TEMA1 BACH. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen

Tema 1
El siglo XVIII: la
crisis del
Antiguo
Régimen

El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen

El siglo XVIII europeo fue un período de transición.
1. Por un lado, se mantuvieron las características del Antiguo Régimen: la monarquía
absoluta, la sociedad estamental y una economía señorial agraria.
2. Sin embargo, el intenso impulso demográfico y económico y el crecimiento de la
burguesía propiciaron el desarrollo de la Ilustración, que hizo entrar en crisis el
Antiguo Régimen.
3. Ya a finales del siglo XVII, una revolución en Inglaterra dio lugar a reformas políticas
que limitaban por primera vez el poder de la monarquía.
4. Asimismo, a lo largo del siglo XVIII se expandieron los principios ilustrados que
defendían el derecho a la libertad y la igualdad y a escoger a los gobernantes. Esas
ideas fueron la base ideológica del nacimiento de Estados Unidos de América.
En España, el siglo XVIII significó la llegada de una nueva dinastía, los Borbones, y de los
principios del absolutismo. Pero a mediados de siglo, la difusión de las ideas ilustradas estimuló
algunos cambios en las condiciones económicas y sociales del país.
Introducción

El Antiguo Régimen
era el sistema
económico, social y
político, heredero del
feudalismo medieval,
que se hallaba vigente
en la Europa del siglo
XVIII.
El sistema de
gobierno era el
absolutismo
monárquico. La
sociedad era
estamental y
fundamentada sobre
los privilegios de una
minoría (nobleza y
clero), la agricultura
constituía la base de
una población
mayoritariamente
campesina.
El siglo XVIII fue de
tránsito entre el viejo
mundo aristocrático
en declive y el nuevo
mundo burgués que
emergía con fuerza.
Esta pugna marcó el
fin de una época y la
gestación del mundo
contemporáneo.
¿Qué es el Antiguo Régimen?

Desde el punto de vista económico, a principios del siglo
XVIII, la agricultura era la actividad más importante. En
efecto, la economía del A.R. era básicamente rural y más
del 80% de la población se dedicaba a tareas agrícolas.
1. Se trataba de una agricultura de subsistencia, con un
sistema de cultivo basado en la rotación trienal con
barbecho.
2. La mayoría de la población eran campesinos que
trabajaban las tierras de sus señores y además estaban
sometidos al pago de fuertes impuestos. En efecto , los
señores vivían de as rentas e impuestos que los
campesinos debían pagarles, y además tenían la
facultad de dictar órdenes e impartir justicia. Los
campesinos estaban obligados a pagar el diezmo (10%
de la cosecha) a la Iglesia.
3. La tierra estaba en manos de la nobleza y el clero, que
poseían grandes propiedades. La propiedad de la tierra
era vinculada, es decir, no se podía comprar ni vender.
4. Los rendimientos eran muy bajos y se orientaban al
autoconsumo.
5. Los intercambios resultaban escasos, y se realizaban en
mercados locales o regionales.
6. Periódicamente se producían las llamadas crisis de
subsistencia, unos períodos de escasez de alimentos y
de subidas de precios. Estas crisis generaban hambre y
miseria.
 A pesar del predominio agrícola, la burguesía
desempeñaba actividades artesanales y
manufactureras que en el siglo XVIII se vieron
fuertemente estimuladas por el desarrollo del comercio
ultramarino.
1. La economía

1.1 La agricultura
Una sociedad agraria
- El 80% de la población vive en el campo
- Agricultura poco productiva, cultivos
dedicados al autoconsumo
1. La economía
- Atraso tecnológico y condiciones de escasez
- Dependencia de los fenómenos naturales. Crisis de subsistencia

La tierra era propiedad de los señores feudales (laicos o eclesiásticos)
Señoríos
Sus posesiones eran los
Podían ser de dos tipos y,
generalmente, se daban a la vez
Señorío territorial
- Las tierras son propiedad del señor y
el campesino tenía que pagar rentas por
la explotación de las parcelas
Señorío jurisdiccional - El señor ejercía la justicia, dictaba
leyes, nombraba cargos y percibía
impuestos por el uso de monopolios
señoriales (molino, horno, almacera...)
Los campesinos pagaban muchos impuestos
Al rey
- sobre las rentas
- sobre productos de consumo
- Muchos trabajaban las tierras del rey gratis
A los señores -Por el derecho de explotación de la tierra y por los
demás derechos señoriales (molinos, puentes, almacen)
Al clero
-El diezmo eclesiástico (10% cosecha)
A menudo provocaban revueltas campesinas.
- Existían tierras de propiedad comunal (zonas de bosque y pasto para el ganado)
- Desarrollo limitado de la ganadería, la población se alimenta de cereales, no de carne.
1. La economía

