Agenda 2011 2012

Interior Agenda Escolar de medio Ambientok:Maquetación 1 5/8/11 10:31 Página 1

agenda escolar europea
del medio ambiente y el desarrollo sostenible

agenda escolar europea
del medi ambient i el desenvolupament

agenda scolastica europea
per l’ambiente e lo svilupo sostenibile

agenda 2011/2012


Han participado:
Ayuntamientos miembros de RETE 21: Institutos de Educación Secundaria:
Abizanda
Aínsa-Sobrarbe
Almudevar
Barbastro
Sobrarbe, Aínsa
Sección E.S. Almudévar, Almudévar
Martínez Vargas, Barbastro
Sección I.E.S. Castejón de Sos, Castejón de Sos
datos personales
Bárcabo Ramón J. Sender, Fraga
Bielsa Montes Negros, Grañén
Binéfar Baltasar Gracián, Graus
Boltaña Lucas Mallada, Huesca
Broto IFPE Montearagón, Huesca Nombre y apellidos
El Pueyo de Ramón y Cajal, Huesca
Araguás
San Lorenzo, Huesca
Fanlo DNI
Pirineos, Jaca
Fiscal
San Alberto Magno, Sabiñánigo
Fraga
Biello Aragón, Sabiñánigo
Gistaín Dirección
Monegros Gaspar-Lax, Sariñena
Graus
La Litera, Tamarite de Litera
Huesca
Colegios de Educación Primaria: Tel. E-mail
Jaca
CEIP Pedro I, Barbastro
La Fueva
CEIP La Merced, Barbastro
Labuerda Grupo sanguíneo Alérgico/a a
Colegio Salesiano Santo Domingo Savio, Monzón
Laspuña
CEIP San Juan Bautista, Zaidín
Monzón
CRA Arco Iris, Conchel
Palo
CEIP Aragón, Monzón
Plan
CRAS del Somontano de Barbastro Nombre del IES o colegio
Puértolas
Sabiñánigo
San Juan de Plan Dirección
Sariñena
Tamarite de Litera
Tella-Sin Curso Grupo
Torla

Tutor/a

créditos
Dirección y coordinación del proyecto: Secretaría Elaboración de los contenidos: Núria Gabernet, Oficina En caso de accidente avisar a
Técnica de la Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Técnica de Sensibilización, Participación y Divulgación
Sostenibilitat. Ambiental de la Diputación de Barcelona.
Dirección y coordinación del proyecto en Huesca: © Diseño y las ilustraciones: Jordi Sales.
Francisco Orduna. Jefe de Sección de Desarrollo y Junio de 2010 Dirección Tel.
Comarcalización de la Diputación Provincial de Huesca. Producción: 134 Comunicación ©
Marta Fábregas. Técnico de Medio Ambiente de la Impresión: Calidad Gráfica
Diputación Provincial de Depósito legal: HU-261-2010
Huesca. Impreso en papel reciclado y totalmente libre de cloro.


presentación

Nuestras actividades en los lugares públicos han ido cambiando.
“Todos estamos orgullosos”del pueblo o ciudad en Mientras unos usos se van abandonando, se crean otros nuevos más
el que vivimos, nos sentimos parte del mismo y nos gusta dar a
adaptados a las nuevas circunstancias. Un análisis de esta evolución
conocer nuestra localidad allá por donde vamos. Incluso
es interesante para poder entender mejor las ventajas e
tenemos una relación más estrecha con nuestro barrio o lugares
inconvenientes de nuestro modelo de ciudad actual y, en
más concretos donde hemos vivido innumerables experiencias a
consecuencia, ir perfilando entre todos el futuro que queremos para
lo largo de la vida. Esa plaza el parque o el banco son sitios
esos lugares.
únicos para nosotros, que siempre permanecerán en nuestra
memoria. Y es que los espacios públicos forman parte de
Como habréis podido adivinar este curso vamos a reflexionar sobre
nuestra vida diaria y nos ayudan a formar nuestra identidad.
los espacios públicos, aquellos lugares más próximos, compartidos
por todos y que empiezan allí donde acaba el espacio privado. Nos
Cuando salimos a la calle nos gusta encontrar el suelo limpio,
pertenecen como ciudadanos que somos; debemos respetarlos para
el mobiliario –los bancos, las papeleras- en buen estado, el
respetarnos, y cuidarlos para nosotros y para los demás, para que
arbolado cuidado, queremos que los conductores nos respeten
todos podamos estar a gusto.
como peatones. En cambio resultan desagradables los pitidos
de los coches y la suciedad ambiental. Cuando estamos en el
parque queremos respirar, jugar, investigar nuevos rincones y,
también nos apetece charlar tranquilamente con un amigo sin
Antonio Cosculluela Bergua
mucho ruido y sin tener que gritar. Y al hacer deporte nos gusta
Presidente Diputación de Huesca
que las instalaciones estén cuidadas y que nos respeten el
turno que nos corresponde.

