El documento presenta los 5 ejes de trabajo del Ministerio de Educación de Ecuador. Estos son: Encontrémonos, Todos, Libres y Flexibles, Fuertes y Excelencia. El primer eje, Encontrémonos, tiene como objetivo reactivar las instituciones educativas y planes de reinserción escolar a través de brigadas docentes, diagnósticos a estudiantes y planes de reinserción. También se detalla el retorno progresivo a clases presenciales, seguridad en escuelas, infraestructura, equipamiento, y oportunidades de

1. DIRECCIÓN DISTRITAL 18D03 BAÑOS DE AGUA SANTA-EDUCACIÓN
5 EJES DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
EJE Nº1: ENCONTREMONOS
INTEGRANTES:
 ROBERT CASCO
 PATRICIA SÁNCHEZ
 TATIANA CÓRDOVA
 FERNANDO PHILCO

2. PRESENTACIÓN DE LOS 5 EJES DE TRABAJO POR EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

3. • A través del Decreto Ejecutivo de Políticas
Educativas que se encuentra firmado y
establecido por el Presidente de la
República Guillermo Lasso y por la
Ministra de Educación María Brown Pérez,
se establecen los ejes de trabajo del Plan
Nacional de Desarrollo. Son los
siguientes:Encontrémonos,Todos,Libres y
Flexibles, Fuertes y Excelencia.
5 EJES DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

4. EL PRIMER EJE DE TRABAJO
ES ENCONTRÉMONOS
Mediante el cual se pretende reactivar las instituciones
educativas y los planes de reinserción escolar. Entre sus
objetivos se encuentra:
o Retorno progresivo a las aulas de forma presencial,
segura y voluntaria.
o Brigadas nacionales de docentes, quienes tomarán
contacto y realizarán un diagnóstico del estado de
situación del 100% de los estudiantes del sistema
educativo fiscal, para proporcionarles contención y
acompañamiento.
o Plan de reinserción y nivelación de estudiantes.
o Oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la
vida para los jóvenes y adultos.

5. PUNTOS DE REENCUENTRO
Brigadas nacionales de docentes, quienes en “Puntos de
Reencuentro” tomaron contacto y realizaron un diagnóstico
del estado de situación de los estudiantes del sistema
educativo fiscal, para proporcionarles contención y
acompañamiento.
Se inició la implementación de la estrategia el 5 de julio de
2021, se instalaron 2.556 puntos que atendieron a 299.991
estudiantes, trabajando con 22.090 voluntarios internos y
externos, lo que permitió realizar un proceso nacional de
retorno progresivo a las instalaciones educativas, retomar la
confianza en el sistema educativo y levantar información en
cuatro estaciones: de registro, pedagógica, socioemocional y
lúdica.

6. REGRESO PROGRESIVO PRESENCIAL
RETORNO PROGRESIVO A LAS AULAS DE FORMA PRESENCIAL, SEGURA Y VOLUNTARIA,
ARTICULADO CON LOS GOBIERNOS AUTÓNOMOS DESCENTRALIZADOS
A partir de mayo de 2021, se trabajó en
incrementar sustancialmente el número de
instituciones educativas que de forma voluntaria
solicitaban autorización para el uso de las
instalaciones, respetando las medidas de
bioseguridad con un Plan de Continuidad
Educativa (PICE) Una vez que se alcanzó a más
del 50% de las instituciones educativas con un
PICE aprobado, a partir del 7 de junio de 2021
se inició el retorno progresivo y voluntario a
clases semipresenciales, en aforos reducidos, a
través de la presentación y autorización del Plan
de Continuidad Educativa (PICE) y cumpliendo
con los Lineamientos para el retorno seguro a
clases presenciales.
Las clases presenciales en el 100 % de
instituciones del sistema educativo a nivel
nacional se realizó el 14 de marzo de 2022.

