es un terabajo psocologico

1. Apellidos y nombres: ……………………………………………......………………… Fecha: …/…/22
NRC: ………………… Facultad: ……………………………………
Escala de
valoración
Criterios
Inaceptable Deficiente Regular Bueno
(0) (1) (2) (3)
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA
Planificación
No presenta ningún organizador del
conocimiento.
( )
Presenta, correctamente elaborado, un
organizador del conocimiento (mapa
conceptual, semántico, mental) que
evidencia la lectura de solo uno de las tres
fuentes mínimamente solicitadas.
( )
Presenta, correctamente elaborados, dos
organizadores del conocimiento (mapa
conceptual, semántico, mental) que
evidencian la lectura de solo dos de las tres
fuentes mínimamente solicitadas.
( )
Presenta, correctamente elaborados, los
tres organizadores del conocimiento
(mapa conceptual, semántico, mental)
que evidencian la lectura de las tres
fuentes mínimamente solicitadas.
( )
PORTADA
No contiene la portada.
( )
La portada contiene solo 1 o 2 de los
siguientes elementos:
• Título del boletín, fecha y número de
boletín
• Logo
• Datos informativos
• Imagen
Asimismo, presenta deficiencia en relación a
la organización de dichos elementos.
( )
La portada contiene solo 3 de los siguientes
elementos:
• Título del boletín, fecha y número de
boletín
• Logo
• Datos informativos
• Imagen
Asimismo, presenta ciertas deficiencias en
relación a la organización de dichos
elementos.
( )
La portada contiene todos los siguientes
elementos:
• Título del boletín, fecha y número de
boletín
• Logo
• Datos informativos
• Imagen
Asimismo, presenta una relación más
adecuada en la organización de dichos
elementos.
( )
REDACCIÓN DEL ARTÍCULO DE BOLETÍN
INTRODUCCIÓN
El texto no presenta el párrafo de
introducción.
( )
La introducción presenta marco,
enunciación del tema o anticipo de
subtemas; pero, con una redacción
deficiente debido a los varios errores de
cohesión ni coherencia.
( )
La introducción presenta marco,
enunciación del tema y anticipo de
subtemas; los mismos que evidencian
pocos errores de cohesión (concordancia
gramatical) y coherencia entre las ideas
de cada parte.
( )
La introducción presenta marco,
enunciación del tema y anticipo de
subtemas; los mismos que evidencian una
correcta cohesión (concordancia
gramatical) y coherencia entre las ideas
de cada parte.
( )
DESARROLLO
PÁRRAFO 1
El texto no presenta el párrafo de
desarrollo 1.
( )
El subtema, no presenta la oración temática.
Asimismo, registra información sin precisión
con una redacción deficiente sin cohesión ni
coherencia.
( )
El subtema, presenta la oración temática,
la misma que es explicada con
información poco precisa a lo largo del
párrafo; evidenciando errores de cohesión
(concordancia gramatical) y coherencia.
( )
El subtema, presenta la oración temática,
la misma que es explicada con
información precisa a lo largo del párrafo;
evidenciando pocos errores de cohesión
(concordancia gramatical) y coherencia.
( )
DESARROLLO
PÁRRAFO 2
El texto no presenta el párrafo de
desarrollo 2.
( )
El subtema, no presenta la oración temática.
Asimismo, registra información sin precisión
con una redacción deficiente sin cohesión ni
coherencia.
( )
El subtema, presenta la oración temática,
la misma que es explicada con
información poco precisa a lo largo del
párrafo; evidenciando errores de cohesión
(concordancia gramatical) y coherencia.
( )
El subtema, presenta la oración temática,
la misma que es explicada con
información precisa a lo largo del párrafo;
evidenciando pocos errores de cohesión
(concordancia gramatical) y coherencia.
( )
CONCLUSIÓN
El texto no presenta conclusión. Presenta la síntesis, la misma que no recopila
información relevante de las oraciones
temáticas. Asimismo, evidencia una
Presenta la síntesis, la misma que recopila
parte de la información relevante de las
oraciones temáticas. Asimismo, redacta la
Presenta la síntesis, la misma que recopila
información relevante de las oraciones
temáticas. Asimismo, redacta la reflexión,
PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO
ASIGNATURA: HABILIDADES COMUNICATIVAS
TAIPE QUISPE,alexander segundo
psicologia
15 05
23559

2. *Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimal.
( )
redacción deficiente sin cohesión ni
coherencia.
( )
reflexión, la cual tiene poca coherencia
con la síntesis.
Las ideas de ambas partes evidencian
pocos errores de cohesión (concordancia
gramatical).
( )
la cual se vincula coherentemente con la
síntesis.
( )
ORTOGRAFÍA
El texto redactado evidencia exceso de
errores ortográficos (tildación, uso de
letras, uso de mayúsculas y signos de
puntuación).
(De 11 a más errores)
( )
El texto redactado evidencia muchos errores
ortográficos (tildación, uso de letras, uso de
mayúsculas y signos de puntuación).
(Entre 6 a 10 errores)
( )
El texto redactado evidencia pocos
errores ortográficos (tildación, uso de
letras, uso de mayúsculas y signos de
puntuación).
(Entre 1 y 5 errores)
( )
El texto redactado evidencia una correcta
ortografía (tildación, uso de letras, uso de
mayúsculas y signos de puntuación).
( )
Subtotal
Total
Nota vigesimal