El documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse para mejorar la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras, comics, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas e Internet. Explica brevemente cómo funcionan estos recursos y cómo pueden usarse para transmitir información de manera efectiva.

1. Indice
• Introduccion
• Materiales Audiovisuales
• Los carteles
• El retroproyector
• La camara de fotos
• Comics, historietas
• Radio
• Publicidad
• El video, la TV y el cine
• Internet
• La pizarra Interactiva
• Pizarras
• La camara de documentos
• Proyector multimedia
• Conclusion
• Web grafia
• Integrantes

2. Introducción
• A esta altura de la vida estudiantil la tecnologia
entendida en los recursos audivisuales, se an
convertido en una necesidad que no se puede evadir.
Valga hoy el momento para recordar algunos de ellos
como parte importante del auxilio en la exposicion o
presentacion grafica. Alcanzando una buena
enseñanza por parte del maestro, que en el alumno
produsca un aprendizaje para toda la vida.

3. Materiales
Audiovisuales
El arte audiovisual surge con el desarrollo del cine
sonoro, a finales de la década de 1920. Hasta entonces,
la proyección de películas y sonido no iban de la mano,
ya que los filmes eran mudos (no contenían grabaciones
que pudieran escucharse).
Las enciclopedias digitales fueron uno de los primeros
esfuerzos del ser humano por acercar la tecnología
multimedial a los recursos educativos, ya que rompieron
con las limitaciones propias de un libro, incluyendo texto,
audio y vídeo en un mismo paquete. Esta peculiar
combinación enriqueció la experiencia del usuario de
una forma que no tenía precedentes.
La utilización más frecuente del concepto está vinculada
al formato de difusión de contenidos que se vale de
imágenes ópticas acompañadas por grabaciones
acústicas. Un material audiovisual es visto y oído por el
espectador.
Medios audiovisuales son los medios de comunicación
social que tienen que ver directamente con
la imagen como la fotografía y el audio. Los medios
audiovisuales se refieren especialmente a medios
didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar unos mensajes especialmente específicos.
Entre los medios audiovisuales más populares se
encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección
de opacos, los diaporamas, el video y los
nuevos sistemas multimediales de la informática.

4. Qué es Cartel
Un material grafico que transmite
un mensaje
Es un instrumento usado para la
presentación de ideas en forma
de exposiciones.
Esta integrada en una unidad
estética formada por imágenes y
textos breves de gran impacto.
La palabra cartel puede referirse
a dos cosas: un aviso
publicitario o un
convenio u organización con
intereses económicos o delictivos.

5. El Retroproyector
Las diapositivas son de un material proyectable. Aquellos
materiales son el plástico, el vidrio y el acetato. Entre
ellos están las:
Las transparencias
Objetos transparentes como instrumentos y equipos de
dibujos como reglas, escuadras...
Materiales opacos, como la pieza de un motor, semillas,
hojas...
¿Cómo funciona el Retroproyector?
Consta de 2 partes diferenciadas: la base o caja de luz y
la cabeza, que se puede deslizar a lo largo de un soporte.
La lámpara productora de rayos luminosos o fuente
luminosa ( 1 ), se encuentra ubicada en el centro de la
base. Los rayos luminosos son dirigidos por medio de un
espejo reflector ( 2 ), a través de una lente convergente
plano-convexa ( 3 ), que concentra a éstos, los cuales
alcanzan la lente Fresnel ( 4 ), la que concentra
nuevamente el haz; éste pasa a través de la base o placa
de trabajo ( 5 ) llegando hasta la cabeza del proyector.
¿Para qué se inventó el Retroproyector?
Al igual que una pizarra, su función es la de reforzar las
explicaciones verbales del formador y favorecer la
participación activa de los espectadores aumentando la
interacción entre el formador y el auditorio
Es un sistema que está dentro del grupo de los
instrumentos ópticos de proyección, que permite bien
proyectar la imagen de una o más hojas de un material
proyectable, reflejando su imagen en una pantalla. Al ser
un instrumento óptico de proyección y que las imágenes
pueden ser recogidas en una pantalla, significa que las
imágenes son reales.

