1. Relato de experiencia de unaRelato de experiencia de una
actividad o evento recreativoactividad o evento recreativo
Producción de trabajosProducción de trabajos
monográficosmonográficos
Gestión de la RecreaciónGestión de la Recreación
Lic. Ximena UretaLic. Ximena Ureta

2. 1. Introducción
La INTRODUCCIÓN cumple la función de orientar a quien luego leerá el
trabajo.
Allí se expone brevemente el tema o problema de que trata el trabajo, los
antecedentes (si hubieran), los objetivos y el propósito. Asimismo, se puede
incluir el enfoque, el método y las técnicas utilizadas para tal actividad.
Si bien la introducción cumple la función de preparar al lector para aquello
que encontrará en el trabajo, un recurso muy frecuente es escribirlo una vez
finalizado todo el documento. De esta manera el/la autor/a podrá narrar
brevemente todo el contenido del trabajo.

3. 2. Fundamentación
La FUNDAMENTACIÓN se caracteriza por explicitar y precisar qué es lo que
se va a realizar o realizó (actividad o evento) y por qué. El qué, da cuenta del
objeto de estudio y sus características, allí se explicitará, por ejemplo, la
población objetivo y el ámbito de recreación seleccionado. El por qué de la
actividad enuncia las razones por las que es relevante realizarla, así como
los resultados que se quieren alcanzar (propósito).
Por ejemplo:
¿QUÉ SE REALIZÓ? “Actividad recreativa con personas adultas mayores del CCZ nº 15”.
Aquí podríamos incluir algunas variables descriptivas tanto del público objetivo como de la comunidad (perfil
demográfico, distribución geográfica, perfil socioeconómico, patrones de comportamiento en recreación, las ofertas
de esparcimiento (privado y público), etc.).
En la especificación de qué se va a realizar también pueden incluir los niveles de la intervención: ¿A qué público se
orientan?; ¿Qué ámbitos de intervención?; y ¿Qué Programa de recreación?
¿POR QUÉ FUE RELEVANTE HACER LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZÓ? Podrían integrar a la fundamentación
elementos 'problemáticos' como los factores que facilitan y/o restringen la participación en actividades de ocio en
esta población en particular (comunicacionales, económicas, temporales, etc.), cuáles consideran que son sus
consecuencias, y no deben olvidar incluir los beneficios de la participación en el tipo de actividad o evento que Uds.
propusieron.

4. 3. Objetivos
Los OBJETIVOS cumplen la función de orientar de forma clara y precisa las
metas que se persiguieron con la realización de la actividad o evento, y, de
cierta manera, evidencian los límites del trabajo. Los objetivos devienen de
los problemas identificados en la fundamentación y son las bases (cimientos)
sobre las que se apoyará toda la actividad o evento (estructura). Por tal
motivo, la redacción de los objetivos es una parte fundamental de un
proyecto, por lo que debemos darle mucha importancia y dedicarles su
debido tiempo.
La formulación de los objetivos se divide en por un lado el 'Objetivo general'
que debe expresar lo que concretamente queremos lograr a través de la
actividad, y también debe presentar un recorte espacio-temporal. Por otra
parte encontramos los 'Objetivos específicos', los cuales son el desglose del
objetivo general. Por lo tanto, cada objetivo específico deberá derivarse del
'Objetivo general' (debe existir una coherencia interna).

5. 3. Objetivos
Los objetivos, sean éstos generales o específicos, se formulan comenzando siempre
por un verbo en infinitivo. Es muy importante la elección de dicho verbo, en algunos
casos podríamos redactarlos comenzando por facilitar, realizar, promover, presentar,
construir...
A)Facilitar un espacio de sociabilidad entre personas adultas mayores del Centro Comunal Zonal 15 durante los
meses de invierno de 2012.
La fundamentación que estaría por detrás (una de tantas) es que esta población cuenta con parques urbanos a
disposición -Prado, Jardín Botánico, etc.- facilitadores del encuentro entre las personas, sin embargo en los meses
de invierno merma su uso debido a las inclemencias climáticas (lluvias, frío, etc.). Aquí la pregunta que subyace la
actividad es ¿Cómo aprovechar los parques urbanos durante los meses de invierno? ¿Es posible realizar actividades
al aire libre en invierno? ¿Cómo romper con prejuicios en torno a la incompatibilidad entre las restricciones
ambientales y la realización de actividades al aire libre?. Esta problemática es consecuencia de restrictores de tipo
ambientales que derivan en menos posibilidades de tiempo y espacio de sociabilidad y ocio, pero también responde
a factores de restricción de tipo económicas, experienciales, personales, socio-culturales, etc.
B) Promover espacios de encuentro y sociabilidad entre personas adultas mayores del Centro Comunal Zonal 15
durante los meses de invierno de 2012.
C) Realizar tres encuentros recreativos con personas adultas mayores del Centro Comunal Zonal 15 , durante los
meses de invierno de 2012.

6. 3. Objetivos
Cada uno de estos objetivos generales, que tienen propósitos distintos,
desencadenarán en una serie de objetivos específicos para cada uno.
En el caso de los objetivos generales A y B los objetivos específicos estarán vinculados a una serie de pasos
tendientes al logro efectivo del objetivo general que son por un lado la accesibilidad a una oferta recreativa
específica (A) y por otro la promoción de la participación en dichas actividades (B). Por lo tanto podríamos
pensar en objetivos con metas comunicacionales, y que persigan logros a nivel personal (salud, diversión,
placer, etc.), grupal (interacción con otras personas) y social (podría tener un impacto hasta en cuestiones de
seguridad ciudadana -espacios públicos 'habitados', con mayor circulación de personas, espacios menos
propicios para actos delictivos-).

7. 4. Desarrollo
El DESARROLLO, en este caso, refiere a la experiencia que estamos relatando, el
cuerpo medular de la monografía. Para ello es necesario describir toda la
información necesaria para comprender lo esencial de lo que intentamos transmitir.
Esto supone –como mínimo- preguntarse qué se hizo (descripción de la actividad),
cómo se hizo (descripción de la metodología y técnicas empleadas) y con qué
medios se realizó (los recursos utilizados), dando cuenta también de los
obstáculos e imprevistos, y cómo estos fueron resueltos.

8. 5. Conclusiones
Las CONCLUSIONES refieren a los resultados obtenidos en la actividad: en este
apartado debemos contrastar los objetivos propuestos para la actividad con el
efectivo logro o no de dichas metas.
En este sentido, no sólo debemos enunciar si efectivamente se lograron cada uno
de los objetivos, sino que también debemos incluir cómo se dio esa meta, el
proceso que desencadenó, problemas que hayan surgido durante su consecución,
posibles metas no deseadas pero que aportaron al objetivo general de la actividad,
etc.