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El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen

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TEMA 1. EL SIGLO XVIII. LA
CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
Sistema económico, social y político,
heredero del feudalismo, vigente
hasta el siglo XVIII.
CIENCIAS SOCIALES 2º ESO
Sergio Calvo Romero
EDAD ANTIGUA-
EDAD MEDIA-
EDAD MODERNA-
EDAD CONTEMPORÁNEA
Revolución
Francesa
1789
Caída de
Constantinopla en
manos de los
Turcos Otomanos
1453
Conquista de
América
1492
EDAD MODERNAEDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
ECONOMÍA AGRÍCOLA Y SEÑORIAL
• Economía de base rural basada en
actividades agrícolas (80% de la población)
• Vigencia del régimen señorial (feudalismo):
Pago de impuestos y rentas, gobierno y
justicia
Diezmo a la iglesia.
• Agricultura tradicional: baja productividad y
escasas novedades técnicas, intercambios
escasos, etc.
• BURGUESÍA: actividades artesanales y
manufactureras (comercio ultramarino).
CIENCIAS SOCIALES 2º ESO
Sergio Calvo Romero
SOCIEDAD
• SOCIEDAD DIVIDIDA EN ESTAMENTOS:
CLERO, NOBLEZA Y ESTADO LLANO (TERCER
ESTADO)
• DESIGUALDAD CIVIL: PRIVILEGIOS
PRIVILEGIADOS
NOBLEZA: Posee las tierras, Monopolizaba
todos los cargos, Goza de privilegios
económicos y fiscales.
CLERO: Posee tierras y cobra el diezmo, Grupo
heterogéneo (alto clero y bajo clero)CIENCIAS SOCIALES 2º ESO
Sergio Calvo Romero
• NO PRIVILEGIADOS- ESTADO LLANO: Inmensa
mayoría de la población, Oposición a los
privilegiados, Reivindican la igualdad civil •
BURGUESÍA: Grandes artesanos, comerciantes y
banqueros, Aumento su riqueza durante el
siglo XVIII, Aspiraba a tener poder político y
social
CLASES POPULARES URBANAS: Trabajadores
manuales.
CAMPESINOS: Grupo más numeroso,
Condiciones de vida muy duras.
CIENCIAS SOCIALES 2º ESO
Sergio Calvo Romero
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El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen

  • 1. TEMA 1. EL SIGLO XVIII. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Sistema económico, social y político, heredero del feudalismo, vigente hasta el siglo XVIII. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 2. EDAD ANTIGUA- EDAD MEDIA- EDAD MODERNA- EDAD CONTEMPORÁNEA
  • 3. Revolución Francesa 1789 Caída de Constantinopla en manos de los Turcos Otomanos 1453 Conquista de América 1492 EDAD MODERNAEDAD MEDIA EDAD CONTEMPORÁNEA
  • 4. ECONOMÍA AGRÍCOLA Y SEÑORIAL • Economía de base rural basada en actividades agrícolas (80% de la población) • Vigencia del régimen señorial (feudalismo): Pago de impuestos y rentas, gobierno y justicia Diezmo a la iglesia. • Agricultura tradicional: baja productividad y escasas novedades técnicas, intercambios escasos, etc. • BURGUESÍA: actividades artesanales y manufactureras (comercio ultramarino). CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 5. SOCIEDAD • SOCIEDAD DIVIDIDA EN ESTAMENTOS: CLERO, NOBLEZA Y ESTADO LLANO (TERCER ESTADO) • DESIGUALDAD CIVIL: PRIVILEGIOS PRIVILEGIADOS NOBLEZA: Posee las tierras, Monopolizaba todos los cargos, Goza de privilegios económicos y fiscales. CLERO: Posee tierras y cobra el diezmo, Grupo heterogéneo (alto clero y bajo clero)CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 6. • NO PRIVILEGIADOS- ESTADO LLANO: Inmensa mayoría de la población, Oposición a los privilegiados, Reivindican la igualdad civil • BURGUESÍA: Grandes artesanos, comerciantes y banqueros, Aumento su riqueza durante el siglo XVIII, Aspiraba a tener poder político y social CLASES POPULARES URBANAS: Trabajadores manuales. CAMPESINOS: Grupo más numeroso, Condiciones de vida muy duras. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 7. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 8. MONARQUÍA ABSOLUTA •Poder absoluto del rey •Monarquía: hereditaria y de derecho divino •Funciones del monarca: Realizar las leyes Dirigir política interior y exterior Nombraba a magistrados y ministros •LEY DIVINA y LEYES FUNDAMENTALES: limitación CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 9. FACTORES DEL CAMBIO CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero •Crecimiento económico + aspiraciones del Tercer Estado (BURGUESÍA)= Crisis del AR. •Nacimiento de la ILUSTRACIÓN: NUEVOS MODELOS SOCIALES y POLÍTICOS para organizar la sociedad.