6. La cámara
de fotos
Visor directo
Se llama así porque el visor
es independiente del
objetivo. El sujeto se ve a
través de un sistema óptico
montado aparte en el que
aparece encuadrado el área
de la escena cubierta por el
objetivo. Este tipo de
objetivos es el que suelen
usar las cámaras compactas
que tienen visor, en las que
no es necesario enfocar.
Réflex o DSLR
El tamaño del sensor es
notablemente mayor que en
las cámaras bridge. Por tanto
la nitidez y calidad de las
fotos es claramente superior.
Como principales ventajas la
cámara DSLR permite el
intercambio de objetivos,
dispone de un visor réflex
que muestra con mucha
precisión el resultado
definitivo de las fotos
Pantalla LCD
La mayoría de las cámaras
compactas actuales no tienen visor
como tal. Utilizan la pantalla LCD
para encuadrar.
Medio formato
Las cámaras de medio formato
tienen un sensor mucho más
grande que las DSLR.
Son cámaras dedicadas
únicamente al ámbito profesional y
científico donde la clave es poder
realizar ampliaciones realmente
grandes. Fuera de este tipo de
fotografía no tiene sentido una
cámara de estas características.
Por ello todos sus componentes y
accesorios son de la máxima
calidad y precisión, al igual que sus
precios son muy muy altos.
Intermedias o bridge
Es el siguiente escalón en tamaño.
A diferencia de las compactas el
sensor de este tipo de cámaras es
ligeramente superior, lo que
supone un aumento en la nitidez y
calidad de las fotos, así como en la
posibilidad de obtener
ampliaciones más grandes sin
perder calidad.
Tienen más funcionalidades que
las compactas. Las lentes son de
mejor calidad y suelen tener un
zoom no intercambiable
habitualmente con mayor alcance
que las compactas.
Compactas
Son las más extendidas por su
facilidad de manejo. Son pequeñas
y por tanto el tamaño de su sensor
también lo es. Es su principal
desventaja.
Son ideales para viajar o llevar a
cualquier sitio porque caben en un
bolsillo.
Aunque cada vez permiten más
ajustes con este tipo de cámaras la
creatividad es algo limitada.

7. Comics,
historietas
Página
Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal
donde trabajar una composición. En la puesta en
página se manejan los tiempos del relato y el orden
de la narración. Toda historieta se compone
generalmente de varias páginas que componen en el
plano una composición en su función temporal en
relación con la narración que contiene. Éstos planos
no deben verse por separado, la composición debe
concebirse a partir de las escenas que contiene para
estructurar un orden y tiempo de lectura.
Dibujo
Tambien llamado técnica de representación es
cualquier impresión sobre el papel, que se repita
y accione como conductor o solo ícono
referencial de una historia a contar.
Cuadro o viñeta
Es un cuadro delimitado por líneas negras que
representa un instante de la historieta. En la
cultura occidental, las viñetas se leen
normalmente de izquierda a derecha y de arriba
abajo para representar un orden en la historia.
Eso pasa en la mayoría de los países, aunque no
en todos, pues en países con la escritura de
derecha a izquierda las viñetas se leen de
derecha a izquierda (sentido en el que también se
pasan las páginas) y de arriba abajo
Lenguaje
La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el
lenguaje icónico, se puede definir como un mensaje
habitualmente mixto, compuesto por dibujos y palabras.
Estos dos lenguajes se relacionan perfectamente, dado
que las imágenes son altamente polisémicas, (varios
significados), es decir el uso de las palabras es una
manera de fijar los significados que presenta la
iconografía (imágenes). Es así como, en las historietas,
los textos verbales adquieren la función de completar el
significado de la imagen, puesto que ésta no se entiende
íntegramente sin las palabras.

8. Radio
Importancia de la radio
La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra
principalmente en la naturaleza de lo que ésta representa como
medio en si, ya que, posee, una calidad intima de tu a tu, que la
mayoría de los otros medios no tienen.
Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de
producción es menos elevado que el de los otros medios, estas
características, a su vez, nos permiten utilizar diversos elementos
creativos como voces, música y anunciadores en los comerciales.
El Comercial De Radio
El comercial de radio no es más que una pieza publicitaria preparada
para ser escuchada por este medio. Es la extensión de la campaña
creada para ser colocada en la radio.
Creación de un comercial de radio
La radio precisa de un estilo diferente de publicidad, por tal razón, los
anuncios deben desarrollarse a través de un proceso de reflexión
similar al que se emplea en otros medios. Lo primordial es conocer el
blanco de público objetivo.
En la creación de un comercial de radio es de suma importancia que
el escritor establezca los objetivos y la estrategia a utilizar, además
de describir al público meta.
Guión de radio
El guión de radio consiste en describir la idea del comercial, y los
elemento que van a adornar la misma.
Para realizar un guión se necesita estar informado sobre los siguientes
elementos:
el producto
la ubicación de p/s en el mercado
la categoría al que pertenece en el P/S
La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha
de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a
todas las clases sociales.
La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases
sociales. Establece un contacto mas personal, porque ofrece al radio-
escucha cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia
que se esta transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan
frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y además
el receptor de la radio suele ser menos culto y más sugestionable en
la mayoría de los casos.