El aumento demográfico
1. El siglo XVIII ES un período de relativa paz internacional. Esto permitió el aumento
de la población , así entre 1650 y 1800, Europa pasó de 100 a 200 millones de
habitantes.
2. Este crecimiento demográfico fue debido también a la ausencia de grandes
epidemias y a la introducción de nuevos cultivos (patata, maíz…).
3. El aumento de la población llevó a un crecimiento de la demanda de productos y a
una subida de precios que incrementó las ganancias de los propietarios. Éstos
aumentaron la producción.
1. La economía

El crecimiento de la demanda estimuló la roturación de nuevas tierras para aumentar la producción agrícola así como la
introducción de nuevos cultivos (maíz, patata…) y técnicas. Por consecuencia, apareció en algunos lugares una agricultura
más dedicada al comercio y a la exportación y, también, una nueva clase de campesinos adinerados.
1. La economía

1.2. El comercio.
El comercio exterior. El comercio colonial
El siglo XVIII fue el de la gran expansión del comercio marítimo europeo con otros continentes. Los barcos de Gran Bretaña,
Holanda, Francia, España y Portugal intercambiaban productos manufacturados de Europa por materias primas de las
colonias. Algunos productos coloniales, como el azúcar, el café, el tabaco, el algodón y el cacao, se hicieron de uso habitual
en Europa.
1. La economía

La base de este comercio colonial era el llamado comercio triangular, basado principalmente en el tráfico de esclavos de
raza negra.
1. La economía

Monopolios de comercio
Control por grandes
compañías privilegiadas
protegidas por los reyes
El comercio internacional se benefició de
La expansión colonial y del aumento de la demanda
La expansión colonial
de los Estados
modernos
(España, Portugal,
Francia, Inglaterra y
los Países Bajos)
estableció
Compañía de las Indias española
y portuguesa
1. La economía

El comercio de esclavos
Entre los siglos XVI y XVIII, unos 20 millones de hombres y
mujeres fueron capturados en África, trasladados a América
en grandes buques de carga y vendidos como esclavos.
Los esclavos eran trasladados desde África a América en
condiciones penosas y vendidos allí para trabajar de manera
infrahumana en las plantaciones agrícolas de las islas del
Caribe, Brasil y las colonias inglesas
La esclavitud y el comercio de esclavos fueron abolidos en la
mayoría de países americanos entre 1830 y 1860. En Estados
Unidos, la abolición se produjo en 1865, y en Cuba y Brasil a
finales del siglo XIX.
Dibujo que muestra el hacinamiento de los esclavos en las bodegas de los
barcos.
Anuncio
publicado en
la prensa
cubana de La
Habana, en
1839. En el
mismo
anuncio se
venden
negros
esclavos,
caballos y
sanguijuelas
1. La economía

El comercio interior
Estaba poco desarrollado a causa de las malas comunicaciones terrestres y de la poca capacidad adquisitva de la mayoría de la población, que
eran capesinos pobres.
Durante el siglo XVIII mejoraron los caminos y algunas vías fluviales que permitieron una activación del comercio.
El comercio interior se desarrollaba: En mercados
(semanales) y
ferias (anuales)
Sustituidas por lonjas o centros de
contratación (diarias) que vendían con
muestras.
1. La economía

1.3. De la producción artesana a la manufacturera
La persistencia del sistema gremial
El gremio (de orígen medieval) era una agrupación de artesanos que
controlaban en régimen de monopolio toda la producción artesanal
de cada oficio.
- Cantidad y calidad de la producción
- Número de artesanos y talleres
- El precio final
- El acceso al oficio
El Gremio controlaba la
El trabajo artesanal se basaba en pequeños talleres y en la
elaboración de todos los procesos de la producción, desde
la materia prima hasta el producto final
Taller de curtido de pieles,
por Léonard Defrance
1. La economía

Para aumentar la producción artesanal y escapar del rígido control que ejercían los gremios, que regulaban la producción y
los beneficios, se introdujeron nuevos sistemas de producción:
•El trabajo a domicilio, que consistía en facilitar la materia prima y los instrumentos de trabajo a familias campesinas para
que elaborasen productos en sus pequeños talleres.
Un empresario capitalista
compra la materia prima y la
distribuye entre familias
campesinas
Los campesinos fabrican la
mercancía en los meses de
descanso agrario
El empresario capitalista recoge
el producto
El empresario se ocupa de
distribuir o vender la mercancía
1. La economía

•Las manufacturas, que eran instalaciones que concentraban un
elevado número de trabajadores para elaborar determinados
artículos, normalmente de lujo. Estos establecimientos podían estar
impulsados por el Estado o ser de iniciativa privada.
Manufactura textil en el siglo XVIII
1. La economía

