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1. Curso de inglés básico 01: saludos en inglés by David Palencia
Saludos en inglés – Curso de inglés básico
La forma más básica y mundialmente conocida por supuesto es Hello. Quizá un
poco más informal, tenemos Hi o también Hey, la más informal de las tres. Esto es
lo normal que dices a cualquier persona. Sé que ya lo sabías, simplemente
recuerda que la letra hache en inglés es casi siempre aspirada (no es una jota, sino
el mismo sonido que haces cuando empañas el cristal de tus gafas o exhalas vaho
en invierno). Por favor, nunca digas JAY, or JELLO, recuerda, la hache nunca es
jota. Eso suena más a árabe.
En un segundo nivel, tenemos formas más coloquiales como What’s
up? (abreviación de ‘What is up’, pronunciado como la aplicación de móvil) y que
significa algo así como ¿qué pasa?, ¿qué tal?, ¿qué hay?. ‘Hey’ es bastante coloquial
también, como decir buenas. Una forma que escucharás muy a menudo en esta
web es hello there o hey there, ambas muy parecidas a ‘buenas’ también.
Según el momento del día, también tenemos distintas expresiones. Y aquí llega la
primera duda que asalta a cualquier español cuando intenta aprender inglés: ¿cuál
es la diferencia entre good afternoony good evening? La palabra “after” significa

2. después, y la palabra “noon”, mediodía. Así que, ‘afternoon’ es después de las
doce del mediodía.
Así que, decimos Good morning hasta las 12’00, a partir de esa hora, Good
afternoon y por último decimos Good Evening cuando el sol se ha puesto. Si vives en
Inglaterra, ‘evening’ sería algo así como a las cuatro de la tarde, si vives en
España pues quizá a partir de las cinco o seis. Por último, decimosGood night pero
no en el sentido de saludar a alguien por la noche sino para irnos a la cama, como
hasta mañana. Para saludar de noche normalmente usamos Good evening.
Ya tenemos el saludo. Ahora toca preguntar a la otra persona el famoso “qué tal”.
De nuevo, tenemos distintas opciones según la formalidad.
 How are you? –> ¿Qué tal estás?
 How are you doing? –> ¿Qué tal te va, cómo vas?
 How do you do? –> ¿Qué tal? (más formal y educado)
 How is it going? –> ¿Cómo vas? (informal)
Para responder tenemos distintas opciones de nuevo, tanto formales como
informales. Las más comunes son:
 I’m fine, thanks –> Abreviación de ‘I am fine’, estoy bien, gracias, también es posible únicamente
“fine, thanks”
 Not too bad –> literalmente, “no demasiado mal”, algo así como “ahí vamos”, “no va mal la cosa”
 So so –> así así, comme ci comme ça
 I’m great, thanks –> “genial, gracias”, literalmente, ‘estoy genial’
 Everything’s fine –> todo va bien, todo bien
 I’m cool, thanks –> literalmente, “estoy guay”, algo así como “guay, va bien, gracias”, bastante
informal)
Una vez respondemos, si queremos ser educados, usamos la pregunta “and
you?”.
Por último, para despedirnos de alguien tenemos muchas opciones, y hay un
pequeño detalle que debes saber y que quizá desconozcas.

3.  Goodbye –> “adiós” Quizá un poco definitivo
 Bye –> “adiós”, más natural y desenfadado
 See you later –> equivaldría a “hasta luego”.
 See you on Monday/Tuesday/Friday, etc –> “hasta el Lunes, Martes, Viernes, etc”, “nos vemos el
Lunes/Martes/Viernes, etc”
A la estructura see you podemos añadir casi de todo, como “see you next
week” (hasta la semana que viene), “see you next day”, “see you in July” (te veo en
Julio), etc. También podemos usar una expresión como have a nice day (que tengas
buen día) o have a nice weekend (buen fin de semana), a lo que contestamos you
too (tú también).
Por último, una forma que la mayoría de la gente desconoce, y que es muy, muy
común en el Reino Unido, es la palabra Cheers. Este adiós es informal y no tan
definitivo como goodbye, es usado por mayores y jóvenes, de todas las edades y
a todas horas. Equivaldría a “hasta luego” o “adiós” pero de manera natural y
desenfadada.
¡Enhorabuena! Ya sabes cómo entablar una conversación básica real. Aquí tienes
un modelo para resumir lo visto, un diálogo neutro entre profesor y alumno, por
ejemplo:
A: Good morning David, how are you?
B: Good morning John, I’m fine thanks. And you?
A: I’m fine, thanks. Not too bad.
(after class)
A: Well, see you on Monday. Have a nice weekend.
B: You too. See you on Monday. Cheers!
A: Cheers!

4. Curso de inglés básico 02: Nombres en inglésby David Palencia
Nombres en inglés – Curso de inglés básico
Lo primero que debes conocer son los distintos pronombres de sujeto que existen
en inglés. Son mundialmente conocidos y fáciles de recordar:
 I – yo
 You – tú
 He/She/It – él/ella/ello
 We – Nosotros
 You – Vosotros
 They – Ellos
La estructura para preguntar por el nombre es, literalmente, ‘¿cuál es tu
nombre?’, What is your name?, que en español se traduce a ‘¿cómo te llamas?’. La
respuesta es ‘mi nombre es David’, My name is David. Fácil. De modo que, para
poder decir ‘mi nombre es’, ‘nuestros nombres son’, etc, necesitaremos el verbo
ser/estar, que en inglés es el famoso to be, y los pronombres posesivos (mi, tu, su,
nuestro, etc). La conjugación del verbo ‘to be’ es así (la abreviatura que suele
hacerse a nivel oral está escrita a la derecha):
 I am / I’m – soy o estoy
 You are / you’re – eres o estás
 He/She/It is / he’s, She’s, it’s – es o está
 We are / we’re – somos o estamos
 You are / You’re – sois o estáis
 They are / They’re – son o están
Ahora necesitamos los pronombres posesivos, muy fáciles también. Voy a escribir
el sujeto, y a la derecha el posesivo correspondiente:

5.  I – My
 You – your
 He/She/It – his/her/its
 We – Our
 You – Your
 They – Their
Ahora ya puedes preguntar por el nombre de quien sea. Tomando como base la
estructura What is your name?, ‘¿cuál es tu nombre?’, solo necesitamos cambiar las
distintas piezas según sea una persona u otra. Por ejemplo:
What is his name? – ¿cómo se llama (él)? / ¿Cuál es su nombre?
What are your names? – ¿cómo os llamáis? / ¿Cuáles son vuestros nombres?
What are their names? – ¿cómo se llaman? / ¿Cuáles son sus nombres?
Tres puntos que suelen ser fuente de confusión para alumnos españoles.
1. Lo primera es la distinción her/his. Cópialo en papel, dilo en voz alta mil veces o usa frases de
ejemplo para hablar de posesión del masculino o el femenino, pero no los confundas. Her es el
pronombre posesivo para ella y His para él. Ten cuidado también con your, que significa tanto ‘vuestro’
como ‘tu’ (posesión de la 2ª persona singular y del plural).
2. Lo segundo es que los nativos, en inglés real, jamás dirán What is your name? a menos que quieran
marcar las palabras o ser muy claros. Lo normal es que usen la abreviatura What’s, que no es más
que What is pero junto. What’s your name?,What’s his name?, What’s her name?. Prueba a decirlo en
voz alta hasta que te acostumbres.
3. El tercer punto, cuidado con las formas en plural al contestar. Decimos Our names are, nuestros
nombres son. Usamosare porque el sujeto, nuestros nombres, no deja de ser ‘ellos’, they. De igual forma,
decimos their names are (se llaman/sus nombres son), etc.
Wait. Wait. ¿Y el apellido?
Muy sencillo. Usamos la misma estructura pero en lugar de name,
usamos surname. What’s your surname?, What’s his surname?. Otras expresiones que
puedes encontrar son first name y last name, que son el nombre de pila y el apellido.
Por ejemplo:
Rafael Nadal – His first name is Rafael and his last name is Nadal.
Algo muy normal cuando hablas de nombres o preguntas es que quizá no sepas
cómo escribirlos, es decir, la ortografía o spelling. Y obviamente, para poder estar

6. tranquila/o a la hora de deletrear, tienes que conocer el abecedario de memoria.
Voy a escribirlo a continuación y pronunciarlo durante elpodcast para que puedas
repetir y quedarte con la pronunciación y errores más comunes:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Para pedirle a alguien que deletree su nombre decimos Can you spell your name,
please? o Sorry, can you spell it, please?
Bonus extra: deletrear también es útil cuando damos nuestra dirección de correo
electrónico, por ejemplo. La pregunta sería What’s your email address? (¿cuál es tu
dirección de correo?). A la hora de responder, los símbolos más populares suelen
ser el guión (dash) o el guión bajo (underscore). El famoso punto del puntocom se
dice dot. Y el símbolo de arroba se dice At, como la preposición.
A: What’s your email address?
B: It is pedro_lucas@tmail.com
A: Sorry, can you spell it?
B: Yes! It is p,e,d,r,o, underscore, l,u,c,a,s, at, tmail dot com.
A: thank you
Ahora ya sabes cómo preguntar el nombre a desconocidos, deletrear el tuyo o
escuchar la ortografía en caso de no entender un nombre propio a la primera. Y
además puedes dar tu dirección de correo electrónico. Te animo a que compartas
tus dudas o aportaciones en los comentarios de este post, cualquier cosa que quieras
comentar, no dudes en dar tu opinión. Practica todo esto, pregunta por el nombre
de los demás, busca fotos de tus amigos y di his name is Pedro, their names are
Susana and Julia, etc.

7. Curso inglés básico 03: nacionalidades en inglés by David Palencia
Nacionalidades en inglés – Curso de inglés básico
Para poder preguntar por la nacionalidad y decir la nuestra, necesitamos el
verbo to be (que ya aprendiste en la primera clase), pero esta vez debes conocer
las formas negativa e interrogativa. Primero, aquí tienes la conjugación del verbo
con la correspondiente forma negativa a la derecha. Entre paréntesis tienes la
contracción que suele hacerse a nivel hablado (escucha el podcast para aprender la
pronunciación):
I am – I am not (I’m not)
You are – You are not (You aren’t)
He/She/It is – He/She/It is not (He/She/It isn’t)
We are not – We aren’t
You are not – You aren’t
They are not – They aren’t
Ahora, aquí tienes la conjugación del verbo to be en interrogativa. Lo único que
hacemos para formular una pregunta es invertir el orden ‘Sujeto + Verbo to be’ por
‘Verbo to be + Sujeto’:
Am I…?