9. Publicidad
LA PUBLICIDAD.
La publicidad es una técnica
de comunicación comercial que
intenta fomentar el consumo de
un producto o servicio a través
de los medios de comunicación.
En términos generales puede
agruparse en above the
line y below the line según el tipo
de soportes que utilice para
llegar a su público objetivo.
Desarrollo de
la estrategia creativa en la
publicidad
La estrategia se define como
"lo que se quiere decir" a la
audiencia; ésta implica que
tanto la campaña como el
mensaje deberán ser
tolerantes, consistentes y
sólidos porque persiguen
objetivos que se relacionan
con los gustos
Medios específicamente
publicitarios:
Vallas.
Paneles (mupis).
Señalizaciones, rótulos.
Anuarios.
Guías.
Folletos.
Catálogos.
Octavillas (buzoneo).
Publicidad por correo (mailing).
Medios masivos
de comunicación social: (más
media)
Radio.
Televisión.
Cine.
Prensa: periódicos, revistas,
suplementos, gacetas, boletines.
.
Los factores de la
publicidad:
Existen una serie de factores
a considerar:
Una primera selección es
decidir la combinación de
medios. Es decir, elegir la
mezcla adecuada
de Televisión, Prensa, Radio,
Publicidad Exterior y otros
Medios.
.
El ORIGEN DE LA
PUBLICIDAD.
La publicidad existe desde los
orígenes de la civilización y el
comercio. Desde que existen
productos que comercializar ha
habido la necesidad de
comunicar la existencia de los
mismos; la forma más común
de publicidad era la expresión
oral..

10. El video, la TV y el cine
La imagen abstracta, que estimula la capacidad
imaginativa del espectador, ¿es más propia del cine
que de la televisión? ¿O no lo es de ninguno de los
dos medios? ¿ Cuál es la frontera entre el video-
arte y la televisión? ¿Existe realmente esta
frontera? ¿Existen estas categorías?¿Miramos al
pasado o hacia el futuro? Esta es, en definitiva, la
propuesta.
La TV es un fenómeno de comunicación muy
complejo. Si el cinematógrafo nace inocente hace
cien años, la TV hereda de aquel su madurez
caligráfica, su función artística, su carácter de
vehículo de conocimiento. El cine es su hermano
mayor (y a la vez su mejor amigo y su más
enconado rival).
En cine y televisión existe un tronco común de
lenguaje, cuyo origen está precisamente en el
primero de ellos. La distinta tecnología, más la
diferente función social de cada uno de estos
sistemas de escritura audiovisual, definene unos
distintos códigos de representación, con muchos
puntos de contacto entre ambos.
Cuando el modo de producción televisivo se acerca
a las fórmulas de
La televisión es uan forma de escritura por la
imagen, pero no es la única. Más ¿dónde empieza
lo específicamente televisivo a nivel de lenguaje?
He aquí el eje de nuestra reflexión.

11. Internet
¿QUÉ ES INTERNET?
Internet ha revolucionado al
mundo y probablemente sea
el invento más importante del
siglo XX. Usted puede
descargar música o software,
ver segmentos de película,
realizar investigaciones,
hacer compras, enviar y
recibir mensajes, entre otras
cosas. Servicios de Internet
Internet ofrece una gran
cantidad de servicios a
través de los cuales
podemos sacar provecho de
la red.
Entre estos servicios
podemos destacar : E-mail,
WWW, FTP, Grupos de Notic
ias, IRC, Servicios
de Telefonía, entre otros..
Qué es Necesario Para
Conectarse a Internet.
• Un Ordenador: (PC, Mac,
AS400, etc.) o un Terminal
conectado a un host.
Aunque en la actualidad
existen otros dispositivos
como los televisores,
teléfonos
con tecnología WAP, que
permiten la conexión a
Internet, la completa
funcionalidad de la red, es
ofrecida por el ordenador.
Algunas cosas que puedo
hacer en Internet
Consultar información.
Consulta de Servicios
Públicos.
Consultas a periódicos y
revistas.
Oír la radio y ver vídeos.
Intercambiar información.
en red.
Principales Característica
de Internet
Universal. Internet está
extendida prácticamente por
todo el mundo.
Fácil de usar. No es
necesario
saber informática para usar
Internet.
ORÍGENES DEL INTERNET
Internet surgió en 1969
en Estados Unidos con
un proyecto militar llamado
ARPANET,desarrollado en el
Departamento de Defensa de
EEUU.
Arpanet era
una red experimental en la cual
se probaron las teorías y
software en los que está basado
Internet en la actualidad. Esta
red no existe en la actualidad.
de la red.

