Plan de clases con las actividades programadas por el Mtro. Sergio Reyes para la materia de Español 1, en la UDLA-P, otoño 2013

1. Día Actividad Tarea
L-
12
Presentación del curso (en equipos): “Rueda de prensa” [Comunicación de objetivos, dinámica de
trabajo, política y evaluación a partir de las preguntas de los alumnos]
Lectura crítica del programa de clase (el depar
y el plan de clases) y del blog
http://comunicacionacademicaycientifica.blog
M-
14
Presentación de los alumnos (en jardín de la meditación) Preparación de la exposición: “Mi objeto espec
Hay que traer a la clase un objeto que sea espe
ti y preparar una breve exposición oral en la qu
cuentes qué tiene de especial ese objeto para ti
por qué lo elegiste)
V-
16
Exposición del objeto especial (seleccionado por equipos) Realización de la prueba diagnóstico y envío al
del profesor: profesordelenguaenmexico@gma
PRIMER PARCIAL:
Intención: buscar información de calidad académica en diferentes tipos de entornos e
interiorizarla a través de la escritura
Prueba calificatoria: blog (5 entradas + biblioteca digital)
L-
19
Modelaje de la apertura del blog Editar el blog personal y publicar la primera en
“Un poco de mí”
M-
21
Análisis de la primera entrada: “un poco de mí” Buscar en internet información previa de tema
interesan
V-
23
Visita a la biblioteca Publicar la segunda entrada: “Mi visita a la bib
L-
26
Análisis de la segunda entrada: “Mi visita a la biblio” Lectura de libros o revistas obtenidos en la bib
M-
28
Consulta de recursos de divulgación académica (StumbleUpon, TED, redes)
Preparación entrevista
Realización de la entrevista al experto
Borrador de la entrada “hablando con un expe
V-
30
Escritura final de la tercer entrada
Lectura en red de las entradas
Inicio de la elaboración de una biblioteca perso
(inserción de gadgets)
L-2 Consulta de recursos académicos (Redalyc)
Lectura 1: etiqueteo
Lectura de artículos académicos encontrados e
REDALYC relacionados con tus temas de inte
M-
4
Escritura de la entrada: conocimiento especializado Publicación final de la entrada: “leyendo a los e
V-
6
Análisis de la cuarta entrada: “leyendo a los expertos” Exploración de los recursos de información de
de la biblioteca
L-9 Consulta del CIRIA (EBSCO, tesis digitales) Publicación de la entrada: “A los mandos del F
M-
11
Análisis de la quintaentrada: “a los mandos del Ferrari” Elaboración final del blog personal
V-
13
Lectura en red de los blogs Retoques finales del blog, listo para su evaluac
L-
16
No hay clase
SEGUNDO PARCIAL:
Intención: conocer un tema y construir una perspectiva personal a través de la lectura
académica y la escritura
Prueba calificatoria: blog
M-
18
Comunicación de calificación y análisis del parcial
Planeación del segundo parcial
Publicación de una entrada en la que se expliqu
tema elegido y se comente su relevancia o inter
personal
V-
20
Lectura (juego de hipótesis):
Cerebro e internet(Alberto Cairo)
[http://blogs.elpais.com/periodismo-con-futuro/2011/10/internetcerebro.html]
Elaboración del blog personal
L-
23
Lectura (estrategia de lectura):
“Tres versiones de Judas” (Borges)
[http://www.literatura.us/borges/tres.html]
Recurso de búsqueda de información: Twitter
Elaboración del blog personal
M-
25
Recurso de búsqueda de información: Diariamente
Lectura (evaluación argumentativa):
Elaboración del blog personal
ESPAÑOL 1 – Argumentación académica
DEPARTAMENTO: Letras, Humanidades e Historia del Arte
PROF. Sergio Reyes:
profesordelenguaenmexico@gmail.com
PERIODO: Otoño
2013
ASESORÍAS: Martes 10 a 1 (HU-104)
HORARIO: Lunes, Miércoles,Viernes, (:00-:00) –AULA: HU-108

2. “Disparen sobre Rigoberta” (Eduardo Galeano)
[http://www.letralia.com/63/an03-063.htm]
Cierre: Modelo de Toulmin
V-
27
Análisis de blogs en red Darse de alta en
Dipity(http://www.dipity.com/ ) y e
sus funciones y operaciones
Elaboración de blog personal
L-
30
Educamp: Herramienta para una perspectiva histórica: Timeline(http://www.dipity.com/ )
Elaboración de un Timeline relacionado con el tema elegido
Instalar el programa de CMAP
(http://cmap.ihmc.us/download
Elaboración de blog personal
M-
2
Mapa conceptual aplicado a un fragmento de “cerebro e internet”
Elaboración de mapas conceptuales personales (según los temas elegidos)
Elaboración de blog personal
V-
4
Escritura y análisis de blogs (especial atención a la calidad argumentativa) Elaboración de blog personal
L-7 Falacias: juego de ejemplificación en la esfera cotidiana
[http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/imagenes/flash/grafico_09_740x444_vf.swf]
Elaboración de blog personal
M-
9
Escritura y análisis de los blogs (en red) Elaboración de blog personal (mejora según
comentarios de compañeros)
V-
11
Escritura y análisis de los blogs (guiada por el profesor) Retoques finales, blog listo para su evaluación
TERCER PARCIAL:
Intención: elaborar una visión personal del tema de investigación a través de la escritura
académica
Prueba calificatoria: versión breve del ensayo (4/5 cuartillas)
L-
14
Comunicación de calificación y análisis del parcial
Planeación del tercer parcial
M-
16
Errores frecuentes en estudios de ensayos de semestres anteriores Planeación del ensayo
V-
18
Taller de escritura y análisis de blogs
“Movimientos de la introducción” (Swales)
Elaboración de la introducción
L-
21
Análisis de la introducción (fragmentos alumnos) Elaboración del ensayo (fragmentos argument
M-
23
Modelo de argumentación (Toulmin) aplicado a fragmentos de ensayos de los alumnos Elaboración del ensayo
V-
25
Lectura: “Laberinto de la soledad”
(http://comarcadelosespiritus.blogspot.com/2009/02/los-hijos-de-la-malinche-
octavio-paz.html)
Visualización: (http://www.youtube.com/watch?v=U_b28FDbEFk)
Imitación del estilo octaviano
Elaboración del ensayo
L-
28
Análisis de fragmentos argumentativos Elaboración del ensayo
M-
30
Análisis de fragmentos argumentativos Elaboración de la conclusión del ensayo
V-
1
Errores comunes en la conclusión Elaboración del ensayo
L-4 Cita en APA y MLA Revisión de las citas y anotación de dudas
M-
6
Dudas sobre APA y MLA (grupos de trabajo)
Lectura colaborativa
Elaboración del ensayo
V-
8
Clase de ortografía/Ejemplos de genios de la oratoria (Hitler, Luther King, Obama, Ken Robinson)
FINAL
L-
11
Comunicación de calificación y análisis del parcial
Planeación del tercer parcial
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
M-
14
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
V-
16
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
L-
18
No hay clase
M-
20
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
V-
22
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo

3. L-
25
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
M-
27
Exposiciones orales finales (con apoyo digital)
Taller de escritura
Preparación de exposición final
Mejora y crecimiento del ensayo
V-
29
Análisis del curso