1. Revista Escolar C.E.I.P. EL OTERO Curso 2014-15
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CEIP EL OTERO
REVISTA ESCOLAR SCHOOL MAGAZINE
¡FELICES VACACIONES!
CEIP EL OTERO
REVISTA ESCOLAR SCHOOL MAGAZINE
GUARDO, JUNIO 2015
2. Revista Escolar C.E.I.P. EL OTERO Curso 2014-15
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SUMARIO
EDITORIAL…………………..…………………………………………………….PÁG. 3
SABÍAN QUE… ..………………………………..………..………….PÁGS. 4-5
1º ED. INFANTIL………………………………………..……………PÁGS. 6-10
2º ED. INFANTIL………………...…………………...………….PÁGS. 11-18
3º ED. INFANTIL………………………………………..…...…..PÁGS. 19-24
1º ED. PRIMARIA………………………………….………………PÁGS. 25-32
2º ED. PRIMARIA……………………………..…………….……..PÁGS.33-34
3º ED. PRIMARIA………………………………..…………..…....PÁGS. 35-36
4º ED. PRIMARIA…………………...………………..……...……PÁGS. 37-40
5º ED. PRIMARIA……………………………………..……..…….PÁGS. 41-42
6º ED. PRIMARIA………………………………………………….PÁGS. 43-48
SECCIÓN BILINGÜE………………………….………...PÁGS. 49-58
EDUCACIÓN FÍSICA…………………….……………………..…PÁG. 59
MÚSICA……………………………………………………..……………PÁGS. 60-61
AUDICIÓN Y LENGUAJE…………………………………….PÁG. 62
TALLER TOP CHEF EL OTERO………………….PÁGS. 63-64
EL OTERO EN LA PRENSA………...……….…...……..PÁG. 65
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2º INFANTIL
Los niñ@s de Infan l hemos aprendido muchas cosas durante este año, pero como no podemos contaros
todo, nos vamos a centrar en el TEATRO Y “EL QUIJOTE” que los hemos trabajado en el primer y segundo
trimestre .
Los niñ@s de la clase de 4 años nos van a contar cómo trabajamos durante una semana en el mes de No-
viembre.
¡ARRIBA EL TELÓN!
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3º PRIMARIA
NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A LA OLMEDA
El jueves, 11 de junio de 2.015, los alumnos de 3º, 4º,5ºy 6º de Primaria fuimos de
excursión a la Villa Romana de la Olmeda y a Santa Olaja.
El primer si o que visitamos fue el yacimiento romano
de la Olmeda. Se trataba de un villa romana, una gran
mansión del S.IV. después de Cristo, con muchas habi-
taciones y muchos mosaicos como si fueran alfom-
bras. Nada más entrar nos recibió un estatua que ha-
blaba por un holograma y nos decía que era el mayordomo de la casa y que la cono-
cía muy bien, él nos dijo lo que íbamos a ver allí, junto con la guía y unos auriculares
que nos explicaban muy bien lo que había en cada una de las habitaciones. Nos re-
calcaron que las habitaciones que tenían mosaicos eran muy importante. Los mosai-
cos eran, en realidad , pequeñas piedrecitas de colores llamadas ” teselas”, que iban
a buscar a las montañas más cercanas.
En la enorme mansión había una zona para el verano y otra para el invierno, en la de
invierno la guía nos enseñó todo el sistema de calefacción que ya entonces exisBa,
con partes huecas por donde estaba el aire caliente. Algo que nos llamó la atención
fueron las “ letrinas” , que eran los cuartos de baño comunitarios. Al lado es-
taban los baños romanos, que eran las termas que conocemos , pequeñas
piscinas con agua caliente, templada y fría y una sala de masaje.
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3º PRIMARIA
También vimos un documental que explicaba cómo vivían los habitantes de
la villa. Después nos llevaron a una especie de ta-
ller donde nos explicaron cómo se hacían los mo-
saicos, cortando trozos de piedra de diferentes co-
lores en forma de cuadraditos y colocándolas co-
mo un puzle, haciendo las caras romanas de sus
habitantes, escenas de caza, etc.
A mediodía fuimos a Saldaña, donde paramos a comer en un parque y a
jugar un rato.
Después cogimos de nuevo el autobús para ir a Santa Olaja. Allí nos dividie-
ron en tres grupos: uno fue a visitar un museo etnográfico, donde vimos
muchos objetos y herramientas an guas; otro fue a hacer jabones de dis-
ntas formas, colores y aromas, con glicerina, colorantes y esencias que le
daban un olor a frutas. Aquí también nos enseñaron una clase de las escue-
las de antes. Y el úl mo grupo fue a la plaza a hacer juegos tradicionales.
En el viaje de vuelta vinimos charlando, cantando y riendo todo el camino.
¡Nos lo hemos pasado muy bien!
Alumnos de 3º de Primaria: Alicia González, Izan Molinos, Nuria Gu érrez y
Marcos Ríos.
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SECCIÓN BILINGÜE
NUESTRO PROYECTO DE BILINGÜISMO
Otro curso termina para nuestro proyecto de bilingüismo, en el que queremos desta-
car que hemos tenido la cultura de los países de habla inglesa muy presente gracias
a Madeline, nuestra ayudante Comenius. Nos ha explicado cómo celebran las diversas
fiestas que también tenemos en España y las que no. Nos ha contado cosas sobre cómo
viven en Estados Unidos, gastronomía, tiempo libre, sistema educativo, etc. ¡¡¡¡Muchas
gracias Madeline!!!!
Como novedad, en este curso hemos recibido a una nueva maestra que desde el
principio ha participado en la sección bilingüe de forma muy positiva: la tutora de
cuarto que también ha impartido las áreas de Inglés y Conocimiento del Medio en
Inglés en tercero. También hemos contado con el tutor de quinto que nos ha ayuda-
do con algunas Plásticas en Inglés.
Estamos especialmente orgullosos de nuestro trabajo en los tres géneros literarios:
teatro, narrativa, y poesía en Inglés dentro de nuestro proyecto de lectura. Gracias a
él, representamos dos obras de William Shakespeare en el festival de Navidad, que re-
sultaron un éxito. También hemos leído e ilustrado algunas obras de narrativa de
la literatura en lengua inglesa. Finalmente, hemos leído y comentado algunos poe-
mas en inglés. Creemos que gracias a este proyecto hemos conseguido acercar a nues-
tros alumnos a la literatura en lengua inglesa.
Sin embargo, aunque seguimos obteniendo unos resultados muy buenos, muchos
cambios se avecinan para el próximo curso. Ya sabéis que la ley LOMCE entra en vi-
gor para el próximo curso en todos los niveles, Esta ley supone algunas modificacio-
nes en nuestro proyecto bilingüe. Esperamos tomar las decisiones adecuadas para
que siga funcionando tan bien como hasta ahora.
¡¡¡¡¡¡FELIZ VERANO!!!!!!
