O documento discute o uso de celulares na sala de aula como ferramenta de aprendizagem. Apresenta recomendações para o uso de TICs na educação, como criar políticas de aprendizado móvel e treinar professores, e argumenta que o celular pode promover autonomia, sociabilização e desenvolvimento intelectual dos alunos.

1. WebQuest
 Reinaldo Antunes
 Professor do ensino fundamental, médio
e superior
 Mestrando do curso de educção – Puc
Minas
 Tecnófilo

2. WebQuest
 Valorizar a utilização dos recursos tecnológicos nas salas de aula, de
forma a favorecer o aprendizado dos alunos e tornar o processo de
ensino e aprendizagem mais significativo para as crianças e
adolescentes, faz com que o aluno utilize ferramentas que já fazem
parte do seu dia a dia.
 O uso do celular como ferramenta de aprendizado.
 O celular, neste caso, pode ser visto como mais um recurso para que
os professores desenvolvam suas aulas e projetos, dado que,
atualmente, é difícil ver quem não o utilize.
 O caminho pode parecer árduo
 O uso desse recurso certamente contribuirá com a inovação e
proporcionará uma forma diferente para que o aluno aprenda.
A introdução do celular na sala de aula não é algo que acontece de um
dia para o outro, considerando que a escola e alguns professores
ainda têm características tradicionais de ensino.

3. WebQuest
 Medo das mudanças X Medo de aprender
 Por tudo isso, o uso de celulares nas salas de aula
exige mudanças, e mudar não é tão simples, pois o
ser humano resiste às mudanças até o momento
que percebe os pontos positivos e o crescimento,
tornando-se, então, parte desta transformação.
Aqueles professores que ainda não têm habilidades
com as tecnologias precisam estar dispostos a
aprender e, assim, incorporar gradativamente o uso
da tecnologia em seus conteúdos, possibilitando
aulas mais atrativas e desafiadoras.

4. Web Quest
 Mobilidade e praticidade

Não precisa solicitar, o aluno já leva este objeto para a sala.
Quer queira ou não, o celular faz parte do seu dia a dia, como
as redes sociais fazem parte do cotidiano de vários alunos.
A dimensão dessa junção “Aula, Conteúdo e Celular” estimula
os alunos a participar mais das aulas, afinal, muitas crianças
dão “show” ao usar seus celulares.
É importante considerar que a proibição do uso de celular em
sala de aula desperta ainda mais o desejo de usá-lo.
“Tudo que é proibido é mais gostoso”, mas, infelizmente, a
cada dia que passa, a escola tem buscado formas de proibir a
entrada deste objeto em suas dependências.

5. WebQuest
 Recomendações para uso de TICs na Educação
 1. Criar ou Atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel: Verifique as restrições do ambiente
e se ele possibilita a utilização de tecnologias conectadas a internet.
 2. Conscientizar sobre sua importância: Deve haver uma conscientização do uso das
ferramentas para que se mantenha o foco no seu propósito.
 3. Expandir e melhorar opções de conexão: A utilização de TICs na Educação depende em alguns
casos da melhoria da infra estrutura. Isso deve ser estudado para que não hajam problemas futuros
no desenvolvimento das metodologias.
 4. Ter acesso igualitário: Todos dentro da sala de aula devem ter os mesmos direitos, e caso hajam
atividades extras deve-se garantir que todos terão acesso igualitário as ferramentas educacionais.
 5. Garantir equidade de gênero: A Tecnologia na Educação e suas atividades não deve oferecer
nenhuma discriminação quando perfil do utilizador, qualquer atividade deve ser levada em conta.
 6. Criar e otimizar conteúdo educacional: Todo o material criado deve ser pensando no formato de
uma nova dinâmica de aula. Utilizem as tecnologias inclusive para criar o material didático.
 7. Treinar professores: Os professores devem estar aptos e seguros a utilizar a tecnologia na sala
de aula. Leia mais dicas no artigo “10 competências do Professor Moderno”.
 8. Capacitar educadores usando tecnologias móveis: O professor deve ser estudante utilizando a
TIC.
 9. Promover o uso seguro, saudável e responsável de tecnologias móveis: Deve-se prestar
atenção para que os alunos não passem ser dependentes da tecnologia na sala de aula e isso passe
a ser algo prejudicial.
 10. Usar tecnologia para melhorar a comunicação e a gestão educacional: A tecnologia na
educação não deve ser uma barreira e sim um meio de estímulo de comunicação entre pais,
professores e estudantes.

6. WebQuest
 Autonomia

O potencial do celular dentro de uma sala é o
estímulo que ele causa nos alunos e,
consequentemente, a independência e autonomia
que desenvolve, colocando-os como coautores do
próprio conhecimento.
Alunos que se deparam com objetos que já
vivenciam fora da escola sentem-se mais seguros e
independentes dentro do ambiente escolar e na
construção do seu conhecimento, devido à facilidade
que eles têm ao manusear a ferramenta.

7. WebQuest
 Sociabilização e desenvolvimento intelectual

 A utilização do celular promove o desenvolvimento intelectual,
social e cognitivo de maneira conjunta, pois ele será o
caminho, um estímulo para auxiliar na assimilação e
acomodação dos conteúdos pedagógicos.
Quando são propostos novos caminhos para aprender, o
desenvolvimento intelectual acontece de forma natural, pois há
exercício da capacidade de pensar.
Os alunos participam ativamente na construção e realização
das atividades quando utilizam os celulares na sala de aula,
conseguindo fazer com que a informação se transforme em
conhecimento.
 Habilidades sociais e cognitivas na prática.

8. WebQuest
 Antene-se