Y eso, como todo en la vida, es un viaje de ida y vuelta: con
nuestro comportamiento y nuestra actitud todos contribuimos al
buen o mal estado de los espacios comunes y a su correcto o
incorrecto funcionamiento, y sólo nuestra responsabilidad y
civismo nos permitirá a todos disfrutar al máximo de ellos.

4 5


las agendas
21 locales Para recoger los principios marcados en Río de Janeiro y potenciar su
aplicación en el ámbito local, los entes locales europeos se reunieron
en 1994 en Aalborg (Dinamarca) y elaboraron la Carta de Aalborg.
En esta carta se declara la importancia que tienen las ciudades y los
A lo largo de las últimas décadas, pueblos en el camino de la sostenibilidad, su concepto y sus
nos hemos empezado a dar cuenta de que no podemos disfrutar de principios, la necesidad de encontrar estrategias locales hacia la
una sociedad o economía sana en un mundo con tanta pobreza y sostenibilidad, la importancia de la participación ciudadana en el
degradación ambiental. Conscientes de que el desarrollo económico proceso de definición del modelo de ciudad, la necesidad de elaborar
tenía que convertirse en menos destructivo ecológicamente, en junio planes de acción locales con la participación de la población, etc. A
de 1992 se celebró en Río de Janeiro la Conferencia de las Naciones partir de aquí, muchas ciudades y pueblos comienzan a desarrollar
Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, de donde surgió el sus agendas 21 locales para planificar la gestión municipal en los
documento de la Agenda 21, entre otros. próximos años en el camino del desarrollo sostenible.

La Agenda 21 no es más que un plan de acciones destinadas a Diez años después de la conferencia de Río, se celebró en
fomentar un desarrollo sostenible en sus tres vertientes: económica, Johannesburgo la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible, con
ambiental y social. Es decir, se trata de un programa para satisfacer el objetivo de evaluar el camino iniciado en Río hacia la
de manera equitativa las necesidades de las generaciones actuales sostenibilidad. En esta Cumbre se ratificó la importancia del
sin comprometer la satisfacción de las necesidades de las futuras desarrollo sostenible y de las agendas 21 como un instrumento para
generaciones. avanzar en esta dirección y, a su vez, se constató la necesidad de
pasar de la agenda a la acción. Por eso se aprobó la Acción local 21.
La Agenda 21 ofrece políticas para conseguir un equilibrio sostenible
entre población, consumo y capacidad de carga de nuestro planeta y En junio de 2004, coincidiendo con el décimo aniversario de la
da opciones para combatir la degradación del entorno. Además, una reunión de Aalborg, se celebró, también en Aalborg, la IV
cuestión principal que aborda es la necesidad de erradicar la Conferencia Europea de Ciudades y Pueblos Sostenibles donde,
pobreza, dando a los más pobres un mayor acceso a los recursos que además de hacer balance del camino seguido hacia la sostenibilidad
necesitan para vivir sosteniblemente. La Agenda 21 hace un en estos diez años, se elaboró un documento, Los compromisos de
llamamiento a los gobiernos para que adopten estrategias nacionales Aalborg, que concreta más los objetivos que deben alcanzarse.
de desarrollo sostenible, que se tienen que poner en práctica con
una amplia participación, no solamente de las organizaciones, En definitiva, como dice la Agenda 21, sólo una solidaridad global
gubernamentales y no gubernamentales, sino también del público y, puede garantizar que todas las naciones tengan un futuro próspero y
por lo tanto, de todos los ciudadanos. más seguro.