  • 10. 2. CRECIMIENTO ECONÓMICO y DESARROLLO BURGUÉS Siglo XVIII - período de paz internacional - ausencia de epidemias - nuevos cultivos AUMENTO DE LA POBLACIÓN • 100 a 200 millones de hab. • CAUSAS: aumento de la producción agraria, mejora de la economía y disminución de epidemias. DESCENSO DE LA MORTALIDAD AUMENTO DE LA NATALIDAD CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 11. DESARROLLO AGRICOLA Y MANUFACTURERA • Roturación de nuevas tierras. • Nuevos cultivos (maíz, patata, etc.) y técnicas: Revolución agrícola. • Cambios en la elaboración de productos: Trabajo a domicilio. Manufacturas. • Mercado colonial. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 12. AUGE DEL CAPITAL • Aumento de la demanda de producto= subida de precios=empobrecimiento de la nobleza. • Enriquecimiento de la burguesía. • Mayor protagonismo del comercio y de la elaboración de productos manufacturados • Crisis del AR, basado en la propiedad de la tierra y en las rentas agrarias. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 13. 3. LOS SISTEMAS PARLAMENTARIOS: GRAN BRETAÑA y ESTADOS UNIDOS MONARQUÍA PARLAMENTARIA EN INGLATERRA La revolución inglesa • Finales del siglo XVII limite a la monarquía absoluta • Ilustración DESPOTISMO ILUSTRADO • Inglaterra limita al rey a través de dos Cámaras : LORES (nobles y clérigos) y COMUNES (burgueses) • Los Estuardo gobernaron sin el control del Parlamento = GUERRA CIVIL defensores Parlamento VS. defensores monarquía absoluta CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 14. • Oliver Cromwell transformó la República Dictadura • En 1660 el Parlamento restableció Monarquía • Carlos II acepto el control del Parlamento y el Hábeas corpus (libertad individual) • 1689 finaliza el gobierno de los Estuardo • Guillermo de Orange se convierte en rey:  Condicionado por el Parlamento  Separación de poderes  Libertades para los ciudadanos • Monarquía parlamentaria británica ILUSTRACIÓN LA MONARQUÍA CONDERECHOS LIMITADOS • SEPARACIÓN DE PODERES • SUFRAGIO RESTRINGIDO O CENSITARIO CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 15. LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS La guerra de independencia americana: • 13 colonias inglesas se revelan en contra de la METRÓPOLI • Primer ejemplo de gobierno basado en: igualdad y libertad • Los colonos se oponían:  Tasas e impuestos  Monopolio comercial  Leyes votadas en el Parlamento inglés • 4 Julio de 1776 DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Derecho a la libertad y búsqueda de felicidad Respeto a los derechos de los ciudadanos CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 16. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 17. La formación de los Estados Unidos • Gran Bretaña acepta la independencia en 1783 YORKTOWN • Nuevo estado EE.UU George Washington (primer presidente) • 1787 1ª CONSTITUCIÓN escrita de la historia:  Separación de poderes  Forma de gobierno: REPÚBLICA  Parlamento bicameral: Congreso y Senado  Estado federal: autogobierno de los 13 estados • Gobierno FEDERAL:  Asuntos exteriores, defensa, finanzas y moneda  DECLARACIÓN DE DERECHOS:  Libertad de religión, de prensa, expresión,  reunión y a ser juzgado CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 18. 4. LA ILUSTRACIÓN CONTRA EL ANTIGUO RÉGIMEN ¿Qué es la ilustración? Movimiento intelectual desarrollado en Europa en el siglo XVIII que cuestionó las bases sobre las que se asentaba el AR. Proponía una nueva forma de organizar la sociedad. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 19. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero •Fe absoluta en la RAZÓN: única forma de explicar el mundo. RAZÓN VS. TRADICIÓN y TEOCENTRISMO •DEISMO pero rechazando la superioridad religiosa y la intolerancia religiosa. LIBERTAD DE CONCIENCIA y TOLERANCIA = VOLTAIRE
  • 20. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero •Concepción optimista de la naturaleza y del ser humano (nacía para ser feliz) •IDEA DE PROGRESO: MEJORAR LA SOCIEDAD
