1. DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DOCENCIA UNIVERSITARIA
MODULO III
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA Y COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA
DOCENTE: MG. SC. WILLY ERNESTO PORTUGAL DURAN
TRABAJO FINAL CURRICULA: “ARQUITECTURAS EMERGENTES - CASO EL ALTO”
DIPLOMANTE: RANDOLPH NORMANN CÁRDENAS PLAZA
GESTIÓN 2013

2. 2
Índice
1 Detalles de la materia. .................................................................................................................................................................... 3
2 Justificación. .................................................................................................................................................................................. 3
3 Objetivos........................................................................................................................................................................................ 4
3.1 Objetivo general......................................................................................................................................................................4
3.2 Objetivos específicos...............................................................................................................................................................4
4 Contenidos ..................................................................................................................................................................................... 5
5 Metodologías.................................................................................................................................................................................. 6
6 Selección de materiales................................................................................................................................................................... 6
7 Criterios de enseñanza y de evaluación........................................................................................................................................... 6
8 Bibliografía. ................................................................................................................................................................................. 10

3. 3
ARQUITECTURAS EMERGENTES - CASO EL ALTO
1 Detalles de la materia.
Esta materia procura hacer una revisión de la producción arquitectónica que se ha dado en la ciudad de El Alto y en
sectores populares de otras regiones. Tomando en cuenta que la población a la que va dirigida es de alumnos de
cuarto y quinto año de la carrera, etapa final de su formación de pregrado. Se asume que tienen conocimiento de
criterios de diseño, estilos de arquitectura, procesos constructivos y otros de formación básica. Con este proceso se
busca formar un perfil en el profesional que, tenga una mirada crítica del contexto, siempre amparado en
información que sea empíricamente comprobable en la realidad.
2 Justificación.
Los cambios producidos en la arquitectura en la ciudad de El Alto y en sectores populares de la ciudad de La Paz en
los últimos 15 años y en la ciudad de El Alto en los últimos 10 años han llamado la atención de arquitectos de
ambas ciudades. Para estos profesionales, el uso de materiales como el vidrio reflectivo, el uso de colores intensos
y de formas no utilizadas habitualmente, fue visto con interés; pero no en un afán de incorporar, en su trabajo, esa
lógica estética. Por el contrario, lo que se puso en evidencia es el rechazo de este tipo de producción, ya que no
respondía a cánones disciplinares.
Por nuestra parte, sostenemos que desde acá se están planteando reinterpretaciones y reescrituras del orden y de las
proporciones en una lógica que no por ser diferente puede ser anulada, desmerecida, cuestionada, más aun cuando
no se la revisa desde los objetivos que le son propios. Son los objetivos propios los que estarían determinado la
configuración de las arquitecturas emergentes, objetivos vinculados a la optimización del espacio como rentabilidad
económica y familiar así como la búsqueda de prestigio a partir de ella, entre otros que marcan su identidad.
En ese sentido es importante hacer eco, en aulas, de lo que acontece en nuestro medio. En ese sentido es oportuno
aproximarse al contexto sociocultural que más adelante será el espacio de trabajo de los futuros profesionales.

4. 4
3 Objetivos.
3.1 Objetivo general
Aproximar al estudiante al espacio laboral, marcado por el contexto sociocultural, en este caso representado por la
población de la ciudad de El Alto.
3.2 Objetivos específicos
Organizar el conocimiento de las Arquitecturas Emergentes de la ciudad de El Alto basado en aproximaciones al
medio sociocultural que las producen.
Descubrir en un paralelismo las diferencias sustanciales entre la producción arquitectónica en ámbitos oficiales
(arquitectura de autor) y la realidad práctica de la ciudad alteña.
Destacar lo elementos socioculturales que se hacen evidentes en la estética de las Arquitecturas Emergentes. Para,
por último
Revisar la relación efectiva entre esta producción arquitectónica y las instituciones públicas.

