!) 20 Lenguaje Ausencia de muletillas o repeticiones Precisión verbal (uso de terminología, de léxico analítico apropiado) Fluidez en el ritmo de habla 20 Éxito general Empatía e interés generado en el público. Indicador: el volumen de los aplausos 20