8. Are you…?
Is He/She/It…?
Are we…?
Are you…?
Are they…?
Por último, el elemento final de la receta es la preposición from (de, desde) y la
partícula interrogativaWhere (dónde). Cuando preguntamos, decimos Where are you
from? (literalmente, ¿dónde eres tú de?). Lo primero es la partícula Where, seguido
del verbo to be en interrogativa. Y sí, por raro que parezca, la preposición from va
al final de la pregunta. Vamos a ver un ejemplo de esta construcción:
Esta es la segunda persona del singular en interrogativo: are you…? (eres…?)
Y esto es exactamente lo mismo, pero con la partícula Where delante: Where are
you…? (dónde estás, dónde eres?)
Añadimos la preposición from y ya tenemos la pregunta básica para preguntar la
procedencia: Where are you from? (¿de dónde eres?). Esta pregunta puede
modificarse para preguntar por él, ella, nosotros, etc, en cuyo caso debemos
cambiar la conjugación del verbo to be para cada persona: Where is he from? (¿de
dónde es él?) Where are they from?, etc.
Cuando respondemos, usamos la forma afirmativa del verbo to be junto con la
preposición from (de) y el país. I am from Spain (soy de España), You are from
France (eres de Francia), etc. Si queremos negar, tan simple como I am not from
France (no soy de Francia), She isn’t from Barcelona, We aren’t from Murcia…

9. Por último, además de la fórmula I am from Spain (Sujeto + verbo to be + país)
podemos usar el adjetivo gentilicio o nacionalidad, es decir, español, francés, etc.
Aquí tienes algunos países básicos y su correspondiente gentilicio:
Spain – Spanish
France – French
Italy – Italian
Germany – German
Portugal – Portuguese
Greece – Greek
England – English
Ireland – Irish
Scotland – Scottish
The Netherlands – Dutch
Switzerland – Swiss
Russia – Russian
Denmark – Danish
Egypt – Egyptian
Morocco – Moroccan
Algeria – Algerian
Australia – Australian
Japan – Japanese
China – Chinese
India – Indian
Canada – Canadian
The USA (The United States of America) – American

10. Mexico – Mexican
Argentina – Argentinian
Ecuador – Ecuadorian
No hace falta que aprendas todos en este nivel, es más importante que conozcas la
estructura gramatical y poco a poco vayas aprendiendo nuevos países según
avances o los necesites. La clave es que los pronuncies correctamente, más que el
número de palabras que conozcas.
Hay ciertos patrones que habrás visto al leer, y que conviene conocer para poder
averiguar nuevos gentilicios, no fallar al pronunciarlos, etc:
 El primer patrón es acabado en –ish, donde las letras sh se pronuncian como cuando mandas alguien
a callar o pides silencio shhhhh. La sílaba acentuada suele ser la misma del país: SPain – SPanish
 El segundo patrón es la terminación en –ese, que se pronuncia con un sonido ‘i’ largo, como la i de
la palabra castillo ysiempre va acentuada. Es decir, el golpe de voz cae en esta última sílaba: no decimos
Chinese /CHAinis/ sino Chinese /chai-NIS/, Portuguese /portuGUIS/, etc.
 El tercer patrón es muy sencillo, el acabo en –an, que suele llevar la misma acentuación que el
nombre del país: MÉxico – MExican
Y aquí acaba esta tercera clase del curso inglés básico. Espero haberte ayudado a
entender un pocolas nacionalidades y a cómo expresar la tuya propia o preguntar a
los demás. Si has llegado hasta aquí (3 podcasts) me gustaría recordarte lo que
ya sabes decir en inglés, para que no pierdas la motivación y veas que poco a
poco, cada día es un uno por ciento más. Ya sabes:
1. Saludar y preguntar por el estado de ánimo
2. Preguntar por el nombre, dar el tuyo, deletrear, dar tu dirección de email
3. Averiguar la nacionalidad de la otra persona y decir la tuya, preguntar por la de terceros, etc.

11. Curso de inglés básico 04: números en inglés y edad by David Palencia
Numbers – Números en inglés
Antes de estudiar la estructura para expresar tu edad, necesitas conocer los
números en inglés. Lo mejor es que la mayoría ya los conoces, forman parte de la
cultura popular y a todo el mundo le suenan, más o menos. ¿Quién no ha dicho en
algún momento de su vida one, two, three, four? Vamos a empezar:
From one to ten (de 1 a 10)
1 One – 2 two – 3 three – 4 four – 5 five – 6 six – 7 seven – 8 eight – 9 nine – 10
ten
Este primer grupo no presenta problema alguno. Simplemente ten cuidado con la
ortografía, te recomiendo escribir los números en post-its o en fichas como hacen
los niños, es una buena forma de asociar la ortografía y pronunciación al número.
Igualmente, prueba a escribirlos en Google y leer ejemplos reales.
From ten to nineteen (de 10 a 19):
11 eleven – 12 twelve – 13 thirteen – 14 fourteen – 15 fifteen – 16 sixteen – 17
seventeen – 18 eighteen – 19 nineteen
En este Segundo grupo sí se puede observar un patrón claro. A partir del número
13 y hasta el 19, los números acaban en –teen /tin/. En estos números, el acento cae

12. precisamente en esa última sílaba. Decimos thirTEEN, no THIRteen. Por cierto (by
the way), la palabra teen es un adjetivo y significa adolescente. Adolescente como
sustantivo es teenager (‘age’ es edad, de modo que teenager es aquél que está
entre 13 y 19 años). Tiene sentido, ¿verdad? Después de todo el inglés no es un
idioma tan, tan caótico.
From twenty to ninety nine (de 20 a 99)
20 twenty – 21 twenty one – 22 twenty two – 23 twenty three…
30 thirty – 31 thirty one – 32 thirty two – 36 thirty six…
40 forty – 45 forty five – 49 forty nine…
50 fifty – 51 fifty one – 57 fifty seven…
60 sixty – 61 sixty one – 64 sixty four…
70 seventy – 71 seventy one – 77 seventy seven…
80 eighty – 82 eighty two – 86 eighty six…
90 ninety – 91 ninety one – 99 ninety nine
De nuevo, podemos observar un par de cosas aquí. En primer lugar, a partir del
número 20, usamos la decena y le añadimos las unidades usando los números del 1 al
9 (twenty + one = twenty one), así hasta el nueve. Y segundo, esta vez, el acento
cae sobre la misma sílaba del número original. Es decir, no decimos fourTY,
decimos FOUrty, imitando la pronunciación original de four, THIRty, SIXty,
SEVENty, etc.
Ahora que ya conoces los números en inglés, podemos empezar a preguntar la
edad.

13. Age – Edad
La archiconocida pregunta how old are you? hace uso del verbo to be en
interrogativa (recuerda, invertimos el orden, you are -> are you..?), con una partícula
interrogativa delante, que es HOW (¿cómo?). La palabra old significa viejo. Así que
podríamos decir que los hablantes de inglés entienden la pregunta como algo
así: ¿cómo de viejo eres? How old are you?
Por supuesto, si quieres preguntar por una tercera persona, solo tienes que
cambiar el verbo to be:
How old ARE you?
How old IS he?
How old ARE they?
Por último, para contestar decimos I am X years old: soy tantos años viejo. Y de
nuevo, para hablar de distintas personas lo único que cambia es la conjugación en
presente del verbo to be:
I am twenty five years old
She is nineteen years old
My mother is fifty years old
His brothers are four years old and seven years old

14. Extra bonus
Tres expresiones útiles que algunos alumnos desconocen:
 He is twenty-something – something significa ‘algo’, así que twenty-something es ‘veintipico’
 My friend is a thirty-something (si añadimos ‘a’ y lo contabilizamos, sería un sustantivo, mi amigo es
un treintañero)
 She is in her fourties – usamos el posesivo y cambiamos la y de Fourty por ies para plural. She is in
her fourties – está en los cuarenta, ronda los cuarenta
El error más común entre alumnos españoles:
I have fifty years old – I am fifty years old (cuidado, en inglés no tenemos años,
somos años viejos)
Vídeo con explicación de la edad, con subtítulos en inglés
Ejercicios de inglés – números
Y aquí acaba la cuarta lección del curso de inglés básico. Enhorabuena, ya
conoces los números en inglés y puedes expresar tu edad. Awesome! Como siempre,
te animo a que practiques en voz alta, busques ejemplos reales de números o
edad en Google, escuches la radio hasta que encuentres a alguien decirlos, etc.

15. Curso inglés básico 05: Presente Simple by David Palencia
El Presente Simple en afirmativa
La afirmativa del presente es tan sencilla como usar el sujeto (I, you, he, she, it,
we, you, they) junto al infinitivo del verbo, sin la preposición ‘to’. Es decir: I play
chess, you eat apples, she runs in the park, he lives in Madrid. Solo hay un pequeño
detalle que debes conocer, y es que la tercera persona del singular (he/she/it) cambia
la conjugación estándar y añade una –s y a veces –es al infinitivo del verbo. Aquí tienes
las reglas de ortografía para añadir esa ese:
– Para un verbo normal, la 3ª persona añade una única –s: You run, he runs. I like
Reading, he likesreading
– Si el verbo acaba en consonante + ‘y’, cambiamos la ‘y’ por ‘i’ latina y añadimos –
es: I study Chinese, She studies French
– Cuando el verbo termine en las consonantes ‘ch, sh, x, s, ss, z’ el verbo añade –
es a la 3ª persona: I watch a series, he watches a series. I pass (apruebo), she passes
– Los verbos do (hacer) y go (ir) añaden –es: I do an exam, he does an exam. I go to the
cinema, shegoes to class.
– El verbo have es irregular para la tercera persona: I have a cat, she has two dogs.

16. El Present Simple en negativa
La negativa del verbo en presente se construye usando el auxiliar don’t (do not)
o doesn’t (does not) para 3ª persona singular, con el infinitivo del verbo sin la
preposición ‘to’ detrás:
I read a book – I don’t read a book
I go to university – He doesn’t go to university
Aquí es importante tener en cuenta que el verbo queda idéntico para todas las
personas, lo único que cambia es el auxiliar, ninguna persona añade –s o –es esta
vez: He doesn’t go, no He doesn’t goes.
El present simple en interrogativa
El presente en forma de pregunta es la parte que suele confundir a los alumnos de
nivel principiante, pero verás como es muy sencillo. Lo que hacemos es invertir el
orden normal Sujeto/Verbo por uno nuevo: Auxiliar + Sujeto + Verbo. Es decir, que
primero usamos el auxiliar, que es Do (para las personas I, you, we, you, they) y el
auxiliar Does (para la tercera persona del singular). Después del auxiliar usamos el
sujeto, y por último el verbo en infinitivo. Quedaría algo así:
Do you play tennis? (Auxiliar / Sujeto / verbo)
Does she go to university? (auxiliar 3ª persona / Sujeto / Verbo)

17. Respuestas cortas
En inglés no es muy natural responder a una pregunta con un simple yes or no.
Normalmente utilizamos respuestas cortas que incluyan el auxiliar del verbo. En el
caso del presente, dado que el auxiliar es do/does, respondemos usándolo
después del sí o no:
Do you like cakes? Yes, I do / No, I don’t
Does she go to the cinema? Yes, she does / No, she doesn’t
Algunos verbos en inglés
To clean – limpiar
To dance – bailar
To do – hacer
To eat – comer
To go – ir
To know – saber, conocer
To listen to – escuchar algo
To meet – conocer por primera vez (persona), quedar con alguien
To play – tocar (instrumento, canción), jugar
To read – leer
To run – correr
To sleep – dormir
To spell – deletrear
To watch – ver, observar
To work – trabajar
To write – escribir

19. Curso de inglés básico 06: Profesiones en inglés by David Palencia
Profesiones en ingés – La pregunta
El clásico de los clásicos, ¿a qué te dedicas? se pregunta en inglés What do you
do?. Cuidado, no significa ¿qué haces?. Para ¿qué haces? en el sentido de qué
estás haciendo ahora mismo, usamos el Present Continuous: what are you doing?.
Otra alternativa a What do you do? es What’s your job? ¿Cuál es tu oficio o trabajo?
Pero si quieres ser educado, la primera opción es menos intrunsiva en mi opinión.
También puedes preguntar What do you do for a living? ¿Cómo te ganas la vida?.
Aquí tienes las tres opciones:
What do you do?
What do you do for a living?
What’s your job?
Si queremos preguntar por la profesión de una tercera persona, únicamente
tenemos que cambiar la pregunta según los distintos sujetos:
What does she do? ¿a qué se dedica ella?
What’s his job? ¿cuál es su trabajo(de él)?
What does your father do for a living? ¿qué hace tu padre para ganarse la vida?