6 7


Huesca

Cuando temas como los efectos del cambio climático empiezan a
ocupar las primeras páginas de los informativos y a calar en la
consciencia de la sociedad, la experiencia llevada a cabo en Huesca
desde la Diputación y los ayuntamientos que desarrollan las agendas
21 toma, si cabe, más valor.

Quizá es porque los habitantes de este territorio denominado
“Huesca” estamos más cerca de los ecosistemas, de la naturaleza
bien conservada, de las nutrias, de los quebrantahuesos, etc., razón
por la cual no hemos perdido ni siquiera las referencias visuales de
estos elementos de nuestro entorno. Pero eso no quiere decir que
nuestros privilegios naturales no se vean amenazados por la
contaminación, el efecto invernadero, el agujero de la capa de ozono
o la contaminación acústica. Nuestro mundo es cada vez más global
“… Había una vez un río de los Pirineos… Sus aguas nacían
y los problemas también.
cristalinas de la nieve conservada en montañas por encima de los
3.000 metros. Bajo un cielo azul, especies de gran renombre como
Por eso, desde la Diputación de Huesca y los ayuntamientos de la
la nutria, el quebrantahuesos, los buitres, las águilas… y otros más
RETE-21 se considera de un interés estratégico la participación de
humildes, como los jilgueros, las cigüeñas o las perdices, habitaban
los jóvenes y el compromiso de los no tan jóvenes en la
un gran territorio en el que el hombre compartía con todos ellos la
sostenibilidad, en el desarrollo sostenible. Juventud es sinónimo de
gran suerte de vivir en ese espacio.”
fuerza, de ganas de cambiar las cosas, de solidaridad… Todos estos
principios que necesita nuestro planeta para seguir teniendo vida en
su superficie; como la de ese río de los Pirineos del que hablábamos
al inicio.
En muchos lugares de nuestro país, este pequeño
texto podría ser perfectamente una fábula. En Huesca todavía Esta agenda es un instrumento, una guía para que, a lo largo del
tenemos la suerte de poder reconocer estas emociones y sensaciones curso, entendamos mejor y de forma amena cuál es nuestro papel,
en muchos espacios cercanos. Hemos tenido suerte, más que en nuestra historia ambiental. Para comprender cómo, con cada
otros lugares, de disponer de un entorno natural privilegiado que no pequeña acción cotidiana de cada uno de nosotros, el planeta y
ha sufrido el impacto del desarrollo insostenible hasta extremos nuestro pequeño entorno pueden hacerse sostenibles y, lo más
irrecuperables. importante, “habitables”.

8 9


conserva un rico patrimonio cultural formado, entre otros, por los

Cataluña vestigios de ciudades romanas, por iglesias románicas o catedrales
góticas. Del siglo pasado son conocidas en todo el mundo las obras
y la Red de Ciudades y Pueblos hacia la Sostenibilidad de artistas como el arquitecto modernista Antoni Gaudí o los pintores
Joan Miró y Salvador Dalí, entre muchos otros.

En 1990 el gobierno catalán creó el Consejo de Protección de la
Naturaleza, un órgano consultivo en materia de protección de la
naturaleza y del paisaje, con el propósito de conocer, estudiar, proteger
y gestionar el medio natural catalán. Los parques naturales de Els
Aiguamolls de l’Empordà, del Cadí-Moixeró, de Montserrat, del
Montseny, del Cap de Creus, de Aigüestortes y Estany de Sant Maurici
son algunos ejemplos de las políticas de protección iniciadas en esta
línea.