12. La pizarra
Interactiva
La pizarra interactiva,
también denominada
la pizarra digital, consiste
en un ordenador conectado a
un vídeo proyector, que
muestra la señal de dicho
ordenador sobre una
superficie lisa y rígida,
sensible o no al tacto, desde
la que se puede controlar el
ordenador. Tecnología de las pizarras
digitales interactivas
Las pizarras digitales
interactivas pueden utilizar
una de las diferentes
tecnologías siguientes:
Se utiliza un lápiz especial
como puntero, combinado
con una malla contenida en
toda la superficie de
proyección.
Tablet Monitor
En este caso el periférico
desde el que se realiza el
control del ordenador y las
anotaciones manuscritas es
un monitor especial
(combinación de monitor y
tableta) que se puede
conectar a cualquier
ordenador, sea portátil o de
sobremesa.
Mesas interactivas
Las mesas interactivas son
de especial interés para
guarderías infantiles y
sección primaria.
PDIP (pizarra digital
interactiva portátil)
Aunque una PDI se puede
desplazar de un lugar a otro,
poniéndole un soporte
pedestal con ruedas, se dice
que una PDI es portátil
cuando cumple una de las
dos funciones siguientes:
a) Se puede trasladar
fácilmente de un lugar a otro.
PDI (pizarra digital
interactiva)]
El caso en que el
presentador realiza las
anotaciones desde y sobre la
superficie de proyección. Los
elementos que la forman son
una pizarra conectada a un
ordenador y éste a un vídeo
proyector. Utilizando una
pizarra interactiva podemos
llevar a cabo todas las
funciones.

13. Pizarras
PIZARRA DIGITAL SIMPLE (PD) : "Sistema tecnológico,
generalmente integrado por un ordenador y un
videoproyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en
grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes
proyectadas utilizando los periféricos del ordenador:
ratón, teclado..."
La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca
(recomendado), una pantalla de proyección o incluso una
pared blanca.
La pizarra digital en el aula del profesor innovador
afortunado. Cuando llega a un centro el primer kit de pizarra
digital, una buena opción será instalarla en la clase de un
profesor o grupo de profesores que prevean utilizarla
intensivamente.
El aula multiuso de la pizarra digital. Otra buena opción
para una de las primera PD que lleguen al centro será (si se
dispone de espacio para ello) instalarla en un aula específica
multiuso, que se utilizará por todos los profesores que lo
deseen como un aula de recursos donde llevarán a los
alumnos cuando quieran utilizar este recurso en sus clases.
La disponibilidad del aula de la pizarra digital se gestionará
mediante un cuadro horario donde los profesores irán
apuntando sus peticiones; esto simplemente exigirá llevar a
cabo una planificación y coordinación periódica entre el
profesorado interesado en este recurso.
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : "Sistema
tecnológico, generalmente integrado por un ordenador,
un videoproyector y un dispositivo de control de puntero,
que permite proyectar en una superficie interactiva
contenidos digitales en un formato idóneo para
visualización en grupo. Se puede interactuar
directamente sobre la superficie de proyección."
Su valor añadido frente a la PD es que permite
interactuar directamente sobre la superficie de
proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si
es una PDI táctil).
La pizarra blanca, pantalla o pared de
proyección generalmente estará en la parte frontal de la
clase (junto a una pizarra convencional), evitando que tenga
en frente una ventana luminosa. La distancia mínima de las
mesas de los alumnos a la pantalla será de unos 140 cm. (la
distancia máxima dependerá del tamaño del área de
proyección).

14. La cámara de
documentos
Conecta de forma rápida otros productos
tecnológicos La cámara de documentos
SMART es compatible con otros productos
tecnológicos incluyendo proyectores,
monitores y pantallas planas. También es
compatible con otros productos de la marca
SMART como Pizarras Digitales SMART
Board, tabletas digitalizadoras inalámbricas
SMART y el panel interactivo SMART
Podium.
Añade fácilmente interactividad al
aprendizaje
Con la cámara de documentos SMART, podrás
mantener a tus alumnos entretenidos en clase
creando fáciles contenidos de aprendizaje
interactivos. Imagina las posibilidades de poder
mostrar un experimento científico en tiempo
real con toda tu clase así como visualizar un
libro de texto con las secciones más
importantes remarcadas por ti mismo.
Crea y comparta contenido de manera
instantánea entre tus alumnos
La integración con SMART Notebook
software, le permite transformar imágenes en
contenido interactivo en cualquier momento
para ayudar a tus alumnos a que
permanezcan interesados y atentos durante la
clase. La cámara de documentos SMART
viene junto con el software SMART Notebook,
y podrás acceder y controlar la cámara de
documentos desde un menú dentro del propio
software.
La cámara de documentos SMART le da la
posibilidad de mostrar y explorar las
imágenes de los objetos en cualquier
momento y no perder nunca el ritmo de su
clase. La perfecta integración de la cámara
de documentos con el software aprendizaje
colaborativo SMART Notebook, le permite
capturar imágenes al instante y añadirlos a
una página de SMART Notebook. También
puede escribir sobre las imágenes con tinta
digital o guardarlos en la Galería para su
uso posterior.