5. 5
4 Contenidos
Creación y expansión de El Alto
1. Origen de El Alto y la creación del centro alteño
2. Percepciones y prácticas “urbanas”
3. La participación institucional en la expansión
Morfología de las casas de El Alto y las arquitecturas emergentes
1. Morfología de las construcciones
2. La emergencia de la vivienda comercial
3. Las viviendas de interés social
4. Perfiles de la arquitectura emergente
El proceso de construcción de las arquitecturas emergentes
1. Actores
2. Factores económicos
3. El diseño y la construcción
4. Lógicas culturales andinas
5. Intenciones detrás de la elección de la arquitectura
6. La estética de las arquitecturas emergentes
La identidad alteña y las arquitecturas emergentes
1. Identidad alteña
2. Identidad y arquitectura emergentes

6. 6
La mirada oficial y la identidad cultural
1. Arquitectura popular y disciplina
2. Conflictos funcionales
3. La “perspectiva” de los arquitectos
4. El rechazo se gesta en la Facultad
5. La sostenibilidad del rechazo
Una arquitectura en conflicto con las instituciones
1. Ciudad incomprensible (relación de los impuestos con los inmuebles)
2. Ciudad clandestina (relación de la producción arquitectónica con el municipio)
5 Metodologías.
En inicio se optara por el desarrollo de charlas magistrales, para establecer el contexto de acción. Una vez
establecido dicho contexto, se recurrirá a la ejemplificación de un estudio de caso, que será construido en conjunto
entre docente y estudiantes. Esto implicara recorridos urbanos, visitas a obras, así como conversaciones con
informantes claves, previamente identificados. En todo el proceso se ejemplificara la sistematización de datos para
la elaboración de los informes.
6 Selección de materiales.
Se detalla en cronograma de actividades y tareas.
7 Criterios de enseñanza y de evaluación.
Se detalla en cronograma de actividades y tareas.

7. 7
SESION TEMA OBJETIVO DEL TEMA CONTENIDO MINIMO METODOLOGIA PRACTICA MEDIO
AREA DE
TRABAJO
PUNTUACION
%
Creación y expansión de El
Alto
1. Origen de El Alto y la
creación del centro alteño
2. Percepciones y prácticas
“urbanas”
3. La participación institucional
en la expansión
5 15
Morfología de las casas de El
Alto y las arquitecturas
emergentes
1. Morfología de las
construcciones
2. La emergencia de la vivienda
comercial
3. Las viviendas de interés
social
4. Perfiles de la arquitectura
emergente
10 15
Control de lectura
Informe de imágenes con componentes formales de la Arquitectura Emergente
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS
DE LA 1 A LA4
DE LA 6 A LA9
Hacer una aproximación al contexto urbano,
en el que se ha desarrollado el tema principal
a ser transmitido, como un gran referente de
lo que podría suceder en otros contextos. El
desarrollo de la ciudad, su expansión, así
como las prácticas de orden sociocultural que
tiene lugar, a nivel urbano en este contexto.
Además de una revisión del rol que juega el
municipio en este proceso
Teniendo un contexto urbano, y poblacional
que explica el origen y la expansión de la
ciudad de El Alto, podemos aproximarnos ya,
a ver lo que acontece con la construcción
morfológica de su arquitectura. Etapa que
podemos entender como el proceso de
prefiguración del estilo que ocupa nuestra
temática.
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Estudio de caso
Selección de estudio
de caso
*Datos demograficos
-Mapas demostrativos
-Revision de racticas
urbanas
-Planificacion institucional
*Tipologias de
construcciones
-Caracteristicas de las
construcciones
-Interrelacion entre estilos
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
*Aula
*Aula
-Ciudad de El Alto
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
Selección de estudio
de caso
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Ejemplificacion de estudio
de caso
-Recorido (como estudio de
caso)por la ciudad de El Alto

8. 8
SESION TEMA OBJETIVO DEL TEMA CONTENIDO MINIMO METODOLOGIA PRACTICA MEDIO
AREA DE
TRABAJO
PUNTUACION
%
El proceso de construcción
de las arquitecturas
emergentes
1. Actores
2. Factores económicos
3. El diseño y la construcción
4. Lógicas culturales andinas
5. Intenciones detrás de la
elección de la arquitectura
6. La estética de las
arquitecturas emergentes
20 15
La identidad alteña y las
arquitecturas emergentes
1. Identidad alteña
2. Identidad y arquitectura
emergentes
25 15
*Aula
-Ciudad de El Alto
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
*seguimiento de Caso
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Ejemplificacion de estudio
de caso
-Recorido (como estudio de
caso)por la ciudad de El Alto
-Aplicación de entrevistas y
encuestas
*Aula
-Ciudad de El Alto
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
*seguimiento de Caso
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Ejemplificacion de estudio
de caso
-Recorido (como estudio de
caso)por la ciudad de El Alto
Informe de encuestas y entrevistas
A todo este proceso se suma una revisión del
rol que puede jugar la arquitectura en la
construcción de la identidad, tanto personal,
como familiar, de grupo e incluso a nivel
urbano.
Habiéndonos aproximado al proceso de
desarrollo formal de la arquitectura,
podemos revisar lo que pasa en el proceso
mismo de construcción, su materialización.
Esto a partir de sus actores, sus roles y su
participación en el proceso, las practicas
socioculturales que hacen al proceso, las
expectativas de os actores con las
arquitectura, para terminar con una revisión
del resultado formal, técnico, así como hecho
estético, de este proceso.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS
DE LA11 A LA
19
DE LA21 A LA
24
*Desripcion de los actores
-Roles de los ctores
-Factores que inciden en la
decision de construir
-El proceso desde el diseño
hasta a cosntruccion
-Practicas culturales que
se dan durante la
construccion
-Codigos subyacentes en la
arquitectura
-Critesrios esteticos
presentes en las
Arquitecturas Emergentes
*Revision de conceptos de
identidad
-Construccion de
identeidad
-Identidad alteña
-identidad y su relacion
con la arquitectura
Informe de tipologias de la Arquitectura Emergente