20. Importante: recuerda que el sujeto NO siempre será un pronombre, a veces será un
sintagma nominal más o menos largo, dependiendo de la frase. Así que he (él)
también puede ser your uncle (tu tío, que no deja de ser ‘él’) pero también the man
with the black hat:
What does the man with the black hat do for a living? (he)
La respuesta
Para responder y expresar nuestra ocupación en inglés tenemos que usar el
artículo indeterminado a/an (un, uno o una), como en la frase an apple (una
manzana). Sé que suena muy extraño, pero en inglés no decimos ‘Soy profesor’
sino ‘Soy un profesor’: I am a teacher, que por supuesto se traduce como soy
profesor. You are an actor, eres actor. She is a singer, ella es cantante, etc.
Usamos a para cualquier palabra que empiece por consonante, y an para aquellas que
empiecen por vocal. Esta es una de las cosas más importantes que encontrarás en
mi e-book Cómo aprender a aprender inglés: tienes que aceptar que en un segundo
idioma las ideas se expresan de forma distinta, por razones históricas, arbitrarias,
etc. Puede resultar extraño al principio pero con el tiempo las harás tuyas y podrás
usarlas de forma automática.
Algunas profesiones utilizan un mismo sustantivo para referirse a ambos
géneros: He is a doctor, she is a doctor (médico o doctor/a) mientras que otras tienen
una forma particular para cada uno: actor(actor) y actress (actriz). La mejor forma
de memorizar todas estas palabras es que uses ejemplos reales de tu vida
(amigos, conocidos, familia, etc) y vayas diciendo la profesión de cada uno, poco a
poco, por ejemplo.

21. Profesiones en inglés básicas
Aquí tienes una lista con bastantes profesiones en inglés y su traducción al
español. Como siempre digo, no necesitas aprenderlas todas del tirón, sino poco a
poco, conforme las vayas necesitando o aparezcan en tu mente al intentar
expresarte, hacer un ejercicio, etc. Para saber cómo pronunciarlas,escucha el
podcast al final del artículo donde las pronunciaré (si ves una sola palabra quiere
decir que el mismo sustantivo se usa para ambos géneros):
Accountant – Contable
Architect – arquitecto/a
Artist – artista
Baker – Panadero/a
Butcher – Carnicero/a
Cleaner – limpiador/a
Consultant – asesor/a
Cook – Cocinero/a
Dancer – bailarín/a
Designer – diseñador/a
Electrician – electricista
Engineer – ingeniero/a
Farmer – granjero/a, agricultor/a
Hairdresser – peluquero/a
Journalist – periodista
Lawyer – abogado/a
Mechanic – mecánico/a

22. Musician – músico/a
Nurse – enfermera/o
Painter – pintor/a
Photographer – fotógrafo/a
Policeman / policewoman – policía
Scientist – Científico/a
Singer – Cantante
Stockbroker / trader – agente de bolsa
Student – estudiante
Teacher – professor/a
Translator – traductor
Waiter / Waitress – camarero/a
Writer – escritor/a
Obviamente, hay muchísimos sustantivos para la infinidad de profesiones que
existen, pero estos son algunos de los más comunes. Te aconsejo, más que
aprender todos los que puedas y memorizarlos,aprenderlos según vayas usándolos o
necesitando usarlos en ejemplos reales, busca imágenes en Google para asociarlos a fotos,
etc.
Expresiones extra
I am unemployed – estoy desempleado/a (el prefijo un se utiliza para negar un
adjetivo,employed es empleado, contratado)
I am out of work – estoy sin trabajo
I am doing an internship – estoy haciendo prácticas
I am a trainee – soy becario
I have a part-time job – tengo contrato a tiempo parcial
I have a full-time job – estoy contratado a tiempo complete
I am on duty – estoy de guardia (for a doctor, a nurse, etc)

23. Cuidado con unemployed, desempleado. Es un adjetivo y por lo tanto utiliza el verbo
to be, no decimos I am an unemployed
Curso inglés básico 07: Cantidades en inglés by David Palencia
Llegamos a la clase número siete del curso inglés básico!
La clase de hoy va sobre cantidades en inglés. Ahora que ya sabes cómo usar el
presente simple y el verbo ‘to be’, puedes averiguar más detalles personales sobre
la persona con la que hables. El Present Simple abre muchas puertas, y en esta
etapa es importante que vayas usando la lista de verbos que viste en la clase número
cinco, y sobre todo que practiques frases usando la afirmativa, negativa e
interrogativa hasta que la estructura del presente la tengas clara.
Una buenísima práctica es usar una frase sobre tu vida real: I like fantasy movies, y
cambiarla al resto de modos: I don’t like fantasy movies, Do you like fantasy movies?
Dicho eso, podríamos decir que existen, en este punto, dos tipos de preguntas que
ya puedes hacer en inglés:
Primer tipo de preguntas: to be
Preguntas en las que usas el verbo ser o estar, y por lo tanto no necesitas auxiliar,
sino que inviertes el orden Sujeto Verbo por Verbo + Sujeto: Are you…?, is
she…?. Además, puedes usar una partícula interrogativa siempre al principio de la

24. pregunta, para averiguar información sobre aspectos específicos: where is she?
How is your mother?
Segundo tipo de preguntas: present simple
En estas preguntas siempre usas el auxiliar DO/DOES, y es lo primero en la
oración. El orden sería: Auxiliar + sujeto + verbo: Do you play football? Does she
like chocolate?. A estas oraciones, de nuevo, puedes añadirles una partícula
interrogativa, delante del auxiliar: Where do you play football? When does he have
dinner?
Repertorio de información por la que ya sabes preguntar
Pues bien, haciendo uso del verbo ser/estar, y del present simple, puedes
empezar a preguntar por multitud de temas distintos. Quiero que seas consciente
de ello, porque si de repente tuvieses que conocer a algún extranjero ahora
mismo, serías capaz de preguntar por:
Nombre: What is your name? What is your sister’s name?
Edad: How old are you? How old is your brother?
Nacionalidad: Where are you from? Are you American or Canadian?
Residencia: Where do you live? Where does your family live?
Gustos: What do you like to do in your free time? What is your favourite ice
cream?
Trabajo: What’s your job? Where do you work?
Estudios: Do you study English? What do you study at university?
Tercer tipo de preguntas: cantidades en inglés

25. Bastante, ¿verdad? Pues bien, hay un nuevo tipo de preguntas que puedes
aprender hoy. Y son aquellas que llevan delante del auxiliar una partícula
interrogativa, en este caso de cantidad, llamada cuantificador. Ahora que ya
conoces los números en inglés, puedes usarlas para obtener información sobre
cantidades:
How many X do you…? Usamos how many para sustantivos contables, y significa
cuántos o cuántas.How many brothers do you have?
How much X do you…? Usamos how much para sustantivos incontables, y significa
cuánto o cuánta:how much sugar do you have in your coffee?
Esa es la forma de preguntar por cantidades. A la hora de responder, usamos los
siguientes cuantificadores, según el sustantivo sea contable (podemos
contabilizarlo, como decir veinticuatro coches) o incontable (es imposible de
contar, como por ejemplo el azúcar, no podemos decir Quiero dos azúcares, sino
que decimos un poco de azúcar, mucho azúcar, etc):
Sustantivos contables en inglés
Examples: apples, CDs, smartphones, computers, oranges, trees, etc.
– A / an: un, uno/a. Lo único a tener en cuenta es el uso de ‘an’, que debes
escribir cuando la siguiente palabra empiece por vocal: an apple, a car, an orange, a
table.
– A few: unos pocos, unas pocas: I have a few films at home. She buys a few things
every day.

26. – Many / a lot of: muchos/as. I read a lot of books. Do you have many clothes in your
wardrobe?
– Some: algunos/as, solo se utiliza en frases en afirmativa: I read some newspapers.
– Any: ningún/a, ningunos/as. Solo se usa en frases negativas o
interrogativas: Do you have any brothers? No, I don’t have any brothers.
Sustantivos incontables en inglés
Examples: sugar, money, cheese, water, time, etc.
– A little: un poco de. Today I only have a Little time to study. I like a little sugar in my
coffee.
– Some: algo de, un poco de. Lo usamos en frases afirmativas e interrogativas: Do
you want some milk with your biscuits? I have some money in my bank account.
– Much / a lot of: lo único que debes aprender aquí es que much solo se utiliza en
frases negativas. No es muy natural usarlo en afirmativa, en cuyo caso usamos a
lot of: I don’t have much time now. When I go to the cinema, I have a lot of popcorn.
Llegado este punto, te aconsejo practicar y sobre todo prestar atención a todos los
ejemplos que uso en el podcast. Una buena forma de usar los cuantificadores es
hablar de la comida: What do you usually have for breakfast? First, I have some milk
with a toast. Then I have two or three biscuits, etc. Te reto a nombrar de manera básica
tu menú de hoy. ¿Qué has desayunado? ¿Y comido? ¿Qué vas a cenar? En el
próximo artículo veremos la comida, te daré vocabulario relacionado con la cocina
y aprenderás a escribir los plurales de los sustantivos.