Tras la Cumbre de la Tierra y la Carta de Aalborg y, con el fin de
iniciar acciones locales hacia la sostenibilidad, en julio de 1997 se
creó, en Cataluña, la Red de Ciudades y Pueblos hacia la
Sostenibilidad, una asociación que reúne a más de 240 entidades
Cataluña es una región mediterránea, situado al noroeste de la locales –y representa el 80% de los habitantes de Cataluña–, que
península Ibérica. Tiene una superficie de 32.000 km2 y cuenta con trabajan conjuntamente a favor de un modelo de desarrollo sostenible
más de 7 millones de habitantes, distribuidos en un total de 946 en el que se incorporen criterios de gestión ambientalmente
municipios, 59 de los cuales superan los 20.000 habitantes. La respetuosos y socialmente más equitativos. La Red es una plataforma
lengua que se habla es el catalán, una lengua románica hablada por de cooperación e intercambio de experiencias donde los municipios
más de 9 millones de personas. encuentran un marco adecuado para discutir sus problemas e
intereses, y para promover y llevar a cabo proyectos de interés común.
En el territorio de Cataluña encontramos paisajes muy diversos,
desde las cimas de los Pirineos hasta las playas del litoral Entre sus objetivos destacan el impulso de las políticas locales
mediterráneo, que constituyen un patrimonio natural de encaminadas hacia un modelo de desarrollo sostenible, especialmente
incomparable belleza. Así pues, cuenta con una geografía muy la aplicación de las agendas 21 locales y la participación de todos los
variada, condicionada por el litoral mediterráneo, con 580 km de sectores sociales en este proceso. A día de hoy, los municipios de la
costa y por las grandes unidades de relieve de los Pirineos, al norte. Red que han elaborado o están elaborando sus agendas 21 locales
superan el 50%. Para llevar a cabo estos objetivos, desarrollar los
A lo largo de su historia, Cataluña ha mantenido relaciones de planes de trabajo y garantizar un buen funcionamiento, la Red se
intercambio y diálogo con los pueblos del Mediterráneo y del resto de estructura en una Asamblea, una Comisión de Seguimiento, una
Europa. Esto se refleja en una cultura rica e intensa. Cataluña Secretaría Técnica y los Grupos de Trabajo.

10 11


Mallorca
La población residente es de 869.067 habitantes (enero de 2010) y
se caracteriza por una gran diversidad de origen: a los inmigrantes de
origen peninsular que predominaron durante los años del desarrollo
turístico de las décadas centrales del siglo XX, se han añadido
posteriormente unos nuevos contingentes de orígenes muy diversos,
tanto europeo como de otros continentes, sobre todo africanos y
latinoamericanos. A esta población residente cabe sumar la gran
cantidad de turistas que anualmente llegan a la isla, concentrándose
mayoritariamente durante los meses de verano.

La economía de Mallorca se basa principalmente en el sector del
turismo y de los servicios, junto con la industria de la construcción y
otras actividades económicas (agricultura más o menos intensiva y
con una valor añadido de conservación del paisaje; industria de
bienes de consumo, ya sean alimentos, muebles, calzado…), que
combinan elementos de tradición con otros de modernidad y que
tienen que afrontar los costes derivados de la insularidad.

En cuanto a los rasgos culturales, la lengua catalana es el principal
La isla de Mallorca, la mayor de las islas signo de identidad de los mallorquines, descendientes de catalanes
Baleares tiene una superficie de 3.626 km2 con 623 km de costa que la incorporaron a la isla en la conquista y posterior colonización
en la que se recortan dos bahías principales: la de Palma en el a partir del siglo XIII.
sector sudoccidental y la de Alcudia en el sector nororiental. Las
distancias máximas, en línea recta, son de 77 km en sentido este –
En esta Mallorca de contrastes –entre llanura y montaña, litoral e
oeste y de 97 km en sentido norte – sur. Por lo que a la orografía se
interior, ciudad y campo, progreso y tradición, autóctonos y recién
refiere, se distinguen dos grandes unidades: la montaña, que domina
llegados- el impulso de crecimiento encuentra su contrapunto en la
sobre todo en el sector septentrional de la isla, donde recibe el
necesidad de conservación. En este sentido, los procesos de la
nombre de Sierra de Tramontana, con el Puig Major como punto
Agenda 21 local se han convertido en iniciativas decididas por
culminante (1.443 m) y las tierras bajas, más o menos planas u
muchos ayuntamientos que, contando con los sectores más activos
onduladas según el lugar, que ocupan el resto de territorio insular.
de la sociedad civil de sus municipios, están aprendiendo de los
errores del pasado con el objetivo de legar un país donde puedan
vivir las futuras generaciones. Y el Consejo de Mallorca, máxima
institución de gobierno de la isla lo apoya.

