Aportes importantes a la educación y desarrollo del niño

2. Lev Semionovich
Vigotsky nació en
Orcha, capital de
Bielorrusia, el 17 de
Noviembre de 1896
Casado en 1924 con
Rosa Smekhova
Vygostskaya .De esa
unión nacieron Rosa Y
Gita
En 1925 termino su
tesis de «La psicología
del arte», obtuvo el
grado de Doctor en
psicología. Estudió
medicina
especializándose en
neurocirugía y la
fisiología.
En 1912 participó en
el II congreso Pan Ruso
de psiconeurología
luego se relacionó con
la educación de niños
ciegos e hipoacúsicos,
con deficiencia
mental.
Su teoría se basó en el
método dialectico.
Vigotsky afirma que el
aprendizaje es un
aspecto universal y
necesario del proceso
de un desarrollo
organizado en las
funciones psicológicas.

3. En la etapa
sensoriomotora y
preoperacional el
pensamiento y el
lenguaje se
desarrollan de
manera
independiente.
El lenguaje se desarrolla y
funciona de manera
principal como una forma
de expresar necesidades
personales, emocionales y
sentimiento.
Los niños al volverse
operacionales, se vuelven
cada vez mas capaces de
expresar pensamientos
en el lenguaje y de
pensar y solucionar los
problemas.
La mayor parte del
pensamiento se
hace en silencio. Y
es expresado en
voz alta o quizás
murmurar.
El pensamiento y el
lenguaje se
desarrollan de
manera separada, al
volverse
operacionales los
esquemas verbales
y cognoscitivos se
asimilan entre si.

4. Los niños no solo aprenden el
lenguaje sino “Que decir, a quien y
como decirlo de manera apropiada en
cualquier situación”
Algunos tienen problemas de
adaptación debido a que
encontraran convenciones de
discursos que son raras.
Los profesores hacen
preguntas no para obtener
información desconocida
sino para ver si el niño
puede proporcionar
información que el profesor
ya conoce
Los profesores deben modelar el
lenguaje correcto en forma que
no interrumpa el flujo natural de
la conversación ni hagan sentir
inadecuado el niño

5. Nació en Bronxiville-New York el 25
de Octubre de 1927.Murio en 1987
(no hay precisión de fecha ni de
lugar)
Lawrence Kohlberg Obtuvo un Doctorado en
filosofía “El desarrollo del juicio moral”.
Fundo el centro para el desarrollo y la
educación moral en Harvard
Aunque era adinerado, Kohlberg eligió ser
marinero. Después de la II guerra mundial,
colaboro con el transporte de judíos de
Europa en guerra hasta palestina.
En 1973 desarrollo una enfermedad tropical
y durante su hospitalización en 1987 fue
reportado como perdido
Consideró al docente como un facilitador del
crecimiento moral obligado a mantener un
equilibrio entre el rigor y la flexibilidad.

6. El desarrollo moral se aprende como
cualquier otra conducta, principalmente a
traves de la experimentación.
Afirma que el processo de moralizacion sufre
una serie de cambios orientados hacia el
control interno de la conducta.
(Perez-Delgado y otros,1991)

7. Estadio 6: Principios éticos
universalesNivel post
convencional
Nivel
convencional
Nivel
Pre convencional
Estadio 5: Contrato social y
derechos individuales
Estadio 4: Moral orientada al
orden social
Estadio 3: Moral orientada al grupo
Nivel cognitivo según Piaget:
Operaciones formales
Estadio 2: Moral de intercambio o utilitaria
Nivel cognitivo según Piaget: Operaciones
concretas
Estadio 1:Obediencia para evitar el castigo
Nivel cognitivo según Piaget: Pre operacional

8. Nació en Freiberg,
Moravia, el 06 de Mayo
de1856
Se caso con Martha
Bernays en el año 1882
de la cual tuvieron seis
hijos
Falleció en Londres,
Inglaterra, el 23 de
Septiembre de 1939
En 1881 obtuvo su doctorado en
medicina, se intereso por la
investigación fisiológica.
En 1885 es nombrado profesor de
neuropatología en Viena, ese mismo
año publica su libro “Historia sobre la
histeria”
En 1919 crea la Asociación
Psicoanalítica Internacional. Freud
siguió desarrollando su teoría
psicoanalista hasta su muerte. Sus
obras publicadas llegan a 24
volúmenes

9. La teoria psicoanalitica de Freud (1856-1936)
presento una verdadera revolucion al mostrar
que los factores que motivan la conducta
derivan de procesos mentales inconscientes
que son en su mayoria de naturaleza sexual
Sabias que...
Freud adopta tres puntos de vista
complementários para describir cualquier
poceso psíquico. Veamos.

10. El psiquismo es un sistema abierto, donde ingresa
cierta cantidad de energía psicológica instintiva
subyacente en el subconsciente.
La descarga psicológica instintiva encuentra casi
siempre obstáculos o barreras especialmente de
índole moral.
Describe como esta organizado el psiquismo humano
en diferentes instancias o sistemas que son el
inconsciente, preconsciente y consciente de acuerdo
con con el primer modelo que Freud propuso y el
Ello, Yo y Superyó, en su segunda formulación.

11. La vida sexual no
comienza en la
pubertad, sino que se
inicia con evidentes
manifestaciones poco
después del nacimiento
Es necesario establecer una clara
distinción sobre los conceptos de
lo “sexual” y lo “genital”. El
primero es un termino mas
amplio y comprende muchas
actividades que no guardan
relación alguna con los órganos
genitales
La vida sexual abarca la función
de obtener en zonas del cuerpo
La sexualidad infantil tiende a
una satisfacción erótica, pero no
es pensada en posición a lo que
sucede con los adultos