27. Curso inglés básico 08: posesión en inglés by David Palencia
Posesión en inglés – El verbo “Have got”
Have got es el equivalente al verbo tener en español, y la letra hache que lleva
delante se pronuncia de manera suave, como todas las haches en inglés. Este
verbo es un poco especial y tiene su forma particular, pero puede aprenderse
rápidamente:
Afirmativa
Para las personas de primera y segunda, tanto singular como plural, debes
usar HAVE GOT detrás del sujeto:
I have got a computer
They have got a house
You have got a book
Para la tercera persona del singular, que puede ser He/she/it, el verbo cambia
ligeramente y se convierte en HAS GOT. ¿Recuerdas la ese del Present Simple
para la tercera persona? Pues en general, siempre que veas una ese en un verbo,
la tercera persona tendrá algo que ver. Aquí pasa lo mismo:
He has got a watch (un reloj)
She has got three children (hijos)

28. It has got twenty pages (si nos referimos a las páginas de un libro)
Importante! Antes de continuar, practica con ejemplos reales de cosas que poseas
o algún familiar o amigo tenga: My mother(she) has got a green car, I have got a
black dog, etc. Escucha el podcast y repite en voz alta.
Negativa
Para la negativa, lo único que debes hacer es cambiar las dos formas, Have got y
Has got, por sus equivalentes negativos:
Have got – Haven’t got, pronunciado /haven got/, la letra te no tienes que
pronunciarla
Has got – Hasn’t got, pronunciado /hasen got/, igual que el anterior
De modo que algunos ejemplos podrían ser:
I haven’t got a car
She hasn’t got a cat, she has got a dog
My friend has got a mobile, but he hasn’t got a computer
Interrogativa
Hasta ahora ha sido fácil, ¿verdad?. Pues bien, para la interrogativa hay un
pequeño cambio, y esinvertir el orden de las palabras, colocando el sujeto entre have
y got:
Have you got a cat? (¿tienes un gato?)
Has he got a laptop? (¿tiene él un portátil?)
Have we got time? (¿tenemos tiempo?)

29. Respuestas cortas
Al igual que en el Present Simple respondías con Yes, I do / No, I don’t, con el
verbo tener respondemos usando have o has:
 Yes, I have.
 No, I haven’t.
 Yes, she has.
 No, she hasn’t.
Inglés real
En la vida real, a nivel informal y de la calle, los hablantes nativos rara vez dicen o
escriben I have got, pronunciando o escribiendo las tres palabras perfectamente.
Lo que hacen es acortar la expresión, para que sea más cómoda. En este caso, el I
have got se convierte en I’ve got, y ese I’ve es muy fácil de pronunciar, al sujeto I
/ai/ le añadimos una uve como en francés, mordiéndonos el labio I’ve /aiv/.
I’ve got (I have got)
You’ve got /yuv/
We’ve got /wiv/
Para la tercera persona del singular, la contracción es distinta, en este caso un
apóstrofo y la ese: ‘s.
He’s got (he has got)
She’s got
It’s got
Objetos de uso común en inglés
Aquí tienes una lista con objetos comunes, que puedes empezar a estudiar y usar
en tus frases. En el podcast los leeré, para que aprendas la pronunciación:
Bag – mochila

30. Bed – cama
Bike – bicicleta
Book – libro
Car – coche
Chair – silla
Computer – ordenador
Credit card – tarjeta de crédito
Cupboard – armario
Desk – escritorio
Door – puerta
Glasses – gafas
Lamp – lámpara
Laptop – ordenador portátil
Mobile – teléfono móvil
Motorbike – motocicleta
Notebook – libreta
Painting – cuadro
Pen – bolígrafo
Pencil – Lápiz
Photograph – fotografía
Radio – radio
Sofa – sofá
Table – mesa
TV – television
Umbrella – paragüas

31. Curso de inglés básico 09: Motivation by David Palencia
by David Palencia on agosto 20, 2014 with Comentarios desactivados en Curso de inglés básico 09:
Motivation comentariosCURSO INGLÉS BÁSICO
A ti también te ha pasado, ¿eh? Es muy fácil frustrarse o perder la motivación a
la hora de estudiar inglés.
Esta clase del curso de inglés básico está especialmente preparada para darle la
vuelta a la tortilla y ayudarte a encontrar esa motivación, elemento crucial si
quieres aprender inglés. Se trata del enfoque que siempre he seguido con mis
alumnos y lo que suele funcionar a la hora de mejorar. Y todo gracias a María
Hernández, que me mandó sus dudas por correo. Me ha ayudado a recordar lo
importante que es mantenerse con energía y ganas de aprender, sobre todo a
niveles muy básicos, así que este post puede serte muy útil si también te ha
pasado en algún momento.
El formato de esta lección, como habrás visto últimamente en el blog, ha cambiado
un poco. Seguiré dando algunas explicaciones de gramática, pero también quiero
experimentar e intentar ofrecerte un reto con algunas clases. A partir de ahora,
algunas veces no escribiré un auténtico ladrillo lleno de párrafos y explicaciones
teóricas, sino que te daré una serie de notas básicas para que puedas seguir el
orden en el que hablo en el podcast. De este modo tendrás que esforzarte un poco
más por entender, lo cual es muy saludable a la hora de aprender. Y si tienes

32. alguna duda, por supuesto, puedes dejar un comentario en este artículo y estaré
encantado de ayudarte (si no has entendido una palabra, la pronunciación de algo,
significado, etc). No obstante, intento hablar muy lentamente para que me
entiendas sin problemas.
Qué vas a aprender en esta clase del curso de inglés básico
Qué es el connected speech y por qué entender a los nativos es el mayor problema
para cualquier alumno, y en especial para los principiantes.
Por qué es importante estudiar algo de fonética
Reducir la velocidad de los listenings es una buenísima práctica para mejorar
progresivamente
Repetir y hablar en voz alta ayuda, aunque parezca cosa de locos
Cómo aprender inglés rápidamente forzando a tu cerebro
Cómo mantenerte motivado/a en todo momento, las dos claves de la motivación:
cuanto más te mueves, menos te cuesta y la teoría del 1%
Recursos mencionados en esta clase
Curso de inglés de fonética básica
Cómo reducir la velocidad de los audios (incluido este podcast)
Randall’s Listening Lab (en la página inicial, desliza la pantalla hacia abajo hasta
encontrar “Basic Listening Quizzes”)
Cómo aprender inglés rápido forzando el cerebro

33. Thanks for listening
Espero haberte ayudado con esta clase de nivel básico, creo que es algo vital para
que sigas avanzando y no te desmotives. Si sigues estas recomendaciones y
utilizas los recursos que te he dado, estoy seguro de que mejorarás un montón,
pero debes tener en cuenta que no ocurrirá de la noche a la mañana, sino que es
algo vivo y en constante cambio. Para eso existe esta web, para que cada día
puedas hacer un poco, littly by little como decían los de Oasis. Si quieres que
hable sobre algo en particular en la siguiente clase, alguna duda o tema que
quieras ver comentado, puedes mandar un mensaje de voz en la sección participa.

34. Curso de inglés básico 10: plurales y demostrativos en inglés by David
Palencia
by David Palencia on septiembre 7, 2014 with 1 comentariosCURSO INGLÉS BÁSICO
Quizá estés pensando: David, me has enseñado a nombrar objetos pero no puedo
usar más de uno, ¿y los plurales?
Tranquilo, aquí los traigo, en la clase número diez del curso de inglés básico. Ha
pasado cierto tiempo desde que actualicé este curso por última vez, y debo decir
que ya tenía ganas de seguir preparando material porque el intermedio estaba
ganando terreno. En la clase de hoy voy a enseñarte a usar los plurales, las reglas
que existen para formarlos y cómo usar los demostrativos en inglés para referirte a
los distintos objetos de los que hablas.
Si conoces el Present Simple, cómo hablar de la posesión en inglés y puedes usar
plurales y demostrativos, ya estás empezando a salir de esa primera etapa de
auténtico principiante. Te doy la enhorabuena porque es un paso importante, sigue
así y verás como poco a poco puedes usar frases cada vez más complejas.
Recuerda que cada día es un uno por ciento más que avanzas. Es complicado ver
el avance de un día para otro, pero existe, está ahí. Todos hemos pasado por esa
etapa, yo incluido.Let’s get started!

35. Curso de inglés básico: cómo formar los plurales, reglas
ortográficas
 En general, los sustantivos en inglés forman el plural añadiendo la letra ese, -s: cat/cats,
laptop/laptops, etc.
 Si la palabra termina en i griega, -y, para el plural quitamos la “y” y escribimos -
ies: Diary/diaries, Memory/memories, etc.
 Si el sustantivo acaba en las consonantes -ch, -sh, -ss, -s, -x o -z, el plural se forma con -
es: watch/watches, glass/glasses, fax/faxes
Esas son las tres reglas generales. Como habrás notado, dos de ellas tienen
mucho sentido pues responden a la misma estructura gramatical que la tercera
persona del singular del Presente Simple (el cual expliqué aquí). Es decir, que donde
usamos -ies para los verbos (I study / she studies) hacemos igual con los sustantivos
que acaban igual (lobby / lobbies).
Igualmente, cuando un verbo acaba en las consonantes arriba mencionadas (-s,
-ss, -z, -ch, etc) usamos-es, tanto para el verbo como para un sustantivo que acabe
igual: I watch, he watches / a glass, two glasses.
Plurales irregulares, los básicos y más importantes
Existen plurales que no responden a ninguna regla, y no tienes más remedio que
aprenderlos y estudiarlos. No son muchísimos, y con el tiempo irás desarrollando
tu intuición e instinto para reconocerlos y poder usarlos, así que no te preocupes.
De momento, estos son los más importantes para tu nivel. Quiero que
prestes especial atención a la pronunciación de las distintas formas, mientras
escuchas el podcast que acompaña a esta lección (muchos alumnos, incluso los
de nivel avanzado confunden la pronunciación de estos plurales):
Man (hombre) / Men (hombres)

36. Woman (mujer) / Women (mujeres)
Child (niño) / Children (niños)
Tooth (diente) / Teeth (dientes)
Foot (pie) / Feet (pies)
Demostrativos en inglés
De acuerdo, ya puedes usar los plurales para describir números distintos a uno.
Pero necesitas algo más, los adjetivos demostrativos. Los demostrativos son las
palabras que usamos para referirnos a los objetos y describir la distancia entre ellos
y la persona que habla. En inglés son un poco distintos al español pero se trata de
cuatro palabras únicamente, y lo mejor es que en este idioma solo se describen
dos distancias (no como en español, este/ese/aquél). Podríamos decir que los
demostrativos en inglés son a piece of cake (están tirados):
Cercanía
Singular: this (éste/a)
Plural: these (éstos/as)
Lejanía
Singular: that (ése/a, aquél/aquella)
Plural: those (ésos/as, aquellos/as)
Ejercicios de inglés de plurales
Aquí tienes algunas páginas con ejercicios de inglés para practicar los sustantivos
singulares y plurales.
Ejercicios de singular y plural 01
Ejercicios de singular y plural 02

37. Ejercicios de singular y plural 03
Ejercicios de inglés de demostrativos
Ejercicios de inglés, demostrativos 01
Ejercicios de inglés, demostrativos 02 (con listening)
Ejercicios de inglés de demostrativos 03
Conclusión
Espero que te haya servido esta lección de gramática del curso de inglés básico.
Ahora te toca practicar, escuchar el podcast una y otra vez, repetir en voz alta, etc.
Si lo escuchas varias veces y haces los ejercicios incluidos, estoy seguro de que
no olvidarás cómo formar el plural o usar adjetivos demostrativos. Recuerda que a
veces menos es más. No te obsesiones con la parte escrita y con hacer un libro
entero de ejercicios: céntrate en entender el podcast y coger la pronunciación
correcta. Es mucho más importante que seas capaz de entender y reconozcas
pequeñas partes de gramática a este nivel básico. Recuerda la lección anterior, es
la única manera de mejorar tu listening y motivarte.
También puedes usar la aplicación Anki para memorizar los demostrativos y las
distintas reglas para formar el plural que acabo de darte. Si lees el post, escuchas
el audio y además usas Anki para memorizarlo, es imposible que lo olvides,
estarás estudiando en modo profesional
See you in next class!!

