El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en la escuela primaria. Argumenta que tradicionalmente se ha enseñado de forma memorística y pasiva, enfocada en fechas y hechos, en lugar de desarrollar competencias en los estudiantes y vincular los conocimientos con su propia experiencia e identidad. También señala que a pesar de las reformas educativas, los métodos de enseñanza poco creativos y motivadores siguen prevaleciendo. Propone que es necesario enseñar la historia de una man

1. REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE. REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE MI ROL EN LA PRACTICA DOCENTE. Producto 1 La enseñanza de la historia en la actualidad es un tema tan elemental que hay que plantear el proceso en el que se esta desarrollando la adquisición del conocimiento en el educando. ¿En realidad se esta usando la metodología ideal para que el educando desarrolle sus propias competencias? De antemano sabemos que tenemos un mal concepto de la enseñanza de la historia, que nos ha llevado a una rutina tan “sencilla”, en donde el educando solo es una parte receptora de la informática, sin tener el sentido de una búsqueda donde incorpore situaciones vivenciales que les permita estar cerca de un enriquecimiento de su propia inquietud y hacer participe de un aprendizaje constructivo.

2. El ser humano por naturaleza y en el contexto social, cultural en el que vive hace su propia historia, por eso es importante aprender historia, ya que nos permite indagar nuestra identidad y las variables que han sucedido en el pasado con el propósito deformar un futuro. La historia se enseñaba a través de cuestionarios, resúmenes, maquetas y memorización de fechas, este tipo de método era mas informática, que constructiva. Tomando en consideración los diversos modelos educativos que se han llevado a cabo en las reformas educativas , nos pone a pensar que realmente no se ha logrado un cambio significativo en la enseñanza de la historia, que así como se me enseño, todavía hay compañeros que siguen utilizando esa forma de enseñanza poca motivadora y creativa.La enseñanza de la historia no ha sido abordada de manera correcta por los maestros, ya que la inmensa mayoría nos conformamos con lo que la historia oficial nos manifiesta en los libros de texto y reproducimos en el aula justamente lo que el gobierno quiere que en historia sepan losalumnos, pero muy pocos maestros se atreven a mirar la otra historia.