  • 21. 5.LA ENCICLOPEDIA • Siglo XVII, REVOLUCIÓN CIENTÍFICA. • La ilustración estimuló los contactos entre científicos, y la Enciclopedia ayudó a la difusión de conocimientos. • Avances: medicina, transportes, energía, construcción, etc. JAMES WATT MAQUINA DE VAPOR Video: https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_va CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 22. DIFUSIÓN DEL SABER • Siglo XVIII: circulación de las ideas y saberes. • Creación de Universidades y academias por toda Europa (Londres y Paris). • Proliferación de cafés y salones privados. • Progresos en la alfabetización CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 23. ELABORACIÓN DE LA ENCICLOPEDIA • Promovida por DIDEROT y D´ALEMBERT , fue editada entre 1751-1772. Constaba de 20 volúmenes. • Tuvo gran difusión . • Concentró los conocimientos de la época y exponía las ideas criticas de los filósofos sobre el AR, el absolutismo, etc. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 24. 6. LA MONARQUÍA BORBÓNICA EN ESPAÑA • Carlos II murió en 1700 sin descendencia nombra heredero a Felipe de Borbón . FELIPE V DINASTÍA BORBÓNICA • GUERRA DE SUCESIÓN: CONFLICTO INTERNACIONAL Gran Bretaña, Holanda, Portugal y el Imperio austriaco. apoyan al archiduque CARLOS DE AUSTRIA. España y Francia apoyan a FELIPE DE BORBÓNCIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 25. CONFLICTO NACIONAL Castilla apoya a FELIPE DE BORBÓN Territorios Corona de Aragón CARLOS DE AUSTRIA  Fin del conflicto TRATADO DE UTRECHT (1713)  FELIPE V reconocido como rey de España CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 26. La uniformización territorial • Entre 1707-1716 se promulgaron los DECRETOS DE NUEVA PLANTA:  Anulaban los fueros e instituciones de los territorios de la Corona de Aragón y se les imponía el sistema administrativo de Castilla: Territorio dividido en provincias, gobernadas por un Capitán General. Creación de audiencias en cada provincia. Se implantaron los corregidores (gobierno de los municipios. Intendentes para recaudar impuestos. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 27. Reorganización administrativa • La nueva dinastía reformó la estructura del Estado para implantar el absolutismo y el centralismo. • Reyes:  Monarca poder absoluto Ayudado por secretarios Reunión en el gabinete Cortes desaparecen CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 28. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 29. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 30. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 31. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 32. 7. JOVELLANOS LA CUESTIÓN AGRARIA EN ESPAÑA • Sociedad rural, con una agricultura tradicional sin muchos rendimientos y la tierra estaba en manos de los privilegiados. (manos muertas). • Se crearon las Sociedades Económicas de Amigos del País con el objetivo de fomentar la agricultura, nuevas ideas y la manufactura. Objetivo: aumento de la producción y mejorar la distribución de las tierras. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 33. REFORMISMO ILUSTRADO • España del siglo XVIII surge un grupo de pensadores ILUSTRADOS con los siguientes objetivos: Crecimiento económico Reforma de la sociedad Mejora de la enseñanza Modernización de la cultura • Ilustrados: Gaspar Melchor de Jovellanos, Conde de Floridablanca, Conde de Campomanes, Pablo de Olavide, el marqués de la Ensenada y el conde de Aranda • Los ilustrados colaboraron con la monarquía CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 34. CRECIMIENTO DEL SIGLO XVIII • Aumento de población (3 millones) • Aumento de producción agraria: mejoras técnicas, expansión del espacio cultivable y del regadío. • Crecimiento comercial: liberalización del comercio + protección de las manufacturas. • Escaso desarrollo industrial: escasa demanda CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 35. 8. Del refinamiento rococó al racionalismo neoclásico CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 36. ROCOCÓ Refleja los gustos refinados de la aristocracia. • Estética elegante y refinada • Placer visual • Profusa ornamentación (asimetría y líneas ondulantes) CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 37. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 38. NEOCLASICISMO Supuso el retorno a la sobriedad y al racionalismo del arte clásico. • En arquitectura se inspiró en modelos griegos y romanos. • Construcción de edificios públicos: bibliotecas, panteones, puertas o museos. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero
  • 39. CIENCIAS SOCIALES 2º ESO Sergio Calvo Romero