38. Curso de inglés básico 11: adjetivos en inglésby David Palencia
by David Palencia on octubre 19, 2014 with 3 comentariosCURSO INGLÉS BÁSICO, PODCASTS
The Great Dictator. El gran dictador. Buenísima película y además ejemplo del
tema central de hoy. Adjetivos en inglés!
Vale, a estas alturas del curso de inglés básico ya habrás aprendido un par de
cosas útiles: puedes hablar en presente, nombrar tus posesiones, hablar de la
edad, cantidades, profesiones y nacionalidades. También tienes en tu repertorio
algunos verbos, saludos y hasta puedes usar el plural. Pero iba tocando ya algo
muy importante, básico para poder describir el mundo que te rodea: los objetos,
tus opiniones, a las personas. Sí, se trata de los adjetivos en inglés. Como good,
bad, ugly, beautiful, etc.
Sé que la mayoría los conoces. Este curso está pensado como introducción muy
básica al inglés. Pero puede que necesites refrescarlos, acordarte de cómo se
escribían o aprender ciertas nociones sobre cómo usarlos en tu segundo idioma.
Una vez leas este artículo tendrás todo lo necesario para dominarlos de una
vez. Let’s start!

39. Cómo se usan los adjetivos en inglés
Los adjetivos en inglés, al igual que en español, se utilizan acompañando a un
sustantivo o nombre, para dar detalles sobre éste. Es decir, modifican al nombre y
lo especifican.
Eso es algo básico y no presentan ninguna diferencia en este idioma. Sin
embargo, sí que se comportan de manera distinta en inglés cuando hablamos de
sintaxis y ortografía. Se trata de una pequeña distinción que debes conocer, pues
supone un error muy común entre alumnos hispanohablantes.
Posición de los adjetivos
Los adjetivos en inglés siempre preceden al sustantivo en el sintagma nominal. Es
decir, que escribimos a beautiful day, donde beautiful se coloca delante de day. ‘Un
día bonito’. Justo al revés de lo que diríamos en español. Otros ejemplos serían a
black cat, the blue box, a dangerous adventure, etc.
Puedes encontrar muchos casos famosos de adjetivos en títulos de películas o
series, por ejemplo: The great dictator (el gran dictador), Pulp fiction (algo así como
literatura barata, popular), True Detective(detective de verdad, o auténtico), Modern
Family (familia moderna), Mad men (hombres locos), etc.
Los adjetivos en inglés no pueden ir en plural
Un error muy común a niveles básicos es usar el adjetivo en su forma de plural,
con la ese. Pero esto es incorrecto en inglés, así que olvídate de usar el plural.
Piensa que así es más económico: solo tienes que memorizar una única forma
escrita, tanto para el singular como el plural.

40. Sería incorrecto, por lo tanto, decir algo como Blacks cats, gatos negros. Usa el
adjetivo siempre en plural: black cats, big dogs, cheap meals, great views, good films,
etc.
A veces un sustantivo se usa como adjetivo
Importantísimo. Una de las grandes diferencias que posee el inglés respecto a
otros idiomas. A menudo, podemos usar un sustantivo como adjetivo, colocándolo
delante del segundo nombre. No hace falta cambiar nada, simplemente colocarlo
delante del segundo sustantivo, y funcionará como adjetivo. Esto es MUY común
en inglés, lo verás por todas partes una vez seas consciente.
Te dejo algunos ejemplos de películas, series o nombres en general: Taxi
Driver (conductor de taxis o taxista), Adventure time (hora de aventuras), Family
Guy (padre de familia), window cleaner (limpia ventanas), hotel room (habitación de
hotel).
Como ya he dicho, una vez reconozcas esta estructura empezarás a verla por
todas partes. Quiero que estés preparado/a porque se trata de algo muy utilizado
en inglés. A cada segundo que pasa aparecen nuevas palabras originadas gracias
a este recurso: a twitter account (una cuenta de twitter).
Lista de adjetivos básicos en inglés
Aquí tienes una lista de adjetivos en inglés y su correspondiente opuesto. Se trata de
los más sencillos que necesitarás a un nivel básico, muy útiles para empezar a
describir las cosas o personas en inglés. Por supuesto, existen miles y miles de
adjetivos en inglés. De momento, intenta aprender estos e ir usándolos poco a
poco.

41. good – bad
happy – sad
strong – weak
intelligent – stupid
beautiful – ugly
interesting – boring
long – short
big – small
tall – short
cheap – expensive
rich – poor
healthy – unhealthy / sick
wide – narrow
modern – old
young – old
right – wrong
safe – dangerous
fast – slow
noisy – quiet

42. Diferentes grados para el adjetivo
El mundo sería muy aburrido e injusto si tuviésemos que usar la palabra “good”
para describir dos películas tan distintas como por ejemplo, Transformers y Pulp
Fiction. The first movie is good, ok. The second, is extremely good or awesome!
Menos mal que en inglés también puedes darle distintos grados a la cualidad que
describe un adjetivo, usando varias expresiones. Para darle más riqueza a tus
descripciones, aquí te dejo los más importantes:
A bit / Rather + adjetivo
Un poco/más bien. Ej: swimming with sharks in Australia is rather dangerous
quite + adjetivo
Bastante. Ej: México in summer is quite hot
very + adjetivo
Muy. Ej: when I lived in England, the winter was very, very cold.
really + adjetivo
Realmente, muy. Ej: Freddie Mercury was a really good singer
extremely + adjetivo
Increíblemente, realmente, muy. Ej: In some of his movies, Clint Eastwood’s look is
extremely serious (la mirada)
Conclusión
Ahora ya dispones de las herramientas básicas para usar adjetivos en inglés. Hora
de escuchar el podcast y asentar toda la teoría. Recuerda descargar Anki para poder
estudiarlos y memorizarlos con facilidad, así como el resto de palabras que vayas
aprendiendo en este curso.

43. Curso inglés básico 12: Presente Continuo by David Palencia
Are you talking to me? ¿Te suena esa frase? Si aún no sabes por qué estoy citando
a la película Taxi Driver, escucha el podcast de hoy!
Bienvenido, tras varias semanas de parón, al curso inglés básico de la web. Hacía
ya un tiempo que no actualizaba este curso y tenía ganas de poder hacerlo. Sé
que has estado siguiendo las clases y que probablemente te preguntabas qué
narices había pasado con David y sus podcasts. Pues bien, aquí estoy por fin. Y te
traigo una clase de inglés importantísima, con ganas de despejar todas tus dudas.
Hoy voy a enseñarte a usar el Presente Continuo en inglés. Un gran paso en tu
aprendizaje, con todo lo que necesitas para dominarlo a la perfección. Vamos a
empezar, let’s get started!
Curso inglés básico: qué es el Presente Continuo
Vale, ¿qué es eso del Present Continuous?
En pocas palabras, el Presente Continuo o Present Continuous es el tiempo verbal
que usamos para describir acciones o eventos que están ocurriendo en el momento
del habla, ahora mismo, mientras hablamos tú y yo.
Por ejemplo, mientras escribo este artículo el sol está brillando, hay música
sonando de fondo y mis dedos golpean las teclas del ordenador portátil en el que

44. escribo. Son acciones que están teniendo lugar aquí y ahora, y en inglés se
describirían de la siguiente manera: I am writing on the computer, the sun is shining,
etc.
También podemos usar el Present Continuous para describir acciones en progreso,
que están desarrollándose aquí o en algún otro lugar ajeno, como por ejemplo This
year I am learning English(este año estoy aprendiendo inglés), climate change is
increasing (el cambio climático está creciendo), a lot of tourist are coming to
Spain (muchos turistas están viniendo a España), etc.
Cómo se forma el Presente Continuo en inglés
Afirmativa
La estructura es muy sencilla, y ahora que ya has estudiado el verbo ser/estar (to
be) no deberías tener problemas para dominar el patrón. Fíjate:
I am talking to you (estoy hablando contigo)
Lo primero que usas es el sujeto, I, seguido de la forma correspondiente del verbo
ser/estar, I am, y por último colocas el infinitivo del verbo añadiendo la terminación
-ing. Sí, la famosa -ing del inglés. Seguro que la conoces o has escuchado algo
antes: I am talking (yo estoy hablando, literalmente). El orden quedaría así:
Subject + To be + Verb-ing
Negativa
Lo único que hacemos con la forma negativa es negar el verbo ser/estar, to be: I am
NOT talking to you (no estoy hablando contigo).
Subject + negative To Be + verb-ing

45. Cuidado con la tercera persona del singular (he/she/it): He isn’t playing computer
games (no está jugando a videojuegos). En este caso la forma del verbo ser es is
not/isn’t.
Interrogativa
¿Recuerdas cómo se hace una pregunta con el verbo ser? Lo que hacías era
invertir el orden Sujeto + Verbo por Verbo + Sujeto: You are happy –> Are you
happy?
Para formar preguntas con el verbo ‘to be’ invertimos el orden, y hacemos
exactamente lo mismo con el Presente Continuo, no tiene más misterio: You are
reading –> Are you reading?
Respuestas cortas – Short Answers
A la hora de contestar una pregunta que te hayan hecho con el Presente Continuo,
debes recordar que en inglés nunca respondemos algo tan simple como Sí, No. En
Español es muy común hacer esto, somos más prácticos: ¿te gusta el fútbol?
Sí/No. Sin embargo, en inglés esto ni está bien visto ni es realmente correcto.
Para contestar necesitas usar siempre el auxiliar de cada pregunta. Por ejemplo, si
te pregunto Do you like cats? (¿te gustan los gatos?) debes responder con el mismo
auxiliar (Do): Yes, I do/ No, I don’t.
Si la pregunta fuese para la tercera persona del singular: Does she like dogs?, al
contestar tendrías que usar la correspondiente forma del auxiliar para esa
persona: Yes, she does / No, she doesn’t.
Pues bien, lo mismo ocurre con el Present Continuous. Dado que esta forma
verbal utiliza el verbo ‘to be’ como auxiliar, las respuestas cortas también deben