15. Proyector
Multimedia
Proyectores DLP
Los proyectores DLP (abreviatura de "Proyección de
Luz Digital", por sus siglas en inglés) son codiciados
por su calidad de imagen increíble. Son mucho más
caros de producir que los proyectores LCD, lo que
los hace mucho más caros. Estos emplean
pequeños dispositivos llamados "microespejos" para
mostrar su imagen, que conduce a una perfecta
imagen digital proyectada cuando se proyectan en
una pantalla. A diferencia de los proyectores LCD,
estos proyectores pueden mostrar cada color
primario al mismo tiempo, lo que conduce a niveles
de color increíblemente fieles al proyectar una
imagen.
Proyectores LCD
Los proyectores LCD (acrónimo de "pantalla
de cristal líquido", por sus siglas en inglés)
utilizan las mismas técnicas que los
televisores LCD para proyectar su imagen. El
proyector refleja la señal de vídeo con miles
de espejos diminutos dentro del propio
proyector, lo que permite una mayor claridad y
resolución cuando la imagen se proyecta
sobre una pantalla. Los proyectores LCD son
el tipo más fácil de hacer, lo que a su vez los
convierte en el tipo más asequible para
comprar.
Un proyector está diseñado para recibir la señal
de vídeo desde algún dispositivo externo,
normalmente un reproductor de DVD, un
reproductor de Blu-Ray o una computadora (y
proyectar esa señal en una pantalla). Esto se
hace mediante la visualización de la imagen
representada en la señal de vídeo en una pantalla
pequeña en el interior del propio proyector, que se
proyecta en una pantalla mediante una luz
brillante y una lente. La lente es un pedazo de
vidrio con una forma muy específica diseñada
para tomar la pequeña imagen y convertirla en
una dramáticamente más grande.
Un proyector es un dispositivo diseñado para
capturar una imagen desde una fuente de vídeo y
proyectarla con la mayor fidelidad posible en una
pantalla u otra superficie. Los proyectores se utilizan
en una variedad de diferentes maneras; son
disfrutados por los entusiastas del cine en casa
debido a su capacidad para proyectar películas y
programas de televisión en una pantalla mucho más
grande que incluso el televisor más grande
disponible y se utilizan en el entorno corporativo
para proyectar la información en las pantallas lo
suficientemente grande para los cuartos llenos de
gente.

16. Conclusión
• Para concluir de este modo los recursos audivisuales
son medios de comunicación social que se sentran
en la imagen dicho sea la fotografia y audio. Para el
estudiante con dedicacion son medios didacticos que
unido a imágenes y gravaciones comunican
enseñanza especifica es una tecnica visual y auditiva
de apoyo para la enseñanza facilitando asi la
comprension e interpretacion de las ideas su
eficiencia es atravez de los sentidos . Son apoyo
directos de la proyeccion necesarios en el trabajo
pedagogico.

17. Web Grafía
• https://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Cartel.htm
• https://es.wikipedia.org/wiki/Retroproyector
•
www.thewebfoto.com/1-introduccion/103-que-es-una-camara-de-fotos
• www.portaleducativo.net/cuarto-basico/661/Comics-o-historietas
• https://es.wikipedia.org/wiki/Video
• https://es.wikipedia.org/wiki/Pizarra_interactiva
• www.elmoglobal.com/es/html/what/01.aspx
•
https://es.wikipedia.org/wiki/Proyector_de_vídeo
•
www.monografias.com › Computacion › Internet
•
www.monografias.com › Administracion y Finanzas › Marketing

18. Nombre del Equipo
Integrantes
• Mercy Daynariz Mazariegos López
• Esly Victoria Castillo Ixcot
• Pedro Gelmer Juárez Pérez
• Eli Oseas Sañez Hernández
• Heidy Celeste Ortega López
• Jackeline Estefani Méndez Calderón