Una sociedad
fundamentada sobre los
privilegios
La sociedad del Antiguo Régimen estaba dividida en dos grupos bien diferenciados:
1. Los privilegiados (nobleza y clero)
2. Los no privilegiados (Estado llano o Tercer Estado).
Además, se trataba de una sociedad cerrada, en la que se pertenecía a un estamento por nacimiento a excepción del clero, y era
prácticamente imposible el ascenso social.
La característica principal de la sociedad estamental era su desigualdad civil. La nobleza y clero gozaban de derechos y privilegios,
acaparaban todos los cargos del ejército, la Iglesia y la administración y estaban exentos de pagar impuestos. El resto de la sociedad
no gozaba de privilegios y debía soportar todas las cargas fiscales del Estado.
2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.1. Los privilegiados . Nobleza y clero
1. La nobleza
a. Poseía la mayor parte de las tierras y vivía de sus rentas.
b. Monopolizaba todos los cargos en la Administración y el Ejército.
c. Gozaba de privilegios económicos (exención de colaborar en las obras públicas...) y fiscales (no pagaban impuestos y
tenían derecho de cobrarlos a los campesinos).
Dentro de ella se pueden diferenciar la alta nobleza (alta aristocracia y los grandes títulos, como duques, marqueses… y la
baja nobleza rural y los hidalgos

2. El clero
Vivía de las rentas de la explotación de su gran
patrimonio territorial y del diezmo. No era un grupo
homogéneo, pues el alto clero disfrutaba de los lujos
de la nobleza, mientras que el bajo clero provenía
del Estado llano y llevaba una vida modesta.

2.2. Las clases populares. Los no privilegiados
El Estado llano (no privilegiados) era la inmensa mayoría de la
población (entre un 90 y un 95%).
Mundo urbano.
La burguesía, que incluía a los grandes artesanos, comerciantes
y banqueros. A pesar de su enriquecimiento, carecía de
influencia política, permanecía marginada de los círculos de
poder.
Alegoría de la sociedad
estamental en un grabado francés
del siglo XVIII

Las clases populares urbanas agrupaban a los trabajadores manuales de las ciudades (pequeños artesanos, sirvientes, soldados,
obreros de las obreros de las manufacturas...). El lugar más bajo estaba ocupado por un número considerable de población
marginada, vagabundos y mendigos.

Mundo rural
Los campesinos constituían el grupo más numeroso de la población. Estaban obligados a trabajar las tierras de los grupos
privilegiados, a los que pagaban cuantiosos impuestos (derechos señoriales), y sus condiciones de vida eran muy duras. En el
mundo rural se podían distinguir dos grupos: la gran masa de campesinos sin tierra, propietarios y arrendatarios pobres, aunque
también había un pequeño sector de labradores acomodados

2.3. El ascenso de la burguesía.
Durante el siglo XVIII las ciudades crecieron de forma significativa. Los burgueses
controlaban gran parte de las ciudades europeas y su riqueza les permitía tratar
de igual a igual a la nobleza.
Su poder venía de la riqueza producida por sus empresas. Algunos provenían del
campo y eran arrendatarios o propietarios enriquecidos con los cultivos de
exportación. Junto a ellos empezaron a consolidarse manufactureros,
banqueros, profesionales vinculados a la gestión política, letrados profesores,
médicos y hombres de ciencia….
La burguesía aspiraba a participar en el gobierno, criticaba los privilegios y
reclamaba que el reconocimiento social fuese el resultado de los méritos de
cada individuo y no de la familia en que uno había nacido.

3. El sistema de gobierno3.1. La Monarquía absoluta
1. En la sociedad estamental, el
rey tenía un poder absoluto:
todos sus súbditos estaban
sometidos a él.
2. La monarquía era hereditaria
y de derecho divino (su
poder procede de Dios y lo
ejerce en su nombre).
3. Del monarca dependían
todas las instituciones y
poderes del Estado: legislaba,
gobernaba, era el máximo
juez y dirigía la política
interior y exterior.
4. No se sometía a ningún
control y no compartía la
soberanía con nadie.
5. Para ejercer su autoridad, el
rey tenía unas instituciones
que lo asesoraban (Consejos
de Estado) y funcionarios)
que cumplían sus órdenes.
6. Sin embargo, algunos
asuntos, como la aprobación
de nuevos impuestos, debían
ser aprobados por los
Parlamentos (Estados
Generales en Francia y Cortes
en España), una institución
compuesta por
representantes de los tres
estamentos.

3.2. El absolutismo ilustrado
La influencia del pensamiento ilustrado alcanzó a las cortes europeas, y algunos soberanos, sin renunciar a su autoridad,
como Federico II de Prusia, María Teresa de Austria, Catalina de Rusia y el monarca español Carlos III, intentaron hacer
compatibles el principio de autoridad del absolutismo con la idea de progreso, racionalización y modernidad de la Ilustración. A
estos reyes se les conoce como monarcas ilustrados.
Los monarcas ilustrados promovieron un cierto reformismo con la voluntad de actuar en favor del pueblo, pero reservándose la
capacidad de decisión Todo para el pueblo, pero sin el pueblo.
Su política reformista se caracterizó por:
a. La racionalización de la administración del Estado,
b. La reforma de la enseñanza,
c. La modernización de la agricultura,
d. El desarrollo de las manufacturas y la liberalización parcial de la producción y el comercio.
María Teresa I de Austria
Catalina II de RusiaFederico II de Prusia
3. El sistema de gobierno.