46. usarlo. Are you reading a book? (¿estás leyendo un libro?) debería contestarse
con Yes, I am o No, I’m not.
Cómo diferenciar el Presente Simple y el Continuo
Ahora que ya sabes usar el Presente Continuo, no estaría mal saber cómo
diferenciarlo del Presente Simple, ¿verdad? Quizá te estés preguntando cuándo
usar cada uno. Don’t worry. Es muy fácil.
A la hora de aprender inglés, el Presente Simple, como ya expliqué aquí, se usa
para rutinas o cosas permanentes: I like chocolate, I play football on Tuesdays, I have
two brothers, I live in Murcia.
Normalmente lo verás junto a cosas o estados que siempre son ciertos y estables.
También acompañado de adverbios de frecuencia, sobre todo los que reflejen
rutina o repetición como estos:
usually (normalmente) I usually play tennis
often (a menudo) I often go to the cinema
on Mondays (los lunes) I work on Mondays
Para conocer y dominar los adverbios de frecuencia en inglés, hay una clase del
curso de inglés intermedio en la que hablo largo y tendido sobre el tema (cómo
usarlos para expresar rutinas y frecuencia con el Present Simple).
Dicho esto, hay varias formas de distinguir ese Present Simple y su noción de
“rutina/repetición/permanencia”.
Como normal general, para saber cuándo usar el Continuo solo tienes que
preguntarte si lo que quieres describir es permanente o es algo temporal, cambiante,
en progreso. Imagina, por ejemplo, que normalmente vives en Asturias (I live in

47. Asturias) y un mes en particular viajas con tu familia a Valencia. Podrías decir, this
month I am living in Valencia. Este mes estoy viviendo en Valencia. Es algo fuera de
lo normal, distinto, temporal. Ese sería un buen ejemplo de Present Continuous.
Otro buen ejemplo sería usar el Present Simple para decir I play tennis on
Mondays (los lunes juego al tenis, es algo estable y rutinario) frente a una frase
como Right now I am playing basketball (ahora mismo en concreto, en este preciso
instante, estoy jugando al basket). Sí, acabas de leer un nuevo adverbio que quizá
no conocías: Right now.
Al igual que el Present Simple va normalmente acompañado de adverbios de
frecuencia, el Continuosuele ir con los siguientes adverbios de tiempo:
Right now – ahora mismo
At the moment – en este momento, actualmente
Now – ahora
Como ves, los tres indican que la acción o evento está ocurriendo o
desarrollándose en este preciso momento, con lo cual es fácil de entender: right
now, I am writing on my computer, at the moment I am working in an academy, etc.
Ortografía de la famosa -ing del Presente Continuo
El último aspecto que debes dominar para poder usar el Present Continuous es la
ortografía de la famosa terminación -ing de gerundio. Y es que hay algunas
excepciones, pero muy simples.
En general, lo único que debes hacer es añadir la -ing a la raíz del verbo, al
infinitivo:
play – playing

48. work – working
see – seeing
be – being
Sin embargo, cuando veas un verbo monosílabo que esté compuesto de la
estructura Consonante + Vocal + Consonante (CVC), como por ejemplo run (correr),
a la hora de usar la -ing debes doblar la última consonante: I am running. Lo mismo
ocurriría con plan, planning o stop, stopping.

49. Curso inglés básico 13: conversación en inglés (1) by David Palencia
¿A qué te dedicas? ¿Te gusta el sushi o prefieres carbonara? ¿Cuál es tu película
favorita?
A la hora de conocer a alguien, es muy posible que hayas hecho alguna de estas
preguntas típicas. A mí personalmente me suenan demasiado planas, pero
reconozco que es lo más común cuando acabamos de conocer a otra persona, en
una conversación en inglés normal y corriente.
Así que hoy, en el curso de inglés básico, me voy a encargar de que aprendas a
hacer todas estas preguntas. Primero voy a enseñarte la estructura para hacer
preguntas, en este primer artículo. Y una vez aprendidas, podrás cambiar las
palabras para personalizar las preguntas a tu gusto y adaptarlas a tu estilo. Let’s
do this!

50. A qué me refiero con una conversación en inglés
Dado que este es un curso de inglés básico, una conversación en inglés o diálogo
básico consiste enpoder hacer preguntas y dar respuestas sobre tu vida personal, a
un nivel ligeramente superficial.
Recuerda, aprender inglés es como hacer deporte. Sería muy mala idea apuntarse
a un gimnasio y al tercer día intentar levantar 200 kg de biceps. Lo mismo ocurre,
claro, con el inglés. Así que olvidaremos el pasado, planes de futuro y
suposiciones (¿qué harías si hoy fuese el último día de tu vida? y preguntas
similares). Vamos a centrarnos en el día a día, en lo básico para conocer a alguien,
y poco a poco irás cogiendo más y más nivel, podrás hablar de más y más cosas.
De momento has aprendido a hablar de la posesión en inglés, a preguntar la
procedencia, a usar el Present Simple o el Continuo. Así que trabajaremos con
esas herramientas.
Orden de las preguntas en inglés – el método tragaperras
Vale. Quieres hacer preguntas en inglés. Yo te explico la estructura, cómo
hacerlas, y más tarde repites. El problema es que a las dos semanas te habrás
olvidado, como le ocurre al 70% de los alumnos. El orden de las preguntas suele
dar muchos problemas y puede que sea tu caso.
Lo que voy a hacer es darte la estructura o truco definitivo para que no vuelvas a
olvidar cómo ordenar una pregunta en inglés. Presta atención, porque la palabra
Tragaperras será la clave. Una máquina tragaperras, sí. Este tipo de máquinas de
bar se dice en inglés fruit machine (por los dibujos de frutas que suelen usar).

51. Básicamente, las máquinas tragaperras utilizan rodillos que van girando, con
varias opciones para cada rodillo. Normalmente son tres, y en este caso, quiero
que imagines que los rodillos son ranuras donde vamos a colocar las palabras de
una oración. Por ejemplo, el orden normal de una frase es Sujeto + Verbo +
Complemento:
Subject + Verb + Complement
Si cada ranura representa un rodillo, para la ranura “subject” tendrás distintas
opciones: I, he, she, we, you, etc. Lo mismo con el verbo: play, go, dance, smoke,
etc. E igual con el complemento, obviamente.
Did you get it? Let’s continue
Cómo se forma una pregunta básica en inglés
El orden normal de las preguntas es Auxiliar + Sujeto + Verbo. El auxiliar, dado
que de momento solo sabes hablar en Presente, será Do o Does (según sea la
persona, recuerda que Does es para he/she/it). Es decir, que una pregunta básica
quedaría así:
Do you like cookies?
Auxiliar + sujeto + verbo
Bien. Pues lo único que debes hacer para no volver a olvidar cómo hacer
preguntas en inglés es añadir una cuarta ranura o rodillo delante del auxiliar. A
esta ranura la llamaremos Question Word, de modo que el orden final sería:
Question Word + Auxiliary + Subject + Verb

52. A partir de ahora, cuando quieras preguntar el único rodillo que cambiará es el de la
Question Word o partícula interrogativa. That’s it. Ya está. Ya puedes hacer todas
las preguntas en inglés que quieras.Seriously. Fíjate en cómo lo único que cambia
es la question word (voy a separarla más de lo normal para que lo veas claro):
Where do you eat pasta? (¿Dónde…?)
How do you eat pasta? (¿Cómo…?)
Why do your eat pasta? (¿Por qué…?)
When do you eat pasta? (¿Cuándo…?)
Si quieres leer más sobre el método tragaperras, te recomiendo leer este artículo.
Nota final – cuidado con el verbo ‘to be’
Aunque este método es la leche, tiene una pequeña excepción que debes
conocer. Cuando hagas una pregunta con el verbo ser/estar, ten cuidado
porque dicho verbo no usar auxiliar. Es decir, una pregunta con el verbo ‘to be’
sería la siguiente:
Are you cold?
To be + Sujeto + complemento
Mientras no olvides esto, el rodillo o ranura de la Question Word queda intacto y
no supone un problema. Con distintas question word quedaría así:
Why are you cold?
When are you cold?

53. Curso de inglés básico 14: verbo haber en inglés by David Palencia
There is, there are. Te suena de algo, ¿verdad? Estoy seguro.
Vuelvo a la carga con el curso de inglés básico, en este caso con el verbo haber en
inglés. Una pequeña lección pero muy necesaria para que aprendas a describir los
objetos y entornos a tu alrededor (además de lo que ya has visto
anteriormente, demostrativos o la posesión en inglés).
Es interesante que sepas usar este verbo junto a las cantidades en inglés, de
modo que puedas decir frases peliculeras como There isn’t much time (no hay
tiempo que perder) o There are a lot of things I want to tell you (hay muchas cosas
que quiero contarte). También para continuar la conversación en inglés que
empezaste gracias a la clase anterior (ahá!).
Como suele ser ya costumbre, te presento la gramática de una manera muy
somera y sencilla, para que te centres en escuchar el podcast en formato mp3 y

54. repitas, vuelvas a escuchar, practiques, etc. Recuerda, el hincapié debes hacerlo
en el oído, no en estudiar y empollar gramática. Aunque al principio cueste, poco a
poco. Cada día un 1%.
So today I will give you your 1%, let’s do this!
El verbo haber en inglés – cómo funciona en 5 segundos
El verbo haber tiene dos formas distintas, según se refiera al singular o al plural de
los sustantivos, además de las distintas formas negativa, positiva e interrogativa.
Positiva
There is (singular) / There are (plural)
Negativa
There isn’t (there is not) / There aren’t (there are not)
Interrogativa
Is there…? (singular) / Are there…? (plural)
Como puedes ver, no tiene mucho misterio. El ‘is’ se usa para el singular, sea en
afirmativa o negativa (isn’t), mientras que para el plural tienes que usar ‘are’ o
‘aren’t’. Todas estas construcciones significan el equivalente en español:
There is a cat – hay un gato
There are 20 cars – hay 20 coches
There isn’t a dog – no hay un perro

55. Por último, ten en cuenta que la forma interrogativa invierte el orden de la oración.
Este orden suele ser Sujeto + Verbo (There is a man) mientras que en interrogativa
será Verbo + Sujeto (Is there a man?).
Es decir, no uses auxiliar de ningún tipo, como hacíamos en el Presente Simple
(Do you play?). En lugar de ‘do’ colocas el Is there/Are there y nada más. Esto
también ocurría, como recordarás, con el verbo ‘to be’: Are you cold?
Curso de inglés básico 15: pasado simple en inglés by David Palencia
I came, I saw, I conquered. Frase mítica de Julio Cesar: llegué, vi, vencí.
Sí, es una frase muy épica. Y precisamente de eso trata la clase de hoy. No de
romanos y emperadores, pero sí de lo que todos ellos simbolizan: el pasado. En
este caso, el pasado simple en inglés. Cómo formarlo, usarlo y empezar desde ya a
hablar sobre lo que hiciste anoche, la semana pasada o el día en que naciste
(bueno, si supieses qué hiciste ese día daría un mal rollo increíble).
En esta primera clase te voy a explicar el pasado de los verbos regulares (el 85%
de los que existen en inglés) y en una segunda clase veremos cómo usar los
famosos irregulares.
Let’s do this!

