1. Curso
de
español
clase 4
Mailing Rodil

2. Tríptongos
 El triptongo se forma cuando tres vocales se unen
en una misma sílaba. Un triptongo está
compuesto por tres vocales(fuerte, débil y fuerte).
El triptongo se rompe cuando el acento cae en la
vocal débil. A continuación varios ejemplos de
triptongo:
1.- Semiautomático
2.- Miau (sonido del gato)
3.- Buey
4.- Paraguay
5.- Desapareceís
6.- Uruguay
7.- Anunciáis
8.- Amortiguáis

3. Tríptongos
9.- Estudiéis
10.- Limpiáis
11.- Guau
12.- Guión
13.- Giacomo
14.- Bahía
15,- Cuaimas

4. Oraciones
 Declarativas: en español se pronuncian con final
descendente.
ej.: Me llamo Pedro
 Exclamativas: se caracterizan por una elevación y
descenso brusco del tono de voz.
ej.: ¡ Buenos días!
 Interrogativas : normalmente se pronuncian con
un final ascendente
ej. : ¿ te llamas Elena?

5. Gramática y números
 Las conjunciones (y), (pero), (que) y
(porque)
 Y = indica una suma
ej.: Luisa y María hablan mandarín.
La Y se convierte en E cuando va seguida
de una palabra que empieza por i- o hi-
ej.:
- El viernes por la tarde tengo Gimnasia e
Inglés.
- Mario y Raúl son padre e hijo.

6. Conjuciones
 Pero = indico contraposición
ej.. : Soy chileno, pero vivo en Barcelona
O = indica que se elige entre dos elementos
Ej.: ¿La Fiesta la hacemos el sábado o el
domingo?
O se transforma en u cuando va seguida
de una palabra que empieza por o- u ho-
E: - ¿tienes siete u ocho años?
- ¿ Quieres un cuaderno u hojas sueltas?

7. Conjuciones subordinantes
 Que introduce oraciones que funcionan
como sustantivos (sujeto, objeto
directo,..)
ej.: Creo que tienes razón.
 Porque introduce la causa o razón de
algo
Ej: Andrea habla muy bien español porque
su madre es española.

8. Pedir información necesaria
 Celular / móvil
 Pedir un numero .
 Ejercicio de audición (abrapalabra
pagina 10 y 11 pista 3 y 4)

9. Tú vs Usted
 En España existen varias maneras de
dirigirse a una persona y de hablar con
ella en función del contexto y de la
relación que tiene entre sí. Conocer las
diferencias de uso entre esas formas de
tratamiento es fundamental para no
parecer maleducado y para hablar
correctamente, pues cada forma está
asociada a unos valores de cortesía
diferentes y a unas normas de
comportamiento lingüístico adecuado.

10. Tú vs Usted
 En una conversación informal con una
persona, conocida o no, se emplea la
forma (tú). Si hablamos con un grupo de
personas en un tono informal, utilizamos la
segunda persona del plural (vosotros).
(tú) y (vosotros) son cada vez más
frecuentes en el español de España. Se
utilizan entre
amigos, familiares, compañeros de
trabajo e incluso entre desconocidos, si
estos son jóvenes o pertenecen al mismo
grupo social. Una persona mayor también
puede tratar de (tú) a un joven.

11. Tú vs Usted
 En cambio, en una conversación formal
se utiliza (usted), que aparece con la
forma verbal de tercera persona singular.
Para el plural, existe la forma
(ustedes), que se emplea con el verbo en
la tercera persona del plural. (Usted) o
(ustedes) son formas propias de contextos
formales como una conferencia, una
consulta médica, una oficina
administrativa, un examen oficial, etc.

12. Tú vs Usted
 Los españoles tratan de tú o tutean con
mucha frecuencia, pero en muchas
ocasiones el tuteo solo es adecuado
después de que una persona pida
permiso para tutear con una frase de
este tipo ¿Te puedo tutear?, o reciba
permiso al inicio de la conversación con
una expresión del tipo Tutéame, por
favor.

13. Tú vs Usted
 En Hispanoamérica y en algunas zonas
del sur de España, hay diferencias en las
formas de tratamiento, porque no se
utiliza el pronombre sujeto (vosotros). En
su lugar se usa (ustedes), tanto para
tratamiento formal como informal.

14. Tú vs Usted
1. La madre
de un amigo
2. El abuelo
de una
amiga
3. Una
médica
4. Un profesor
5. Un
vendedor en
el cine
6. Alguien de
tu edad
7.Un
camarero
Yo lo/la traria de… Él/ella me trataría de…
Tú o Usted Tú o Usted

15. Verbos presente del indicativo
 Estar, poner, elegir, preferir.
 Posiciones de objeto
 Modismos (animales)

16. Decir y buscar una dirección
 Ejercicio. Pista 15
 Escucha y completa
 1.- En el _____ izquierda vive María, que es
_____
 2.- En el tercero _____ vive Claire, que es _____
 3.- Los señores Weiss son muy ecologistas.
Viven en el ______ derecha.
 4.- En el _______ piso viven dos familias ______
 5.- Paco y su mujer viven en el cuarto _____
 Agrega cualquier información adicional

