1. ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN
TIC PARA DOCENTES
ECD-TIC
Grupo 5ª
Lisanny Tejeda
Juan carlós Lorenzo
Orlando Taveras
José Miguel Tejeda
Henri Casilla
Yoangel Méndez

2. ESTÁNDARES DE
COMPETENCIAS EN
TIC
PARA DOCENTES
ECD-TIC

3. Ayudar a los estudiantes a adquirir
las capacidades necesarias para :
que obtengan las ventajas de las
TIC
FORMAR ESTUDIANTES COMPETENTES PARA utilizar
• Competentes para utilizar tecnologías de la información;
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a
la sociedad.

4. Cada país puede utilizar sus puntos fuertes actuales en
materia de formación de docentes y de pedagogía para
lograr avances en el currículo, la evaluación y la
organización escolar

5. TRES ENFOQUES BÁSICOS PARA LA
REFORMA EDUCATIVA:

6. EL OBJETIVO POLÍTICO en
relación a este enfoque:
NOCIONES Preparar a estudiantes
BÁSICAS DE TIC ciudadanos y trabajadores
capaces de comprender
las TIC con el fin de
apoyar el desarrollo social
y mejorar la productividad
económica
Implicaciones :
Recursos educativos de
calidad, al alcance de todos,
desarrollo de competencias
básicas (lectura, escritura y
matemáticas) y nociones
básicas de TIC

7. PROFUNDIZACIÓN EL OBJETIVO POLÍTICO en
DEL relación a este enfoque:
CONOCIMIENTO Incrementar la capacidad
de la fuerza laboral para
agregar valor a la sociedad
y a la economía.
Implicaciones :
Desarrollar la habilidad
para aplicar los
conocimientos de las
asignaturas para resolver
situaciones reales en el
trabajo, la sociedad y la vida

8. EL OBJETIVO POLÍTICO de
GENERACIÓN DE este enfoque:
CONOCIMIENTO Incrementar la
productividad.
Implicaciones:
Formar
estudiantes, ciudadanos y
trabajadores que se
comprometa continuamente
con la atarea de generar
conocimiento e innovar y
que se beneficien tanto del
conocimiento como de la
innovación.

9. Componentes del sistema
educativo

11. Conclusión:
Los estándares de la tic fueron
creados para prepara una
fuerza laboral capaz de
comprender las nuevas
tecnologías con el fin de
mejorar la productividad
económica.