56. Cómo se forma el pasado simple en inglés
Básicamente, el pasado en inglés se forma añadiendo la terminación –ed a la raíz del
verbo. Así de sencillo.
Sin embargo, esto solo se aplica a un tipo de verbos: los regulares. Los verbos
regulares son, en pocas palabras, todos menos los famosos verbos irregulares,
aquellos de la lista que estoy seguro te suena de algo (come/came/come). Es
decir, que si el verbo es regular llevará –ed en su forma de pasado, mientras que
si es irregular, tendrá su propia forma (en este caso, la segunda columna de la
famosa lista).
Ejemplos:
Park (aparcar) – I parked the car (yo aparqué el coche, verbo regular)
Cross (cruzar) – She crossed the Street (ella cruzó la calle, verbo regular)
Eat (comer) – We ate the whole cake (nos comimos toda la tarta, verbo irregular)
¿Dónde está el problema entonces?
Bueno, vas a encontrar una pequeña dificultad a la hora de usar el pasado en
inglés. Y es la pronunciación.
Esto es algo que trae de cabeza a muuuchas personas. De ahí que fuese uno de
los artículos más importantes que preparé para el curso de fonética. Es algo que
siempre enseño en mis clases como pilar básico de un buen inglés hablado. La
buena noticia es que aquí tienes el artículo donde explico cómo pronunciar esa
famosa terminación de –ed del pasado en inglés.

57. Te recomiendo que leas el artículo a fondo y le dediques al menos 30 minutos a
pronunciar el pasado, practicando, poco a poco y sin prisas, hasta que lo vayas
interiorizando. Dedicar unos minutos a aprender la correcta pronunciación puede
ponerte por encima del alumno medio. He conocido gente preparando un nivel B1
y B2 que aún no sabían cómo pronunciar el pasado en inglés.
Gramática del Pasado Simple
Afirmativa
I crossed the street
Como ves, tienes que usar la raíz del verbo añadiendo la terminación –ed, nada
más. En caso de ser verbo irregular, tendrías que usar la segunda columna de la
lista:
She ran a maratón
Negativa
I didn’t cross the street
She didn’t run a marathon
Tanto si el verbo es regular como irregular, estás de enhorabuena. Lo único que
tienes que hacer es usar el auxiliar didn’t (did not, abreviado) y el infinitivo del
verbo. Repito, infinitivo. Una vez añadesdidn’t no necesitas ninguna –ed ni forma
de pasado irregular.
Interrogativa
Did she cross the street?

58. Did she run a marathon?
Bastante fácil ahora que ya conoces el Presente Simple en inglés. Al igual que con
el presente tenías que usar el Do como auxiliar, aquí cambias el Do por Did, que
equivale al Past Simple. Es decir, el orden se queda en:
Auxiliar + Sujeto + Infinitivo: Did you see me?
Tanto en regular como irregular.
Lista de verbos irregulares
Aunque prepararé otra clase para el curso hablando de estos verbos, más abajo te
dejo una lista, la famosa y ya clásica lista, de verbos irregulares en inglés.
Como probablemente sepas, no te queda otra que memorizarlos para aprenderla.
No siguen reglas exactas, aunque verás que hay muchos patrones que se repiten.
Como siempre aconsejo, la mejor manera de aprender inglés rápido es hacer mucho
listening y Reading. Una vez hayas visto estos verbos en más de una ocasión (en
un texto, podcast, serie de televisión, libro, etc) jamás volverás a olvidarlos.
No obstante, como he dicho, haré una clase pronunciándolos todos para que
puedas practicarlos.

59. Curso de inglés básico 16: verbos irregulares en inglés by David Palencia
Run, ran, run. Come, came, come. Te suena, ¿verdad?
Welcome again to the basic English course. Dentro de muy poco vas a empezar a
estudiar el pasado simple en inglés. Se trata de un paso importante en tu
aprendizaje, poder empezar a hablar de sucesos pasados. Y sé que es
complicado y cuesta un poco al principio. Por eso he decidido preparar una clase
separada para explicarte los verbos irregulares en inglés (el único quebradero de
cabeza para el pasado en inglés).
Primero te explicaré cómo funcionan los irregulares, cómo estudiarlos y enfocar la
clase. Una vez hayas dominado lo más difícil, la próxima clase, el pasado simple,
será eso, simple!
Let’s look at it!

60. Verbos irregulares en inglés
Aunque lo veremos muy pronto, estoy seguro de que ya sabes que el pasado en
inglés se forma añadiendo la terminación –ed a la raíz o infinitivo del verbo.
Algunos ejemplos son play -> played, cross -> crossed, etc. Sin embargo, hay una
serie de verbos, irregulares, que tienen su propia forma para el Past Simple y no
siguen esta norma.
Más de una vez habrás oído hablar de esa famosa lista. Está formada por tres
columnas. La primera es el infinitivo, la segunda representa el pasado y la última, el
participio. La buena noticia es que de momento, para tu nivel, no tienes que
preocuparte de la última columna (aunque es fácil memorizar la lista usando las
tres formas, es así como yo la estudié y la estudian todos los alumnos de
Educación Secundaria hoy en día).
Más abajo te dejo una captura de pantalla con todos los verbos irregulares en
inglés. Además de visualizarla, puedes hacer click aquí y descargar la lista en
formato pdf para estudiarla.
Conforme leas verás que hay ciertos patrones (patterns) que se repiten a veces.
Por ejemplo, muchos verbos tienen en su forma de pasado la vocal ‘a’ y la
‘u’ para el participio:
begin, began, begun (empezar, comenzar)
run, ran, run (correr)
swim, swam, swum (nadar)
Otros suelen formar el pasado con ‘ew’ y el participio con ‘own’:
Grow, grew, grown (crecer)

61. Fly, flew, flown (volar)
Y otros grupos, para alegría de todos, tienen la misma forma para las tres
columnas:
Put, put, put (poner)
Hit, hit, hit (golpear)
Cómo estudiar la lista de verbos irregulares
Hay ciertos detalles que debes tener en cuenta a la hora de aprenderte esta lista
de verbos. Como ya sabes, el enfoque que yo siempre recomiendo como profesor
es que tengas que usar lo que quieres aprender, que lo escuches en algún podcast,
leas ejemplos, etc. No te queda otra que encontrar los verbos varias veces hasta
que poco a poco, te vayas familiarizando con ellos.
Piensa en la palabra “because” (porque). No te cuesta recordar cómo se escribe y
pronuncia, ¿verdad?
Pues la única razón es que la palabra because has tenido que usarla muchas
veces, la has visto en cientos de ejemplos, escuchado en canciones, al hablar,
etc. La has visto y encontrado tantas veces que tu cerebro no necesita ni pensar a la
hora de usarla. Pues con los verbos irregulares es igual. Ahora quizá te parezcan
desconocidos, pero no te queda otra que cogerles cariño, so to speak (por así
decirlo).
Otro truco que puede ayudarte es aprender los verbos siguiendo los patrones que
antes he mencionado, por grupos. Eso es lo que voy a enseñarte hoy. Pero antes
de ver los verbos divididos en grupos, debo decirte que NO quiero que aprendas

62. todos los que existen. A tu nivel, no necesitas conocer toda la lista, únicamente los
más comunes, los que vas a encontrarte en una conversación o escrito.
Lista de verbos irregulares más comunes para un nivel A2
Be – was / were – been (ser, estar)
Become – became – become (llegar a ser, convertirse, volverse)
Begin – began – begun (comenzar)
Break – broke – broken (romper)
Bring – brought – brought (traer)
Buy – bought – bought (comprar)
Can – could – been able (poder)
Catch – caught – caught (coger, agarrar)
Choose – chose – chosen (elegir)
Come – came – come (venir, llegar)
Cost – cost – cost (costar)
Cut – cut – cut (cortar)
Do – did – done (hacer)
Drink – drank – drunk (beber)
Drive – drove – driven (conducir)
Eat – ate – eaten (comer)
Fall – fell – fallen (caer)
Feel – felt – felt (sentir)
Find – found – found (encontrar)

63. Fly – Flew – flown (volar)
Forget – Forgot – Forgotten (olvidar)
Get – got – got (conseguir)
Give – gave – given (dar)
Go – went – gone (ir)
Have – had – had (tener)
Hear – heard – heard (oír)
Hold – held – held (sujetar)
Know – knew – known (saber, conocer)
Learn – learnt/learned – learnt/learned (aprender)
Leave – left – left (dejar, marcharse)
Lose – lost – lost (perder)
Make – made – made (hacer)
Meet – met – met (conocer, quedar)
Pay – paid – paid (pagar)
Put – put – put (poner)
Read – read – read (leer)
Ride – rode – ridden (montar)
Run – ran – run (correr)
Say – said – said (decir)
See – saw – seen (ver)
Sell – sold – sold (vender)
Send – sent – sent (mandar)
Sing – sang – sung (cantar)
Sit – sat – sat (sentarse)

64. Sleep – slept – slept (dormir)
Speak – spoke – spoken (hablar)
Spell – spelled/spelt – spelled/spelt (deletrear)
Spend – spent – spent (gastar)
Stand – stood – stood (estar de pie)
Swim – swam – swum (nadar)
Take – took – taken (coger, llevar)
Teach – taught – taught (enseñar)
Tell – told – told (contar)
Think – thought – thought (pensar, creer)
Understand – understood – understood (entender)
Wear – wore – worn (llevar puesto)
Win – won – won (ganar)
Write – wrote – written (escribir)

65. Curso de inglés básico 17: la hora en inglés by David Palencia
Quarter past, quarter to, half past. Do you know how to tell the time in English?
Bienvenido, de nuevo, al curso de inglés básico. En la clase hoy voy a explicarte
cómo decir y preguntar por la hora en inglés, paso muy importante para tu
aprendizaje. Se trata de algo que usarás cada dos por tres y que, a pesar de la
dificultad que encuentran muchos alumnos, es muy fácil de asimilar una vez
tengas la correcta explicación.
Vamos a ello, let’s do this!
Time words – la hora en inglés
Antes de explicar la gramática y expresiones típicas de la hora en inglés (repito,
muy fácil), quiero que te quede clara la ortografía y pronunciación de las palabras
básicas que representan el tiempo en inglés. Palabras que habrás visto cientos de
veces pero que probablemente hayas confundido alguna vez. These are the words:
Second – segundo /sekend/
Minute – minuto /minit/
Hour – hora /agua/ (sí, literalmente, agua)
Day – día /dei/
Week – semana /wiik/
Month – mes /manz/