7. SEGURIDAD:
El plan nacional “Mi escuela segura” se ha implementado en el sistema
educativo con dos pilares: riesgos por desastres naturales y riesgos
antrópicos. El segundo pilar está articulado con el Ministerio del Interior y la
Policía Nacional para atender los riesgos de seguridad. Mientras que, desde
el Ministerio de Educación nos encontramos preparando el Plan Nacional de
Prevención de Riesgos Psicosociales en el Contexto Educativo, el mismo que
se presentó a la comunidad educativa.
Para la implementación del eje de seguridad en el pilar de riesgos
antrópicos, durante el año 2022, se definieron las 220 instituciones
educativas que forman parte del plan piloto de atención directa desde la
Policía Nacional y el Ministerio del Interior.
Además, con fecha 16 de febrero de 2023 se suscribió el Acuerdo
Interministerial entre el Ministerio de Educación y el Ministerio del Interior
con el objetivo de expedir el “Plan Nacional de Escuelas Seguras” y el
“Protocolo de actuación en infracciones cometidas dentro del Sistema
Educativo Nacional”.

8. INFRAESTRUCTURA ADECUADA Y
EQUIPAMIENTO:
En 2021, con presupuesto prorrogado se destinó $ 7.8
millones de dólares del presupuesto a este rubro y en 2022
se ejecutaron cerca de $ 200 millones de dólares en
infraestructura y equipamiento educativo.
Dentro de este presupuesto, se benefició a 24.000
estudiantes con 13 nuevas Unidades Educativas de gran
envergadura (para 1.240 estudiantes por jornada), con una
inversión de alrededor de 60 millones de dólares.
Por otra parte, en 2022 se realizaron mantenimientos
integrales a más de 1.000 instituciones educativas con una
inversión aproximada de $ 45’398.325,66.
En 2022 se hizo por primera vez en tres años la compra de
mobiliario para educación en más de 20 millones de
dólares.
En 2022 se retomó el programa de uniformes escolares
que estuvo suspendido durante 2 años. Con una inversión
de 36 millones de dólares.

9. REINSERCIÓN Y NIVELACIÓN
Plan de reinserción y nivelación de estudiantes en
edad escolar que están fuera del sistema educativo.
Reinserción de estudiantes, a través de la
estrategia “Todos al Aula”: Esta iniciativa nace en
noviembre de 2022, , para identificar a niñas, niños y
adolescentes que no están incluidos en el sistema
educativo.
Hasta febrero de 2023, con 160 brigadas se han
identificado a 20.553 niñas, niños y adolescentes
excluidos del sistema educativo, y de estos se han
reinsertado con éxito 5.421, los restantes se
encuentran atendidos en el período de
aprestamiento, de conformidad con lo establecido en
el Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2021-
00026-A.
Se continuará en el trabajo de búsqueda activa
nominal.

10. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCACION INICIAL
En 2023 se ha garantizado la continuidad educativa a 66.255 niños, niñas que culminan en los
servicios del MIES y se incorporan en el Nivel de Educación Inicial.

11. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS OFERTA
EDUCATIVA ALFABETIZACIÓNY POS-
ALFABETIZACIÓN
En el año 2022, se implementó los servicios educativos de alfabetización, post alfabetización,
básica superior y bachillerato, en modalidad a Distancia-virtual para ecuatorianos del territorio
nacional y ecuatorianos residentes en el exterior (España, Estados Unidos, Italia, Reino Unido,
Bélgica y Hungría), a través de los 197 docentes y en modalidad semipresencial en 912
Instituciones Educativas, con 4.436 docentes, atendiendo 286.640 jóvenes y adultos a nivel
nacional en las tres modalidades.

12. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS PRIVADOS
DE LA LIBERTAD
El Ministerio de Educación forma parte del Directorio del Organismo Técnico de Sistema
Nacional de Rehabilitación Social, que en 2021 aprobó unánimemente la primera Política
Pública de Rehabilitación Social con enfoque de Derechos Humanos 2022-2025, la misma
que cuenta con un Eje sobre Educación, que contempla la formación, contención emocional
y dotación de nuevos docentes, ampliación de nuevas ofertas educativas (bachillerato
técnico) . En este marco, en modalidad presencial se ha atendido a esta población en los 30
Centros de Privación de Libertad, a través de 369 docentes