1. ARBOL DE PROBLEMAS
Deficientecapacidaddidácticaenlosdocentesde aula
- Desinterés del docente por su
capacitación
- Inadecuadomanejode estrategias
metodológicos
- Bajo desarrollo de procesos
cognitivos en los estudiantes
- Desarrollo de procesos pedagógicos
improvisados.
- Bajos niveles en los logros de aprendizaje

2. ARBOL DE OBJETIVOS
Fortalecerlascapacidadesdidácticasenlosdocentesde aula
- Sensibilizar a docentes para
genera su cambio de actitudes.
- Implementartalleresen estrategias
metodológicos
- Adecuado desarrollo de procesos
cognitivos en los estudiantes
- Desarrollo de procesos
pedagógicos activos y pertinentes.
- Altos niveles en los logros de aprendizaje
FIN
ÚLTIMO
FINES
DIRECTOS
S
OBJETIVO
GENERAL
OJETIVOSS
PECÍFICOS
FINES
INDIRECTOS
S
- -
ACTIVIDA
DES

3. MARCO LÓGICO
ANEXO N° 04
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
Resumen del Marco Lógico del Proyecto
LÓGICA DE
INTERVENCIÓN
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
FUENTES Y MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
HIPÓTESIS
OBJETIVOS GENERALES
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
   
  
  
RESULTADOS
  
Resultado 2: 
Resultado 3:   
ACTIVIDADES
1.1. 
1.2. 
1.3. 

4. PROYECTO DE INNOVACIÓN
TÍTULO DEL PROYECTO :
DATOS DE LA INSTITUCIONEDUCATIVA:
DATOS DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
DATOS DEL DOCENTE COORDINADOR DEL PROYECTO:
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
1. PROBLEMA PRIORIZADO :
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO :
3. MARCO TEÓRICO
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO :
General :
Específicos :
5. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO.
6. POBLACIÓN BENEFICIARIA
a) Beneficios Cuantitativos :
b) Beneficios Cualitativos :
7. PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
8. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD.
9. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUAC
IÓN
ACTIVIDA
DES
INSTRU
MENTOS
INDICADORES
CRONOGRAMA
RESPON
SABLESN D A M J J A S O N D
 
ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACION.
BJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS A
ALCANZAR
INDICADORES DE
RESULTADO
INSTRUMENTOS RESPONSABLES
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
11. PRESUPUESTO
BIENES MONTO UNITARIO (S/.) MONTO TOTAL (S/.)
SUB TOTAL
SERVICIOS MONTO UNITARIO (S/.) MONTO TOTAL (S/.)
SUB TOTAL
TOTAL
FINANCIAMIENTO
12. PROFESORES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

5. APELLIDOS Y NOMBRES
DIRECTOR
DOCENTE RESPONSABLE
DOCENTES PARTICIPANTES
TOTAL
JUSTIFICACIÓN
En los últimos resultados de la Evaluación Censal del Estudiante (ECE) 2012, podido visualizar los
bajos niveles de rendimiento académico de los estudiantes en las áreas de comunicación y
matemática, no pudiendo alcanzar ni siquiera el 50% de logro esperado, ya que tenemos como
resultadosenmatemáticaal 17,8% y encomunicación38.4%, siendoestasresultadospreocupantes
para todos nosotros.
Por ello, podemos observar que una de las causas es la deficiente capacidad didáctica de los
docentes de aula generada por el desinterés de los docentes por capacitarse, con justificaciones
como tiempo, dinero y oportunidades; ello trae como consecuencia el inadecuado uso de
estrategiasmetodológicasenel desarrollode sussesionesde aprendizaje,notándose el inadecuado
desarrollode procesospedagógicosycognitivos,comoconsecuenciase aprecialosbajosniveles de
logro en la Evaluación Censal del Educando.