2. 1. Posibilidades de
movilización
o Trabajo en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la
Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO), de Trujillo,
Perú.
o Una de las cinco áreas de formación profesional ofrecidas
por la Escuela en su Plan de Estudios es la de
Comunicación para el Desarrollo. Por su naturaleza, es el
área que se vincula más directamente con los proyectos e
iniciativas de desarrollo social.
o En este ámbito, la movilización de recursos educativos
abiertos puede contribuir, de un lado, a una mejor formación
de los estudiantes y, por otro, a generar sinergias entre la
3. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
o 2. Enfoque
o 1. Audiencia
o 3. Acciones
o 4. Evaluación
4. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
1. Audiencias
o Usuarios finales: Estudiantes y docentes de
Ciencias de la Comunicación. Comunidad.
o A nivel local y regional: Instituciones públicas y
Organismos No Gubernamentales (ONG).
5. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
2. Enfoque
En concordancia con los tipos de audiencias
seleccionadas, se utilizarán dos enfoques:
a. Enfoque pedagógico en el uso de REA. Se
incluye:
Enseñanza – Aprendizaje
Aprendizaje social.
6. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
2. Enfoque
b. Modelos colaborativos de REA entre
Instituciones y comunidades de interés:
Creación y consolidación de redes académicas.
Creación y consolidación de redes de
aprendizaje. Creación de grupos o comunidades
de profesores o instituciones.
7. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
3. Acciones
Enfoque Actividad general Actividades
específicas
E. Pedagógico en uso
de REA.
Promover el uso,
remezcla y reutilización
de REA en las
asignaturas de
Comunicación para el
Desarrollo.
Elaboración de un
repositorio digital de
tesis, artículos,
documentos,
experiencias, etc. , de
libre acceso, sobre
Comunicación para el
Desarrollo).
Elaboración de REA
propios:
Documentos
Videos
Podcasts.
8. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
3. Acciones
Enfoque Actividad general Actividades
específicas
E. Pedagógico en uso
de REA.
Sensibilizar sobre REA
a través de la
experimentación
empírica.
Estimulación de la
creación de
comunidades
institucionales y
docentes alrededor de
los REA.
Desarrollo de una guía
de prácticas que
impliquen el uso de
REA, para cada una de
las asignaturas del
área de Comunicación
para el Desarrollo.
Formación de una red
de docentes vinculados
con las asignaturas de
Desarrollo en la región
La Libertad, Perú.
9. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
3. Acciones
Enfoque Actividad general Actividades
específicas
Modelos colaborativos
de REA entre
Instituciones y
comunidades de
interés.
Impulsar una mayor
cooperación con otras
instituciones que
persigan iniciativas
REA.
Identificar instituciones
a nivel regional,
nacional e internacional
que desarrollen
iniciativas REA, sobre
todo con las que
promuevan el
Desarrollo Social, y
entablar contacto con
ellas.
10. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
3. Acciones
Enfoque Actividad general Actividades
específicas
Modelos colaborativos
de REA entre
Instituciones y
comunidades de
interés.
Adoptar licencias
abiertas que permitan
la cooperación entre
instituciones e
individuos a través de
la reutilización y la
remezcla de recursos
educativos, con una
claridad en cuanto a
los derechos de autor.
Adoptar las licencias
Creative Commons y
GNU General Pública
Licens, entre otras,
para la creación y
movilización de los
REA.
11. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Elaboración de un
repositorio digital de
tesis, artículos,
documentos,
experiencias, etc. , de
libre acceso, sobre
Comunicación para el
Desarrollo).
Repositorio creado.
Nº de tesis colgadas en el
repositorio. Mínimo 50.
Nº de artículos
disponibles. Mínimo 50.
Nº de documentos
alojados. Mínimo 50.
Nº de experiencias
sistematizadas: Mínimo
20.
12. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Elaboración de REA
propios:
Documentos
Videos
Podcasts.
REA propios creados y
subidos al repositorio.
Nº de documentos propios
colgados en el repositorio.
Mínimo 15.
Nº de videos. Mínimo 10
Nº de podcasts. Mínimo
15.
13. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Desarrollo de una guía
de prácticas que
impliquen el uso de
REA, para cada una de
las asignaturas del
área de Comunicación
para el Desarrollo.
Formación de una red
de docentes vinculados
con las asignaturas de
Desarrollo en la región
La Libertad, Perú.
Guías de práctica
creadas.
Red ComCrea
(Comunicación con
Recursos Abiertos)
formada.
Nº de guías:
Una por cada curso; cinco
en total.
Nº de miembros. Mínimo
30 docentes.
14. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Identificar instituciones
a nivel regional,
nacional e internacional
que desarrollen
iniciativas REA, sobre
todo con las que
promuevan el
Desarrollo Social, y
entablar contacto con
ellas.
Suscripción de
acuerdos
interinstitucionales..
Nº de acuerdos
firmados. Mínimo 04.
15. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Identificar instituciones
a nivel regional,
nacional e internacional
que desarrollen
iniciativas REA, sobre
todo con las que
promuevan el
Desarrollo Social, y
entablar contacto con
ellas.
Suscripción de
acuerdos
interinstitucionales..
Nª de acuerdos
firmados. Mínimo 04.
16. 2. Plan de acción para
movilizar PEA
4. Evaluación
Actividades
específicas
Evidencia de logro Indicadores
Adoptar las licencias
Creative Commons y
GNU General Pública
Licens, entre otras,
para la creación y
movilización de los
REA.
Licencias en uso.
Suscripción de
acuerdos
interinstitucionales.
Nº de licencias en uso.
Mínimo 03.
17. 3. Evidencias para el portafolio
o Considero que he sacado el máximo provecho al
curso al haber:
o a. Tomado conciencia de la importancia de los REA.
o b. Empezado a promover el empleo de REA entre mis
estudiantes.
o c. Socializado mis recientes experiencias en los foros
y comentado el aporte de los demás (en los foros).
o Dado forma a un Proyecto de REA que pienso
implementar (el de este portafolio).
