El documento resume lo que los niños aprenden en matemáticas en el nivel inicial. Explica que las matemáticas son fundamentales para el desarrollo lógico y el pensamiento crítico de los niños. Describe las competencias matemáticas que se desarrollan, como resolver problemas de cantidad, forma, movimiento y localización. También cubre los enfoques de desarrollo personal, ciudadanía activa y humanizador que sustentan las competencias del área de matemáticas.

1. ¿Qué aprenden los
niños y niñas en el
área de
matemática en el
nivel inicial?
EQUIPO DE DOCENTES 3 AÑOS – 2022.

2. MAESTRAS DE 3 AÑOS
 MARITZA MONTALVAN
MENDOZA
 KELLY ABAD PULACHE.
 JESSENIA CODARLUPO
CASTILLO
 MILAGROS RUFINO ROSAS.
PRESENTAN:

3. ENFOQUE DEL AREA DE MATEMATICA
3 AÑOS

4. INTRODUCCION
La matemática siempre ha sido un área difícil de entender,
por lo que hoy en día las nuevas formas de enseñar apuntan
a que las niñas y los niños resuelvan situaciones
problemáticas de la vida cotidiana; es decir, utilicen la
matemática como una herramienta que contribuya a buscar
y encontrar soluciones.
Por ello, la siguiente presentación tiene como propósito
brindar orientaciones sobre el enfoque de resolución de
problemas y las competencias matemáticas con pautas que
esperamos sean de utilidad en nuestra labor educativa.

5. LAS MATEMATICAS Y SU IMPORTANCIA.
LAS MATEMATICAS SON
FUNDAMENTALES PARA EL
DESARROLLO FUNDAMENTAL
DE LOS NIÑOS LES AYUDA A
SER LOGICO, A RAZONAR
ORDENADAMENTE Y A TENER
UNA MENTE PREPARADA
PARA EL PENSAMIENTO
CRITICO.

6. La matemática en la vida
• La matemática está presente en cualquier lugar y situación de
la vida cotidiana haciéndonos posible descubrir y comprender
el mundo, ubicarnos en él y representarlo.
• Las competencias matemáticas se desarrollan en el hacer, en
contextos reales; por ello, es muy importante que podamos
comprender cómo se van desarrollando en las niñas y los niños
del nivel inicial. Iniciaremos su comprensión haciendo un
recorrido por nuestra propia historia y asomándonos al aula
para reflexionar sobre las prácticas educativas que aún
persisten y solemos ver en educación inicial

7. EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
• Para entender cómo se desarrollan estas competencias,
es importante conocer que existen hitos de desarrollo
que son la base para la construcción de aprendizajes
posteriores. Algunos de estos hitos son los siguientes:
a.-La permanencia del objeto.-Da inicio al proceso
de construcción progresiva del pensamiento espacial, las niñas
y los niños lo construyen a través de la interacción con su espacio físico,
explorando los objetos y el ambiente que los rodea,se inicia alrededor de
los 9 meses. En este proceso de construcción del pensamiento espacial,
aprenden a apilar cosas, hacerlas girar, alejarlas, acercarlas, etc. Van
dirigiendo su atención hacia la búsqueda de los efectos de su
manipulación sobre los objetos.

8. b.-La función simbólica.- se manifiesta a través de la
imitación, el lenguaje, el juego simbólico

9. • Resuelve problemas de cantidad
 se visualiza cuando los niños y niñas muestran interés
por explorar los objetos de su entorno y descubren las
características perceptuales de estos, es decir,
reconocen su forma, color, tamaño, pesoetc
 Establece relaciones, lo que los lleva a comparar,
agrupar, ordenar, quitar, agregar y contar, utilizando
sus propios criterios y de acuerdo con sus necesidades
e intereses.
 Implica promover el desarrollo de nociones básicas
matemáticas que permitirán que las niñas y los niños
lleguen a comprender el concepto de cantidad y por ende
de número.
EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA SE PROMUEVE Y FACILITA QUE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DESARROLLEN Y
VINCULEN LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

10. • Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
 Implica que la niña o el niño establezca
relaciones entre su cuerpo y el espacio, los
objetos, y las personas que están en su
entorno.
Modela objetos con formas geométricas y
sus transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.

11. ENFOQUES QUE SUSTENTAN LAS COMPETENCIAS
EN EL AREA DE MATEMATICA
• ENFOQUE DE DESARROLLO PERSONAL:
Proceso que ayuda a los seres humanos a construirse como personas
• ENFOQUE DE CIUDADANIA ACTIVA:
Busca generar un mundo en donde hay una buena convivencia y respeto de derechos.
• ENFOQUE HUMANIZADOR:
El hombre como hijo de Dios necesita descubrir su propia identidad teniendo a Jesucristo
como modelo

12. MUCHAS GRACIAS