Revoluciones y parlamentarismo en
Inglaterra
Desde la Edad Media, en Inglaterra el poder real estaba limitado
por las dos cámaras del Parlamento: la de los nobles y los
clérigos (Lores) y la de los burgueses, representantes de las
ciudades (Comunes). Los monarcas necesitaban su autorización
para la aprobación de nuevos impuestos o para declarar la
guerra.
Las revoluciones del siglo XVII
Pero en el siglo XVII, una nueva dinastía, la de los Estuardo,
pretendió gobernar sin el control del Parlamento. Esto dio lugar
a una Guerra Civil entre los defensores del Parlamento y los de
la monarquía absoluta.
- En 1649, el rey Carlos I fue ajusticiado y se proclamó la
República. Oliver Cromwell, el principal impulsor del cambio
político, acabó transformando la República en una dictadura
militar. En 1660, tras la muerte de Cromwell, el Parlamento
restableció la monarquía.
- Carlos II, el nuevo rey de Inglaterra, tuvo que aceptar el control
del Parlamento. En 1679 se aprobó el Habeas corpus, un texto
que garantizaba las libertades individuales e impedía al rey toda
detención arbitraria.
-En 1689, la política absolutista del nuevo monarca Jacobo II y
su fe católica provocaron una segunda revolución que acabó
definitivamente con los Estuardo. El Parlamento ofreció la
corona al príncipe holandés Guillermo de Orange, yerno del rey,
de fe protestante y dispuesto a jurar la Declaración de Derechos
(Bill of Rights), que limitaba los poderes del monarca.
Oliver CromwellCarlos I de Inglaterra
Ejecución de Carlos I de Inglaterra en 1649
3. El sistema de gobierno.

La monarquía con derechos limitados.
A partir de ese momento, Inglaterra fue el primer país con una monarquía de poder limitado y la monarquía parlamentaria
británica se convirtió en un ejemplo para los filósofos franceses de la Ilustración.
A lo largo del siglo XVIII toda una serie de medidas precisaron las atribuciones del Parlamento ante el monarca y asenaron
el principio de separación de poderes. La elaboración de leyes quedaba en manos del Parlamento y el poder judicial era
independiente del Gobierno, aunque el monarca dirigía el ejecutivo y conservaba muchas de sus atribuciones.
Sin embargo, solo una minoría (grandes propietarios agrarios, burgueses, etc.) tenía derecho a votar , los habitantes de las
colonias no estaban representados en el Parlamento y la esclavitud continuaba siendo comúnmente aceptada.
Cámara de los
Comunes del
Parlamento
Inglés
Cámara de los
Lores del
Parlamento
Inglés
3. El sistema de gobierno

En 1700 Carlos II murió sin descendencia directa.
Los principales candidatos a ocupar el trono, eran
Felipe de Anjou, nieto de Luis XIV de Francia y de la
princesa española María Teresa de Austria, y el
archiduque Carlos de Habsgurgo, hijo del
emperador de Austria y ligado familiarmente
también a la dinastía española.
Aunque el testamento de Carlos II dejaba como
heredero del reino a Felipe de Anjou, nieto de Luis
XIV de Francia y así se le nombró en las Cortes en
1701, este nombramiento provocó un conflicto
grave en el equilibrio de poder entre las potencias
europeas. El Acceso de Felipe V al trono hizo que
Holanda, Inglaterra y Portugal temiesen un excesivo
poder de los Borbones, que desequilibraba Europa
en su favor (y América). Por este motivo, Gran
Bretaña, Holanda y Portugal, dieron su apoyo al
candidato austriaco y entraron en guerra contra
Francia y España. De esta manera, la sucesión al
trono español pasó a ser un conflicto internacional.
En España, la cuestión sucesoria también había
dividido los territorios peninsulares. Castilla
apoyará al candidato francés y la Corona de Aragón
al austríaco. El enfrentamiento derivó en una
guerra civil que se desarrolló durante casi una
década.
4. Los conflictos bélicos en la Europa del siglo XVIII
Felipe de Anjou Archiduque Carlos
4.1. La guerra de Sucesión española (1700-1713)
Las guerras entre las monarquías Europas fueron frecuentes
en el Antiguo Régimen. En el siglo XVIII se produjeron tres
conflictos bélicos que azotaron Europa: la guerra de
Sucesión española, la guerra de Sucesión austriaca y la
guerra de los Siete Años.
Carlos II de Habsburgo

La guerra de Sucesión española (1700-1713)