12 13


Chieti tesoros muy valiosos custodiados celosamente y que contribuyen a
dar a conocer el carácter de nuestro territorio y de su gente fuerte y
generosa.

La presencia del hombre en el territorio provincial se remonta al
neolítico, tal y como atestiguan los hallazgos prehistóricos, pero las
sucesivas invasiones culturales de poblaciones foráneas han dejado
una profunda huella sobre el tipo de asentamientos y la organización
territorial hasta la romanización, a la que se debe la compactación
territorial, política y cultural.

La provincia de Chieti es muy activa en el ámbito de la protección del
medio ambiente y la sostenibilidad. En 2001 comenzó el proyecto de
Agenda 21 Local, durante el que se han ejecutado varios programas,
entre los que destacan la realización del Primer Informe sobre el
Estado del Medio Ambiente (2002); la integración de procedimientos
de compra-venta en las administraciones públicas; la elaboración de
planes de movilidad sostenible en el desplazamiento casa-trabajo de
los trabajadores provinciales; la renovación del parque móvil en el que
se sustituyeron coches antiguos por otros de menor impacto
ambiental; la promoción de acciones para estimular el ahorro de
energía en el territorio y, finalmente, actividades de educación
ambiental diversas en el ámbito escolar.

Paisajes encantadores, un patrimonio artístico con más de
mil años de historia, sugerentes itinerarios naturales que se
despliegan de las montañas de la Majella hasta el Adriático, de la
cima del Monte Amaro (2.795 m) hasta la costa teatina de los La Agenda Escolar Europea del Medio Ambiente y el Desarrollo ha sido elaborada por el Área de
“trabocchi” (antiguas construcciones de madera usadas para la Medio Ambiente de la Diputación de Barcelona a través de la Red de Ciudades y Pueblos hacia
pesca), atravesando colinas cubiertas de viñas y olivos. Ésta es la la Sostenibilidad y han participado la Provincia de Chieti, la Diputación de Huesca y el Consejo
de Mallorca.
provincia de Chieti, con 104 municipios y una población de casi
400.000 habitantes, donde el pasado y la memoria se han integrado
con la industrialización y la tecnología. La provincia de Chieti reúne
la historia de pueblos y aldeas, de museos, teatros, tradiciones y Provincia di Chieti

14 15


horario primer trimestre horario segundo trimestre
Hora lunes martes miércoles jueves viernes Hora lunes martes miércoles jueves viernes
lunedi martedi mercoledi giovedì venerdì lunedi martedi mercoledi giovedì venerdì
dilluns dimarts dimecres dijous divendres dilluns dimarts dimecres dijous divendres

16 17


horario tercer trimestre calendario escolar
Hora lunes
lunedi
dilluns
martes
martedi
dimarts
miércoles
mercoledi
dimecres
jueves
giovedì
dijous
viernes
venerdì
divendres
de Huesca
Comienzo de curso: 6 de septiembre de 2011
Fin de curso: 19 de junio de 2012
Vacaciones de Navidad: del 23 de diciembre al 8 de enero
Vacaciones de Semana Santa: del 2 al 9 de abril

Fiestas de 2011 Fiestas de 2012

12 de octubre: 23 y 24 de febrero:
Fiesta Nacional de España Semana Blanca

31 de octubre y 23 de abril:
1 de noviembre: San Jorge
Todos los Santos
1 de mayo:
5 y 6 de diciembre: Día del Trabajo
Día de la Constitución

