El documento describe diferentes materiales audiovisuales como carteles, comics, radio, publicidad, internet, video e incluye breves descripciones de cada uno. También describe otros materiales como el retroproyector, cámara de fotos, pizarra interactiva, proyector multimedia y cámara de documentos. Por último, explica las diferentes etapas del proceso didáctico como motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración, evaluación y rectificación.

1. Materialesaudiovisuales
Los
carteles
El
retroproyector
Comics,
historietas
La cámara de
fotos
Radio
Publicidad
Internet
El vídeo
Es un
material
gráfico
que
transmite
un
mensaje,
está
integrado
en una
unidad
estética
formada
por
imágenes
y textos.
El
retroproyector
es un medio
visual que
puede
combinarse
con otros y no
implica
ninguna
dificultad de
uso. Está
constituido
por una caja
con un foco de
luz, un
ventilador y
un espejo.
Su lenguaje
combina
gráficos y
textos
siguiendo una
secuenciación
temporal.
La palabra
fotografía
significa
dibujar con
luz y, aunque
la cámara de
fotos tal y
como la
conocemos
hoy es un
invento
relativamente
reciente.
Permite
escuchar y
desa rrolla
la
imaginación,
sensibilidad
y la
creatividad
de las
personas.
De análisis
crítico y
creativo de
los mensajes
publicitarios.
Los
audiovisuales
desarrollan
su potencial
expresivo y
creativo.
Es un medio
que está
revolucionando
la vida social, y
por tanto
también la
escuela.
Es un mundo
muy atractivo
para los
estudiantes.
Son
herramientas
que permite
al usuario se
convierta en
emisores de
mensajes.
La pizarra
interactiva
Es un
ordenador
conectado
a un video
proyector
y es una
superficie
rígida
sensible al
tacto
Pizarra
Es de una
superficie
dura y su
escritura
ser
realiza
con yeso
Proyector
multimedia
Es un
aparato que
toma una
señal de un
computador
y proyecta
mediante
por un
sistema de
lentes
permitiendo
así ver las
imágenes.
La cámara
de
documentos
Permite
explorar
las
imágenes
y nunca
pierde su
ritmo de
clase.

2. Procesodidáctico
Desarrollo
Fijación
Presentación
Motivación
Consiste en
orientar la
actividad
conceptual,
procedimental y
actitudinal
Es la aprehensión
del alumnado del
proceso ejecutado.
El docente debe
tomar en cuenta
los conocimientos
previos del
estudiante sobre
todo hacer valer su
creatividad.
Consiste en
incentivar al
alumnado o volver
interesante la
clase.
Es la fase de
interacción
ordenada de lo
presentado.
Es la adquisición
significativa del
estudiante que
debe tener de los
contenidos o
temas
desarrollados.
Es el objeto o
contenido del
aprendizaje,
donde se explica
un tema de forma
ordenada.
Integración
Se encarga de
lograr que el
alumno se
relacione o se
asocie al nuevo
aprendizaje.
Evaluación
También para ver
cuáles son los
logros alcanzados
con las
competencias.
Rectificación
Permite verificar si
la competencia fue
alcanzada o no.
Consiste en
Es el proceso
determinar los
didáctico
niveles del alumno.