La guerra comenzó en 1702 con esporádicos ataques
de la escuadra anglo-holandesa y se inició plenamente
en 1705. El enfrentamiento es incierto hasta 1707,
pero a partir de la victoria francesa de Almansa (1707)
y las de Brihuega y Villaviciosa (1710), las tropas de
Felipe V ocuparon Valencia y Aragón, quedando
Cataluña como único núcleo de resistencia.
En el plano internacional, las fuerzas de ambos
candidatos estaban bastante equilibradas y los
Borbones se mostraron incapaces de derrotar a los
ejércitos aliados, que apoyaban a Carlos de Habsburgo.
Pero la muerte del emperador de Austria José I el 17
de abril de 1711 y el nombramiento de Carlos como
emperador, dio un giro decisivo a la guerra. Entonces,
el peligro para el equilibrio europeo lo constituía un
Habsburgo en el trono de dos reinos tan importantes.
Los ingleses y holandeses manifestaron su interés en
acabar la guerra y reconocer a Felipe V como monarca
español.
La paz entre los contendientes se firmó en los tratados
de paz de Utrecht (1713) y Rastatt (1714), pero a
cambio de importantes concesiones a Austria y Gran
Bretaña.
En España, en 1713 tras la firma de estos tratados,
únicamente resistían Barcelona, algunas otras ciudades
de Cataluña y Baleares, aunque Barcelona cayó
finalmente a manos de las tropas de Felipe de Anjou el
11 de septiembre de 1714 y posteriormente Mallorca
en 1715.
PaolodeMatteis,AllegoryoftheConsequences
ofthePeaceofUtrecht.
Antoni Estruch, “Asalto final de las tropas borbónicas contra Barcelona

Defensa y sitio de Barcelona

•1.- Implantación de los Borbones en
España con el nuevo rey Felipe V. Felipe V
era reconocido por las potencias
europeas como Rey de España pero
renunciaba a cualquier posible derecho a
la corona francesa.
•2.-Consecuencias territoriales . Pérdida
de posesiones europeas españolas:
-Flandes y Norte de Italia quedan en
manos de Austria. - Sur de Italia queda en
manos de una dinastía borbónica al
servicio de Austria.
-Gibraltar y Menorca pasan a Inglaterra
(l704-1708), que además recibe
importantes ventajas comerciales con
América: el navío de permiso (derecho
limitado a comerciar con las Indias
españolas) y el asiento de negros
(permiso para comerciar con esclavos en
las Indias).
-El reino de Saboya se anexionó la isla de
Sicilia.
•3.- Giro de la política exterior española
hacia Francia: Pactos de Familia con
Francia (1733-1743 y 1761) para proteger
el comercio y las posesiones americanas
frente a Inglaterra (guerras coloniales).
b. La paz de Utrecht. Consecuencias.
4.- Consecuencias políticas: Eliminación de los Fueros de la Corona de Aragón (decretos de Nueva Planta de
1708 para Aragón y Valencia y de 1716 para Cataluña) y adopción de una política uniformizadora y centralista
(castellanizante) que inicia un modelo de Estado similar al francés.

Emperatriz María
Teresa, Reina de
Hungría y
Bohemia y
Archiduquesa de
Austria.
La guerra de Sucesión austriaca (1740-1748) y la guerra de los Siete
Años (1756-1763) son dos conflictos bélicos que implicaron a la
mayor parte de países europeos. Las causas de estas guerras fueron
dos:
•El dominio de Centroeuropa que se disputaban Prusia y Austria.
•La rivalidad de la expansión colonial entre Francia y Gran Bretaña.
La guerra de Sucesión austriaca (1740-
1748), se produce tras la muerte del
emperador Carlos VI (que había
pretendido la corona española en 1701).
Había dejado como heredera a la
archiduquesa María Teresa, pero Prusia,
Baviera y otros territorios ligados al
imperio no la reconocieron como
emperatriz por su condición de mujer.
Prusia, aliándose con España, Baviera,
Sajonia y Francia, declaró la guerra a
Austria; Gran Bretaña y Holanda apoyaron
a Austria. La Paz de Aquisgrán (1748)
acabó con el reconocimiento de María
Teresa como soberana de los territorios
de los Habsburgo, aunque fue su marido,
Francisco de Lorena, quien recibió el
título de emperador. Prusia se anexionó
Silesia y España recuperó algunas plazas
en Italia.
4.2. La guerra de Sucesión austriaca y la guerra de los Siete Años
Batalla de Fontenoy, que tuvo lugar el 11 de mayo de 1745 en la llanura de
Fontenoy

Zonas de conflicto en la Guerra de los Siete Años
La guerra de los Siete Años (1756-1763). Se inicia
con un enfrentamiento entre Prusia y Austria. En esta
ocasión, Francia, Rusia, España Suecia y Sajonia se
pusieron a favor de Austria y Gran Bretaña a favor de
Prusia. Parte de la guerra se decidió en el mar, por lo
que supuso que Gran Bretaña arrebatara a Francia
territorios del actual Canadá. La guerra finalizó
cuando Rusia y Suecia se retiraron de la contienda.
Como resultado, Francia perdió parte importante de
su imperio colonial, España cedió a los ingleses
Florida y Prusia reafirmó su dominio de Silesia,
convirtiéndose en la primera potencia centroeuropea.
Gran Bretaña se confirmó como la primera potencia
colonial, dueña de mares y del comercio marítimo
internacional.