8 de diciembre:
Immaculada Concepción

18 19


2011 enero
1 SAB
febrero
1 MAR
marzo
1 MAR
abril
1 VIE
mayo
1 DOM
junio
1 MIE
enero
1 DOM
febrero
1 MIE
marzo
1 JUE
abril
1 DOM
mayo
1 MAR
201
junio
2
1 VIE
2 DOM 2 MIE 2 MIE 2 SAB 2 LUN 2 JUE 2 LUN 2 JUE 2 VIE 2 LUN 2 MIE 2 SAB
3 LUN 3 JUE 3 JUE 3 DOM 3 MAR 3 VIE 3 MAR 3 VIE 3 SAB 3 MAR 3 JUE 3 DOM
4 MAR 4 VIE 4 VIE 4 LUN 4 MIE 4 SAB 4 MIE 4 SAB 4 DOM 4 MIE 4 VIE 4 LUN
5 MIE 5 SAB 5 SAB 5 MAR 5 JUE 5 DOM 5 JUE 5 DOM 5 LUN 5 JUE 5 SAB 5 MAR
6 JUE 6 DOM 6 DOM 6 MIE 6 VIE 6 LUN 6 VIE 6 LUN 6 MAR 6 VIE 6 DOM 6 MIE
7 VIE 7 LUN 7 LUN 7 JUE 7 SAB 7 MAR 7 SAB 7 MAR 7 MIE 7 SAB 7 LUN 7 JUE
8 SAB 8 MAR 8 MAR 8 VIE 8 DOM 8 MIE 8 DOM 8 MIE 8 JUE 8 DOM 8 MAR 8 VIE
29 SAB 29 MAR 29 VIE 29 DOM 29 MIE 29 DOM 29 MIE 29 JUE 29 DOM 29 MAR 29 VIE
30 DOM 30 MIE 30 SAB 30 LUN 30 JUE 30 LUN 30 VIE 30 LUN 30 MIE 30 SAB
31 LUN 31 JUE 31 MAR 31 MAR 31 SAB 31 JUE

julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
1 vie 1 LUN 1 JUE 1 SAB 1 MAR 1 JUE 1 DOM 1 MIE 1 SAB 1 LUN 1 JUE 1 SAB
2 sab 2 MAR 2 VIE 2 DOM 2 MIE 2 VIE 2 LUN 2 JUE 2 DOM 2 MAR 2 VIE 2 DOM
3 DOM 3 MIE 3 SAB 3 LUN 3 JUE 3 SAB 3 MAR 3 VIE 3 LUN 3 MIE 3 SAB 3 LUN
4 LUN 4 JUE 4 DOM 4 MAR 4 VIE 4DOM 4 MIE 4 SAB 4 MAR 4 JUE 4 DOM 4 MAR
5 MAR 5 VIE 5 LUN 5 MIE 5 SAB 5 LUN 5 JUE 5 DOM 5 MIE 5 VIE 5 LUN 5 MIE
6 MIE 6 SAB 6 MAR 6 JUE 6 DOM 6MAR 6 VIE 6 LUN 6 JUE 6 SAB 6 MAR 6 JUE
7 JUE 7 DOM 7 MIE 7 VIE 7 LUN 7 MIE 7 SAB 7 MAR 7 VIE 7 DOM 7 MIE 7 VIE
8 VIE 8 LUN 8 JUE 8 SAB 8 MAR 8 JUE 8 DOM 8 MIE 8 SAB 8 LUN 8 JUE 8 SAB
9 SAB 9 MAR 9 VIE 9 DOM 9 MIE 9 VIE 9 LUN 9 JUE 9 DOM 9 MAR 9 VIE 9 DOM
31 DOM 31 MIE 31 LUN 31 SAB 31 MAR 31 VIE 31 MIE 31 LUN

20 21
20


Introducción a los
contenidos del curso

Durante este curso, y mediante una serie de
Muchas veces, cuando hablamos de medio actividades, reflexionaremos sobre distintas
ambiente pensamos solamente en la naturaleza, las montañas o los problemáticas que afectan al espacio público
animales… Pero lo cierto es que el término medio ambiente va y descubriremos algunas iniciativas
mucho más allá. El medio urbano, por ejemplo, también es medio innovadoras y originales que podrían llevarse
ambiente. Y, nosotros, los humanos, también. a cabo.

