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Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP Learning)
SILVIA MILIÁN R.
CARNET 19010861
¿Qué es?
 Metodología que permite a los alumnos aprender mediante la
elaboración de proyectos que surgen en respuesta a problemas
de la vida cotidiana.
 Se basa en el constructivismo y permite que el alumno aprenda
por la experimentación y la planificación.
Pasos para aplicarlo
Rol del Docente en ABP
El docente adopta un papel de guía, estimulando y
creando andamiajes de conocimiento para que los
alumnos vayan aprendiendo. Por ello debe:
 Facilitar recursos y herramientas
 Planificar, supervisar y evaluar el proceso
 Generar estrategias y metodologías
didácticas flexibles
 Motivar a sus alumnos
¿Cómo evaluar el ABP?
 Los alumnos deberán realizar una
autoevaluación crítica y objetiva, mediante
diarios de aprendizaje donde deben
responder determinadas preguntas
 Los docentes o personal calificado que
practique la heteroevaluación, deben
guiarse por medio de rúbricas detalladas,
que describan el expertise alcanzado por
cada alumno. Dichas rúbricas han de
incluir aspectos que puedan ser medibles.
Recomendaciones
 Realizar una buena planificación
 Realizar correcciones oportunas
 Mantener una buena comunicación
 Aplicar la metodología del caso
 Emplear recursos TIC’s como vídeos
para presentar
 Crear un blog para aterrizar el proyecto

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Aprendizaje basado en proyectos (abp learning)

  • 1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP Learning) SILVIA MILIÁN R. CARNET 19010861
  • 2. ¿Qué es?  Metodología que permite a los alumnos aprender mediante la elaboración de proyectos que surgen en respuesta a problemas de la vida cotidiana.  Se basa en el constructivismo y permite que el alumno aprenda por la experimentación y la planificación.
  • 4. Rol del Docente en ABP El docente adopta un papel de guía, estimulando y creando andamiajes de conocimiento para que los alumnos vayan aprendiendo. Por ello debe:  Facilitar recursos y herramientas  Planificar, supervisar y evaluar el proceso  Generar estrategias y metodologías didácticas flexibles  Motivar a sus alumnos
  • 5. ¿Cómo evaluar el ABP?  Los alumnos deberán realizar una autoevaluación crítica y objetiva, mediante diarios de aprendizaje donde deben responder determinadas preguntas  Los docentes o personal calificado que practique la heteroevaluación, deben guiarse por medio de rúbricas detalladas, que describan el expertise alcanzado por cada alumno. Dichas rúbricas han de incluir aspectos que puedan ser medibles.
  • 6. Recomendaciones  Realizar una buena planificación  Realizar correcciones oportunas  Mantener una buena comunicación  Aplicar la metodología del caso  Emplear recursos TIC’s como vídeos para presentar  Crear un blog para aterrizar el proyecto