5. Los nuevos mundos coloniales

Durante el siglo XVIII, la expansión europea iniciada en el siglo XV,
había consolidado territorios coloniales en todo el planeta.
5.1. El imperio español.
Desde el inicio del siglo XVI, los Austrias controlaban un vasto imperio
ultramarino. El imperio español se extendía por el centro y sur de
América.
En la zona de Asia y del Pacífico la presencia española fue menor. Su
principal base fueron las islas Filipinas. También fueron colonias
algunos archipiélagos oceánicos, como las islas Marianas, Carolinas y
otras.
Aunque España intentó monopolizar el comercio con sus colonias, los
navíos ingleses, franceses y holandeses comenzaron a comercia y a
practicar la piratería en las aguas del Caribe.

5.2. Portugal.
Desde el siglo XV, Portugal había formado un
verdadero imperio colonial en Brasil y en el océano
Índico. Portugal controlaba también el comercio de
las especias en los mares del Sur. Tenía factorías y
puertos comerciales en África (Mozambique), Arabia
(Adén, Ormuz), India (Goa), China (Macao), Malaca y
las islas de las Especias. Sus redes comerciales
formaban un verdadero imperio, cuya capital se
encontraba en Goa. Sin embargo desde el siglo XVII,
los portugueses fueron combatidos por holandeses.
5.3. Los británicos.
Los británicos se asentaron en la costa este
de Norteamérica en 1620. Los asentamientos
eran territorios que reconocían la autoridad
del rey británico, pero tenían cierto
autogobierno. En el Caribe, la Compañía de
Indias británica creó factorías comerciales,
como la de Barbados (1605), Bermudas
(1612) y Bahamas (1646)
Desde el siglo XVII, los navíos británicos
estuvieron presentes en la ruta de las Indias
Orientales. Arrebataron su poder a los
portugueses, controlando el estrecho de
Ormuz, y se establecieron en las costas del
sur de la India, conquistando Madrás (1639),
Bombay (1661) y Calcuta (1696).
Imperio portugués en el siglo XVIII

Descubrimiento de Canadá por Samuel de Champlain.
Extensión de la Nueva Francia y de la Luisiana francesa.
5.4. Los franceses. Francia estaba presente en:
Norteamérica, desde el siglo XVI, donde estableció sus primeras
colonias en Terranova, Nueva Escocia y Nueva Francia. Allí
fundaron las ciudades de Quebec (1608) y Montreal. Crearon
también la colonia de Luisiana, fundando su capital (Nueva
Orleans, en 1718.
Caribe. Convirtieron en colonias antiguas sedes de corsarios,
como Guadalupe, Martinica y Haití.
La Luisiana fue el nombre de un distrito administrativo de Nueva Francia. Bajo el
control francés del siglo XVII al siglo XVIII, el área fue denominada así en honor a
Luis XIV de Francia por el explorador francés Cavelier de La Salle. Originalmente
cubría un extenso territorio que incluyó la mayor parte de la cuenca hidrográfica
del río Misisipi.
La derrota francesa en la Guerra de los Siete Años terminó con el Tratado de
París que forzaba a Francia a ceder la parte oriental del territorio a los ingleses, y
la parte occidental por el Tratado de París (1763) como compensación por la
pérdida de La Florida (recuperada por España en 1783).
La Francia napoleónica recobró la soberanía del territorio occidental en el
Tratado secreto de San Ildefonso de 1800. Sin embargo, Napoleón Bonaparte
decidió vender el territorio a los Estados Unidos en 1803.

5.5. Los holandeses.
Holanda también creó compañías para la explotación de las colonias.
A comienzos del siglo XVII los holandeses intentaron establecerse en
la costa norte de Brasil, pero fueron derrotados por los portugueses
y solo conservaron algunas islas del Caribe, como Curaçao (1634) y la
costa de Guayana (1636)
En el sur de África fundaron una nueva colonia que controlaba el
paso por el cabo de Buena esperanza.
En el extremo Oriente, Holanda expulsó en 1609 a Portugal de
Malaca y Ceilán, y controló, el comercio desde India y China con
Europa.
Todos los territorios que han formado parte del Imperio neerlandés.Todos los territorios que han formado parte del Imperio neerlandés.Todos los territorios que han formado parte del Imperio neerlandés.