En estas agendas hablaremos, por lo tanto, de este entorno más Esperamos que disfrutéis con las actividades,
inmediato, el que forma parte de nuestra cotidianidad más directa y, que como veréis tienen un formato muy
en definitiva, lo que constituye el espacio público de nuestro pueblo lúdico. También os animamos a que
o ciudad. consultéis la web de la Agenda Escolar
http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-
Las plazas, las calles por las que paseamos diariamente, el parque al 2011-2012/, donde podréis comprobar las
que salimos a correr o a jugar al baloncesto con los amigos, la soluciones de las actividades y también
terraza de la rambla donde en verano nos sentamos a tomar un encontraréis estas y otras propuestas en
refresco, y un largo etcétera forman parte de este espacio común, formato virtual, ¡mucho más interactivo!
compartido por todos los ciudadanos, de aquí y de fuera. Y tenemos
que preservarlo si queremos disfrutarlo durante muchos años. ¡Que tengáis un feliz curso!

22 23


primer trimestre


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
El espacio público es integrador de

septiembre diversidades de uso, de gente y de significados. Se
define en contraposición al espacio privado y se le
considera abierto a todos los ciudadanos/as.
¿sabías
que...?

lunes jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

29 1

martes viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

30 2

miércoles sábado domingo
mercoledì sabato domenica
dimecres dissabte diumenge

31 3 4
26 27


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

septiembre ”La ciudad es sobre todo espacio público porque es donde el poder se hace visible,
donde el simbolismo colectivo se materializa y donde la sociedad queda retratada, donde los
conflictos y la injusticia social y económica se hacen evidentes, por eso cuanto más abierto sea
el espacio público, será señal de que la sociedad es más democrática.” (Habermas, 1993)
para
reflexionar

lunes Día Internacional de la Alfabetización jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

5 8

martes viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

6 9


7 10 11
28 29


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Los espacios se convierten en lugares

septiembre simbólicos, que intervienen en la definición de nuestra
identidad. Nos vinculamos a los espacios, de tal modo que
algunos los sentimos más como “propios” que otros.
para
reflexionar

lunes jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

12 15

martes Día Internacional para la Protección de la Capa de
viernes
martedì venerdì
dimarts Ozono divendres

13 16


14 17 18
30 31


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Hablamos de nuestra esquina, de nuestro

septiembre banco, o mi calle. Dicho de otro modo, nos
“apropiamos” de determinados espacios públicos. En
cambio, otros nos parecen “ajenos” a nosotros.
para
reflexionar

lunes Día Europeo sin Coches jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

19 22

martes Día Internacional contra la Explotación Sexual y el Tráfico de viernes
martedì Mujeres venerdì
dimarts divendres

20 23

miércoles Día Internacional de la Paz
sábado Día Mundial del Corazón
domingo

21 24 25
32 33


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
¿Qué uso haces del espacio público? ¿Sales a correr, vas con monopatín o a pasear con
septiembre los amigos? Envíanos imágenes originales o divertidas que reflejen cómo utilizas el espacio público
y participa en el concurso que encontrarás en la web de la Agenda Escolar
(http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-2011-2012/). ¡La imagen más votada tendrá premio!
Nuestra
propuesta

lunes jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

26 29

martes viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

27 30

miércoles sábado Día Internacional de los Mayores
domingo

28 1 2
34 35


Las siguientes imágenes
revelan diferentes usos del espacio público. Sin
embargo, la tarjeta de memoria de la cámara ha
salido defectuosa y el resultado no ha sido
demasiado satisfactorio… Aunque no se vean bien,
¿eres capaz de adivinar cuál es la acción que se
está llevando a cabo en cada una de las
fotografías?

36 37


Nota: si quieres comprobar si has acertado, entra en la web de la Agenda:
http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-2011-2012/

Entra en la web http://www.rete21.es/agenda-
escolar-europea-2011-2012/ y envíanos tus
Información adicional
respuestas. Las 3 primeras personas que Los usos del espacio público son varios: practicar determinados deportes,
celebrar fiestas mayores, pasear, descansar o, incluso, bailar, son algunos
acierten correctamente todas las imágenes ejemplos. Pero el espacio público también es integrador de gente diversa y de
tendrán premios. ¡Date prisa! los significados que cada uno de nosotros atribuimos a un lugar o a otro.