17. El uso de porqué, porque, por
qué y por que
 Porqué es un sustantivo masculino que
equivale a causa (el porqué, es decir, la
causa, el motivo, razón) y se escribe con
tilde por ser palabra aguda terminada en
vocal; siempre va precedido del artículo
(el) o de otro determinante (su, este,
otro...). Admite plural : los porqués.
 Puesto que se trata de un sustantivo, se
usa normalmente precedido de artículo u
otro determinante:

18. Ejemplos del porqué
 Ejemplo: No explica nunca el porqué de
sus decisiones. (motivos, razón)
 No comprendo el porqué de tu
actitud [= la razón de tu actitud].
 Todo tiene su porqué [= su causa o su
motivo].
 Como otros sustantivos, tiene plural:
 Hay que averiguar los porqués de este
cambio de actitud.

19. El uso de porqué, porque, por
qué y por que
 Porque introduce una oración subordinada que
explica la causa de otra principal.
Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has
explicado muy bien
 Puede usarse con dos valores:
 Como conjunción causal ( es una conjunción
precede a la oración que expresa la causa o el
motivo de lo manifestado en la oración principal),
sinónimos = puesto que o ya que:
 No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya
que no tenía ganas].
La ocupación no es total, porque quedan
todavía plazas libres [= puesto que quedan
todavía plazas libres].

20.  También se emplea como encabezamiento
de las respuestas a las preguntas introducidas
por la secuencia por qué:
 —¿Por qué no viniste? —Porque no tenía
ganas.
 Cuando tiene sentido causal, es incorrecta
su escritura en dos palabras.
 Como conjunción final, seguida de un verbo
en subjuntivo, con sentido equivalente a para
que:
 Hice cuanto pude porque no terminara
así [= para que no terminara así].
 Hice cuanto pude por que no terminara así.
En este caso, se admite también la grafía en
dos palabras

21.  Por qué sólo se usa en oraciones
interrogativas, directas e indirectas. Por es
preposición y qué es un pronombre
interrogativo. Introduce oraciones
interrogativas y exclamativas directas e
indirectas:
Ejemplos:
 ¿Por qué no has venido a la fiesta?
(Interrogativa directa)
 No sé por qué se ha portado tan
mal.(Interrogativa indirecta)
 No comprendo por qué te pones así.
 ¡Por qué calles más bonitas pasamos!

22.  Por que se compone de la preposición por y
del pronombre relativo que; se puede sustituir
por "el cual, la cual", etc.
Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue
juzgado.
 Puede tratarse de una de las siguientes
secuencias:
 La preposición por + el pronombre
relativo que.
- Este es el motivo por (el) que te llamé.
- Los premios por (los) que competían no
resultaban muy atractivos.
- No sabemos la verdadera razón por (la)
que dijo eso.

23. Abreviaciones de direcciones
 Avda. = Avenida
 c/ = calle
 C/c = con calle
 Plza. = plaza
 Esquema de direcciones en España y
Latinoamérica
Calle + número + piso + puerta + código
postal + ciudad

25. Tipos de vivienda
 Un piso / apartamento
 Partes de una casa, piso, chalé
ejercicio

26. Hay vs estar
 Hay expresa la existencia de algo. Se
combina con sustantivos sin artículo o
con artículo indefinido.
ej.: En el suelo(piso) hay ropa/ un libro/
muchos cuadernos.
 Estar expresa la situación de algo que ya
hemos mencionado. Se combina con
sujetos precedidos del artículo definido,
de posesivo o con nombres propios.
ej. : - Los/Tus libros están en la mesa.
- ¿ Dónde está Javier?

27. Ejercicio hay vs estar
 1.- Buenos días, señora. ¿Hay /está Clara
en casa, por favor?
2.- En mi cuarto hay / están dos camas.
3.- A la derecha hay / está un bar. Al lado
del bar hay / está mi casa.
4.- En mi barrio no hay / están muchos
servicios: no hay / están polideportivos ni
bibliotecas, pero hay / están bastantes
parques y jardines.
5.- ¿ Dónde hay / están mis gafas
(lentes), hijo?

28. Identifica partes del hogar
 Ejercicios

29. Las oraciones
 Oraciones coordinadas:
son las que están unidas por una
conjunción coordinante, que enlaza
palabras que realizan la misma función y
oraciones independientes.
ej: - necesito un cuaderno y un lápiz.
- Los martes voy a / tengo clase de
guitarra y los fines de semana toco con mis
amigos

30. Las oraciones
 Las oraciones subordinadas:
son las que dependen de otra oración
(llamada oración principal)
Me gusta que leas cuentos de ciencias ficción
Oración principal: Me gusta
Oración subordinada: que leas cuentos de
ciencias ficción
Creo que tienes razón
Oración principal: Creo (yo)
Oración subordinada: tienes razón

31. Forma frases
1.- papá / calentar / leche
2.- perro / el / jugar / con / hueso
3.- nosotros / volver / al /restaurante
4.- paella / despierta / apetito
5.- ellos /pizza / enconmendar
6.- vosotros / poder / comer / postre
7.- restaurante / tú / recomendar
8.- él / contar / historia
9.- casi / yo / mentir / nuca
10.- frío / sentir / niños