6.1. La Ilustración
1. Definición:
La Ilustración fue un movimiento de carácter intelectual,
desarrollado en la Europa del siglo XVIII, que puso en cuestión
todos los principios del Antiguo Régimen y propuso una nueva
forma de organización de la sociedad.
La burguesía en ascenso hizo suyas esas ideas y las convirtió en
un programa revolucionario para derrocar al absolutismo.
Los precedentes de este movimiento fueron dos pensadores
ingleses,
John Locke e Isaac Newton. Locke criticó el absolutismo y
planteó, por primera vez, la división de poderes. Con Newton
nació el método científico, basado en la observación y posterior
comprobación de los hechos planteados.
2. Características:
a. La Ilustración defendía la fe absoluta en la razón (inteligencia
humana) como único medio para entender el mundo.
Predominio de la razón, frente a la tradición, lo sobrenatural
y la superstición
b. Búsqueda del conocimiento, que era para ellos la base de la
felicidad, objetivo último de la vida humana. Por ello, se
mostraban firmes partidarios de la educación y creían en el
progreso humano, es decir, en la mejora paulatina de las
condiciones de vida de los seres humanos.
c. Defensa de la tolerancia como la base de las relaciones
humanas y criticaron la intransigencia religiosa, rechazando
la superioridad de cualquier religión sobre las otras.
6. El pensamiento preliberal
Isaac Newton (1643-1727)John Locke (1632-1704)
Gabriel Lemonnier. El salón de Madame Geoffrin .Entre los
personajes destacan Montesquieu, Diderot, D'Alembert, ...
El siglo XVIII, el de la Ilustración, es conocido como el Siglo de las Luces, porque después de largas etapas de oscurantismo, los filósofos
pensaron que, finalmente, la luz de la razón se proyectaba sobre las sombras de la Tierra.
Las ideas de la Ilustración fueron propagadas por un grupo de pensadores, principalmente franceses: Montesquieu, Voltaire, Diderot,
Rousseau, D'Alembert, etc.

6.2. El pensamiento político ilustrado
La Ilustración se opuso radicalmente al absolutismo. Defiende los
principios de una nueva doctrina política que conocemos como
liberalismo político.
Entre los principales filósofos ilustrados debemos destacar:
1. Montesquieu, que propuso la división de poderes (legislativo,
ejecutivo y judicial).
2. Rousseau, que definió el contrato social como el resultado de
un pacto entre todos los ciudadanos. También planteó el
principio de soberanía nacional, por el cual el poder emana
del libre consentimiento de todos los ciudadanos, expresado
mediante el voto.
3. Voltaire, que defendió la necesidad de un parlamento que
limitase el poder del rey y de un sistema fiscal que no
recayese exclusivamente sobre el pueblo. Fue el mayor
enemigo de la intolerancia religiosa.
François-Marie Arouet, más
conocido como Voltaire
(1694-1778)
Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778)
Charles Louis de Secondat, Señor
de la Brède y Barón de
Montesquieu (1689-1755)
A nivel social
Se opusieron a la sociedad
estamental y proclamaron que
nadie podía heredar ni gozar de
prestigio o privilegios en nombre
de sus antepasados.
Defendieron la movilidad social,
la igualdad de origen y el mérito
según la valía de cada persona.

6.3. El pensamiento económico
En economía, los ilustrados defendieron la fisiocracia y el liberalismo económico. Ambas doctrinas se oponían al
mercantilismo, que era la doctrina económica imperante hasta ese momento.
Se levanta contra el dominio de las
manufacturas y el comercio. La tierra es la única
fuente de riqueza, la que permitía vivir a sus
habitantes, así como acumular e intercambiar
productos. Quesnay es el principal teórico.
Estas doctrinas favorecieron el desarrollo de la
agricultura y estimularon la iniciativa individual.
Liberalismo económico-Librecambismo
Se alza contra la reglamentación total de la economía, cuyo principal
teórico fue Adam Smith, cuyo pensamiento se plasma en su obra La
riqueza de las naciones. Apoya la propiedad privada, la libertad de
comercio e industria y se opone a toda intervención del Estado en la
economía. El librecambismo es una plasmación de ese liberalismo
económico.
Mercantilismo
Creía que la acumulación de metales
preciosos como la principal fuente de
riqueza de un país, y que el comercio es
la mejor actividad para conseguirlos.
Fisiocracia
François Quesnay (1694-1774)
Adam Smith (1723-1790)

Dos pensadores ilustrados, Diderot y D'Alembert, pusieron en marcha un ambicioso proyecto: la Enciclopedia. Se
trataba de publicar una gran obra que reuniera todos los conocimientos de la época, fundamentados en la razón y la
observación de la naturaleza.
La obra, que empezó a publicarse en 1751, comprendía treinta y cinco volúmenes, en los que colaboraron los
principales ilustrados. A pesar de la persecución a que fue sometida, la Enciclopedia tuvo un gran éxito de ventas, lo
que ayudó a la difusión de las ideas ilustradas. También originó la creación de numerosos salones y academias,
donde se exponían y discutían las nuevas ideas.
Artículos "Igualdad natural"
y "Libertad natural", de la
Enciclopedia.
Jean Le Rond d'Alembert
(1717-1783)
Denis Diderot
(1713-1784)
Voltaire en la Corte de Federico
II de Prusia.
Voltaire Federico II
La “Enciclopedia”