9. 9
SESION TEMA OBJETIVO DEL TEMA CONTENIDO MINIMO METODOLOGIA PRACTICA MEDIO
AREA DE
TRABAJO
PUNTUACION
%
La mirada oficial y la
identidad cultural
1. Arquitectura popular y
disciplina
2. Conflictos funcionales
3. La “perspectiva” de los
arquitectos
4. El rechazo se gesta en la
Facultad
5. La sostenibilidad del rechazo
30 15
Una arquitectura en
conflicto con las
instituciones
1. Ciudad incomprensible
(relación de los impuestos con
los inmuebles)
2. Ciudad clandestina (relación
de la producción arquitectónica
con el municipio)
36 25
100
*Aula
-Ciudad de El Alto
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
*seguimiento de Caso
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Ejemplificacion de estudio
de caso
-Recorido (como estudio de
caso)por la ciudad de El Alto
-Analisis de las normativas
*Aula
-Ciudad de El Alto
*Pizarra
-Material impreso
- Datashow
*seguimiento de Caso
*Clase magistral
-Revision bibliografica
-Ejemplificacion de estudio
de caso
-Recorido (como estudio de
caso)por la ciudad de El Alto
-Analisis comparativo de las
practicas de diseño
Informe del analisis comparativo del proceso de diseño en aulas en contraste con espacio laboral
Informe final analitico respecto al contexto, morfologia, tipologias, componentes identitarios, proceso de diseño y normativo.
TOTAL
Por ultimo de un modo casi tangencial, pero
no por ello menos necesario se hace una
revisión de la arquitectura y su relación con
las instituciones municipales, en ámbitos
tributarios y técnico-legales. Esto con el fin de
promover una mirada reflexiva respecto a
políticas institucionales
Esta temática el permitirá al estudiante
reflexionar respecto de la carga cultural
presente en las manifestaciones
arquitectónicas, que no coincide plenamente
con los cánones disciplinares.
*Aspectos disciplinares de
la arquitectura
-Funcionalidad en las
Arquitecturas Emergentes
-Espectativa profesional
*Revision de normativas
(impositivas, catastrales y
de uso de suelos)
- Apicaion de normativas
DE LA26 A LA
29
DE LA31 A LA
35
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS

10. 10
8 Bibliografía.
Arnold Y., Denise y otros. 1992 Hacia un orden andino de las cosas: tres pistas de los Andes Meridionales. La Paz:
Hisbol.
Denise Y. Arnold, Domingo Jimenez A. y Juan de Dios Yapita. 1992 La casa de adobes y piedras del Inka: género,
memoria y cosmos en Qaqachaka. La Paz, Hisbol/ILCA.
Halbwachs, Maurice. 1997 La memoria colectiva y el espacio. Traducción de Silvia Rivera Cusicanqui. París:
ARUWIYIRI.
Laclau, Ernesto.
1996. “¿Por qué los significantes vacíos son importantes para la política?”. En: Emancipación y diferencia. Buenos
Aires: Ariel.
2005 La razón populista. Buenos Aires, Argentina. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Lukacs, Georg.
1963 Estética. Problemas de la mimesis. Berlín Spandau: Grijalbo.
1963 Estética. Categorías básicas de lo estético. Berlín Spandau: Grijalbo.
1963 Estética. Cuestiones liminares de lo estético. Berlín Spandau: Grijalbo.