38 39


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
El espacio público es generador de usos

octubre diversos. Algunos de ellos están vinculados a las relaciones
sociales y de ocio mientras que otras se relacionan con las
necesidades de transporte de personas y mercancías.
¿sabías
que...?

lunes Día Mundial del Hábitat jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

3 6

martes viernes
martedì Día Mundial de los Animales venerdì
dimarts divendres

4 7

miércoles Día Mundial de los Profesores Día de Ir a Pie al Colegio sábado Día Mundial del Correo domingo

5 8 9
40 41


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
El actual modelo de movilidad restringe los posibles usos de nuestro espacio público,

octubre contribuyendo a convertir las calles en vías de transporte, incrementando la contaminación
atmosférica, agravando el cambio climático y disminuyendo la calidad de vida. Además, los coches
ocupan un espacio que podría destinarse a otros usos sociales o lúdicos para las personas.
para
reflexionar

lunes jueves
lunedì Día Mundial de la Salud Mental Día Mundial contra la Pena de Muerte giovedì
dilluns dijous

10 13

martes Día Mundial de la Vista viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

11 14

miércoles sábado Día Mundial de la Alimentación domingo
mercoledì Día Internacional para la Reducción de Desastres Naturales sabato domenica

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42 43


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Las personas que viven cerca de zonas con mucho
¿sabías
octubre tráfico presentan más trastornos respiratorios (asma, bronquitis,
cánceres, etc.) o cardiovasculares (infartos, incremento de la
presión arterial, etc.) y una reducción en la esperanza de vida.
que...?

lunes Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza Día Mundial contra el Dolor
jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

17 20

martes viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

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19 22 23
44 45


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Desplázate a pie o en bicicleta y utiliza el transporte

octubre Semana del Desarme
público. Así contribuirás a generar un aire más limpio en tu
pueblo o ciudad y ayudarás a posibilitar usos alternativos del
espacio público, más allá del coche.
y tú, ¿qué
puedes
hacer?

lunes Día de las Naciones Unidas Día Mundial de Información sobre el Desarrollo
jueves
lunedì giovedì
dilluns dijous

24 27

martes viernes
martedì venerdì
dimarts divendres

25 28


26 29 30
46 47


Teniendo en cuenta criterios de
sostenibilidad, diseña la siguiente ciudad,
compuesta por 3 barrios, para que cumpla con las
condiciones que se describen en la página siguiente:

48 49


Barrio de
Cada barrio debe tener:
• 3 islas de casas o bloques de pisos (C)
• 2 zonas de parques o jardines (P) Barrio de
• 2 zonas de comercios o tiendas (B)
Barrio de
• 1 escuela (E)
• 1 zona de oficinas (O)
• 1 almacén para las oficinas y empresas (M)
• 1 parada de autobús (A)

La ciudad debe tener, como mínimo:
• Un hospital (H)
• Una estación de tren (T)

Para que sea una ciudad sostenible y evitar los desplazamientos
innecesarios y así reducir las emisiones de CO2, es preciso que:
• Cada isla de casas tenga tocando en una de sus cuatro lados, como mínimo: 1
escuela (E), 1 zona de comercios o tiendas (B) y 1 zona de parque o jardín (P).
• Cada tienda (B) tiene que tener al lado, y como mínimo, una oficina (O) o un
almacén (M).
• Las paradas de autobús (A) no pueden tocarse.

Nota: si quieres comprobar si has acertado, entra en la web de la Agenda:
http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-2011-2012/

Información adicional
¡Prueba distintas soluciones
La solución óptima pasa por apostar por un modelo de ciudad compacta,
alternativas y valora cuál sería la más eficiente, que, contrariamente a la ciudad difusa, permite un gran
óptima desde el punto de vista de la intercambio de información con el mínimo de tiempo. En la ciudad
sostenibilidad! compacta todo está más cerca y al alcance de todos, ya que cuenta con
una gran diversidad de usos en poco espacio, facilitando la accesibilidad
a cada uno de ellos por parte de los residentes, reduciendo la movilidad
obligada y favoreciendo la cohesión social y la sociabilidad.

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