Como en el resto de Europa, en la España del siglo XVIII surgió un grupo de pensadores
ilustrados preocupados por la decadencia de España tras la crisis del Imperio español.
Entre los ilustrados españoles destacan el conde de Floridablanca, el conde de Campomanes,
Pablo de Olavide, el marqués de la Ensenada y el conde de Aranda. Tal vez el más destacado
fue Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811).
En sus escritos criticó los privilegios del Antiguo Régimen, fustigó a la nobleza ociosa, se opuso
a los prejuicios de la Iglesia y justificó la necesidad de una reforma agraria.
Sus ideas influyeron en la Corte, sobre todo en la época de Carlos III, que impulsó un proyecto
de modernización económico y social.
La cuestión agraria en España
Al iniciarse el siglo XVIII, España continuaba siendo una sociedad rural, con una agricultura de
escasos rendimientos, técnicamente atrasada y con la mayor parte de las tierras amortizadas o
vinculadas en manos de los privilegiados.
Zenón de Somodevilla y
Bengoechea, marqués de la
Ensenada (1707-1781)
José Moñino y Redondo, conde
de Floridablanca
Pedro Pablo Abarca de Bolea, conde de ArandaGaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811)
Los ilustrados españoles. Jovellanos.

El reformismo ilustrado de Carlos III
El monarca Carlos III (1759-1788), sin renunciar a su poder y sin menoscabar los privilegios nobiliarios, escogió como
consejeros a ilustrados, como el conde de Aranda y el conde de Floridablanca, y acometió una serie de reformas en nuestro
país características del Despotismo Ilustrado. Las más importantes fueron:
Reformas
religiosas
-Disminuir el poder
de la Iglesia, de la
Inquisición,
Expulsión de los
Jesuitas (La Misión)
Reformas económicas
-Reformas fiscales (Lotería).
-Limitar los privilegios de la Mesta y colonizar
nuevas tierras.
-Liberalización comercio América (1778)
-Libre circulación de vinos y cereales (1765)
-Mejoras agrícolas: necesidad de una reforma
agraria con desamortizaciones, fin de privilegios .
-Impulsar y proteger las Sociedades Económicas de
Amigos del País, dedicadas al fomento de la
agricultura, la industria y el comercio.
-- Establecer aranceles para limitar la competencia
exterior
Reformas
militares
-Servicio militar
obligatorio de
quintas.
Reformas sociales
-Dignificación del trabajo,
decretando honestas todas las
profesiones (1783)
-Control de grupos marginados
-Apoyo al desarrollo educativo y
científico, creando escuelas de
enseñanza primaria y reformando los
estudios universitarios.
Grabado donde se muestra cómo los alguaciles hacían cumplir a los
madrileños las disposiciones de Esquilache sobre la indumentaria
masculina.
Carlos III (1759-1788)

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El siglo XVIII: los
primeros
Borbones

El análisis y comentario de un mapa históricoTécnicas de historia
Son fuentes
secundarias
-Políticos: proporcionan información sobre las fronteras de los Estados y su evolución, las
conquistas territoriales por guerras o anexiones, la extensión de los imperios, resultados
electorales, etc.
-Económicos: sitúan la extensión de un hecho económico en su dimensión temporal, por ejemplo
la industrialización, las rutas comerciales, las vías de comunicación, la distribución o evolución de
cultivos, etc.
-Demográficos: recogen fenómenos que tienen que ver con la población, como los movimientos
migratorios, el crecimiento poblacional, las expediciones repobladoras o colonizadoras, etc.
-Culturales: hacen referencia a la distribución, nacimiento y/o expansión de un hecho cultural o
religioso (movimiento artístico o literario, áreas lingüísticas, etc.)
Análisis
De carácter
1. Introducción.
En primer lugar debemos situar el mapa, lo que conlleva dos tareas:
• Determinación de la naturaleza y origen del mapa: qué clase de mapa es (político, económico, etc.), qué
ámbito abarca (regional, nacional, mundial, etc.) y de dónde procede (si lo ha elaborado un autor
actual o una persona contemporánea de los hechos).
• Centrar el mapa: breve encuadre del momento histórico que representa el mapa.Se divide
en tres
partes
2. Comentario o explicación.
Es la parte más importante y consiste en dos tareas:
• Explicar el tema sobre el que trata el mapa.
• Distinguir las zonas principales del mapa o plano; explicar los datos que aporta y relacionarlos con su
marco histórico.
3. Conclusión.
Se trata de hacer una valoración de la información que nos ofrece el mapa. El juicio personal debe incidir
en la veracidad, exactitud o idoneidad del documento analizado.

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