66. Cómo preguntar por la hora en inglés
What time is it?
What’s the time, please?
Excuse me. Have you got the time?
Esas son las tres preguntas más comunes que oirás decir a nativos al preguntar
por la hora. Las tres son válidas y puedes usar cualquiera. La primera sería “qué
hora es?” mientras que las otras dos serían más bien “disculpe, qué hora es?/me
puede decir la hora?”.
Cómo responder
It is…
Sí, así de sencillo. Usamos el pronombre “it” y la forma correspondiente del verbo
ser, “is”. Eso equivaldría a “son las/es la…”.
Cómo decir la hora
Ok, so this is the important part. El reloj convencional, como bien sabes, puede ser
dividido en dos mitades si trazamos una línea recta que corte las doce en punto y
las seis. I want you to draw a clock on a paper. Dibuja un reloj (un círculo) en un
papel o libreta. Que por cierto, la palabra “clock” es reloj de pared mientras que
“watch” es reloj de mano.
De acuerdo. Quiero que dibujes, desde las doce hasta las seis, ese medio círculo de
un color (for example, with a red pen or a blue pen or pencil) mientras que la otra
mitad, desde las seis hasta las doce de nuevo con un color distinto, de modo que

67. tengamos las dos mitades bien diferenciadas. Aquí tienes un buenísimo diagrama
que he encontrado en (educa2.madrid.org):
12 – 6 PAST
So, from twelve to six we say “it is X past”. Es decir, para decir la hora desde las doce
hasta las seis (y cinco, y cuarto, y media, y diez minutos, y veinte, etc) usamos:
It is + cantidad de tiempo pasado + PAST + hour (la hora que sea)
Example: it is twenty past five (significa veinte minutos pasados de las cinco, o sea,
las cinco y veinte)
It is ten past twelve (las doce y diez, o diez minutos pasados de las doce)
6 – 12 TO
Now things change a little bit. Ahora hay un pequeño cambio. En lugar de past,
vamos a usar la preposición to. Si recuerdas, la preposición to tiene la connotación

68. de “hacia, para”, como en la frase I go to school (voy al colegio). Pues en este caso,
diremos el tiempo que falta para la siguiente hora.
Examples:
Five to ten (cinco minutos para las diez, es decir, las diez menos cinco)
Twenty to seven (veinte minutos para las siete, las siete menos veinte)
Cómo se dice y media, y cuarto, menos cuarto, etc
This is very, very easy. If you want to say 30 minutes past, you say “half past”. La palabra
half significa mitad (recuerdas las dos mitadas que has dibujado?). So…it is half
past five (son las cinco y media, literalmente media pasada de las cinco).
More examples:
It is half past ten (las diez y media)
It is half past nine (las nueve y media)
If you want to say 15 minutes past, you say “quarter past/a quarter past”:
Quarter past two / A quarter past two (las dos y cuarto)
And this is exactly the same for ther other half (la otra mitad, de seis hasta las
doce):
A quarter to six / Quarter to six (las seis menos cuarto)
Quarter to eleven / A quarter to eleven (las once menos cuarto)
El modo gandúl de decir la hora
Un pequeño detalle que muchos alumnos me preguntan es si se puede decir la
hora de un modo simplificado. Yeah. Igual que ocurre en el mundo

69. hispanohablante, podemos decir la hora de dos formas, la larga o la que
simplemente dice los dos dígitos: dos y media / dos treinta.
Es decir: half past two / two thirty. It is half past two or it is two thirty. Both are
correct (ambas se usan y se aceptan).
More examples:
It is six ten (6:10), it is seven forty five (7:45), it is eleven twelve (11:12), it is quarter past
three (3:15)
Preposiciones y notas finales
Finally, how to use prepositions to speak about the time. Hay dos formas de usar
las preposiciones para hablar de la hora. Cuando hablemos de horas concretas,
usaremos “at”:
My English class is at five (mi clase es a las cinco)
The train leaves at half past two (el tren sale a las dos y media)
Cuando queramos usar un rango, usaremos “from….to…”:
My class is from five to six (es de las cinco a las seis)
Por último, dos expresiones que los alumnos me preguntan:
12:00 midday/noon (mediodía, de ahí que pasadas las doce se diga good afternoon)
What time is it? It is midday/noon
24:00 midnight (medianoche). What time is it, please? It is midnight

70. Curso de inglés básico 18: Routines and free time by David Palencia
Every Monday, I wake up and go to work. Then, I go home and have lunch. Esa
es mi rutina los lunes por la mañana, y ¿la tuya?
What’s up guys! Bienvenidos de nuevo al curso de inglés básico, a la clase número
18. Hoy quiero hablaros de rutinas y tiempo libre en inglés (routines and free time),
dos componentes básicos de cualquier vida mortal que se precie(el tiempo libre
mola más, ¿eh?). Al final de esta clase podréis hablar de lo que hacéis los fines de
semana, de cómo es vuestro día a día, etc.
Se trata de una clase larga y llena de nuevas expresiones que aprender. Iré
escribiendo primero todo el vocabulario para más tarde, en el podcast, explicar
cómo hilvanarlo todo.
Ok, let’s start to work
Routines and free time – Rutinas básicas en inglés
Get up – levantarse
Go to bed – ir a dormir
Wake up – despertarse
Have breakfast – desayunar
Have lunch – comer (Mediodía)
Have dinner – cenar

71. Start work – empezar el trabajo
Start classes – comenzar tus clases
Finish work – terminar de trabajar
Finish classes – terminar las clases
Leave home – salir de casa
Get home – llegar a casa
Work – trabajar
Study – estudiar
Sleep – dormir
Live – vivir
Free time activities – Actividades de tiempo libre en inglés
Go out – salir (de fiesta, por ahí, etc)
Stay in – quedarse en casa
Eat out – comer fuera
Go for a drink – ir a tomar algo
Go to the cinema – ir al cine
Go to concerts – ir a conciertos
Go shopping – salir de compras
Phone friends/my family – llamar a amigos/mi familia
Visit friends/my family – visitar a amigos/mi familia
Have coffee with friends – tomar un café con amigos/as
Do sport – hacer deporte
Watch TV – ver la televisión
Time phrases with on/in/at/every – Preposiciones de tiempo

72. ON
On tenéis que usarla con días concretos o fechas en particular: On Monday (el
Lunes), On Tuesdays (los martes), on my birthday (el día de mi cumpleaños), On
Sunday mornings (los domingos por la mañana)
AT
At se usa para horas concretas o momentos concretos del día: at nine o’clock (a las
nueve), at night (por la noche), at the weekend (durante el fin de semana), at half past
two (a las dos y media), at midnight (a medianoche).
IN
Si “on” se usa para días concretos y “at” para horas concretas, IN se usa
para periodos de tiempo indefinidos o sin especificar (meses, años, periodos del día,
etc). In the morning (por la mañana), in the afternoon, in the evening, in 1999, in the
week (durante la semana), etc.
Frequency Adverbs – Adverbios de frecuencia en inglés

73. Lo último que necesitas para poder expresar rutinas y actividades de tiempo libre
en inglés son los adverbios de frecuencia, para representar cada cuánto haces
algo.
Always – siempre
Usually – normalmente, usualmente
Often – a menudo
Sometimes – a veces
Hardly ever – casi nunca
Never – nunca
Estos adverbios van siempre entre el sujeto y el verbo (I often read – leo a
menudo), pero si el verbo es “to be” se colocan después de este verbo (She is always
happy – ella siempre está contenta).
Por último, si el verbo está en negativo y requiere el típico auxiliar (don’t, doesn’t) el
adverbio lo colocasentre el auxiliar y el verbo principal: I don’t often dance (no bailo
a menudo). Y si el adverbio es “never” (nunca), recuerda la famosa regla de que
en inglés no se puede negar dos veces, así que una frase como “nunca leo”
sería I never read, no “I don’t never read” (nunca no leo).

74. Curso de inglés básico 19: las fechas en inglésby David Palencia
My birthday is on 10th December, and yours? Seguro que más de una vez te has
liado con las fechas en inglés, ¿verdad?
Welcome to the basic English course again guys. I hope everything’s cool. Today
we have an important class. I want to speak about dates in English. Las fechas en
inglés. This class will be short but it is a very fundamental one, because you will
use dates every time you speak, especially in daily conversations.
Let’s do it!
How dates work in English – cómo funcionan las fechas en
inglés
To speak about dates in English, we use the ordinal numerals (numerales
ordinales, es decir, los que expresan orden y no cantidad). So we don’t say one of
December, we say First of December (el primero de Diciembre, no el Uno de
Diciembre). So you need to learn the ordinals in English. The first three ones are:
1st – the first (el primero, fíjate en la famosa terminación”st”, que no dejan de ser
las dos últimas letras de la palabra “first”)
2nd – the second (el segundo, lo mismo con la terminación “nd”, de la palabra
“second”)
3rd – the third (el tercero, idéntica la razón para escribir “rd”)

75. So the first, the second and the third. Those are the basic numerals. Now, for the
rest…we use the ending “th” (usamos el número junto a la terminación “th”, que se
pronuncia /z/, como un sonido zeta):
4th – the fourth /forz/ el cuarto
5th – the fifth /fifz/ el quinto
6th – the sixth (el sexto)
7th – the seventh (el séptimo)
The only exception is 5, it is not “fiveth” but “fifth”. Es la única excepción, el resto
es tan simple como escribir el número normal “six”, y añadir la terminación “sixth”.
Vale, hasta ahí todo correcto. Pero os falta un pequeño detalle por saber. Cada
vez que sumamos diez a partir de veinte (20, 30, 40, 50, etc) tenemos que repetir el
patrón básico de los tres primeros. Es decir:
21st twenty first (el vigésimo primero, no se dice twenty oneth)
22nd twenty second (el vigésimo segundo)
23rd twenty third (el vigésimo tercero)
Y de nuevo, a partir del número cuatro, volvemos a usar la regla general de añadir
“th”:
24th twenty fourth
25th twenty fifth
28th twenty eighth
The same for the number 30:
30th thirtieth

76. 31st thirty first
32nd thirty second
La buena noticia es que los meses del año no pueden tener más de 31 días, así
que el único que tienes que aprender es 31st (for example, New Year’s Eve,
nochevieja, is on 31st December).
How to say dates in English – cómo se dicen las fechas en
inglés
There are two ways to say dates in English, dos formas de expresar las fechas,
además de dos formas de escribirlas. To write them, we can say:
20th November / November 20th
El mes puede ir tanto detrás de la fecha como delante. A la hora de hablar, estas dos
formas se dirían:
The twentieth of November / November the twentieth
Careful! Cuidado. Escribimos una cosa pero decimos otra distinta:
4th February – The fourth of February (esa segunda parte es lo que se dice en
inglés hablado, pero nunca se escribe).
Por último, un pequeño detalle sobre el formato. In English from the UK (British
English), people often write:
1.9.07 (day/month/year): 1st
September 2007 (se diría “the first of September of
2007)
But in American English, people usually write:
1.4.07 (month/day/year): 4th
January 2007 (the fourth of January of 2007)