hola mi nombre es roberto morales gomez aprendiz del sena son los principales saberes que tenemos que conocer anter de comenzar el proceso de formacion
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Art. 256
Crear un banco de datos y archivo de
saberes de las nacionalidades indígenas
de la República del Ecuador.
3. Art. 257
El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes
Ancestrales debe ser dirigido por un Director
Ejecutivo, debe durar
en sus funciones cuatro 4 años, y puede
postularse únicamente para un segundo
período.
4. Art. 258
Someter a conocimiento y aprobación del
Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional un plan anual de trabajo, los
planes operativos, el presupuesto anual
requerido para el funcionamiento del
Instituto y sus indicadores de gestión,
según las funciones del Instituto descritas
en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural.
5. Art. 259
Se organiza y administra de conformidad
con el Estatuto Orgánico de Gestión
Organizacional por Procesos, expedido por
el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional.
6. Art. 260
Es la carrera profesional que ampara el
ejercicio docente, considera su
desempeño, profesionalización y
actualización, valida sus méritos y
potencia el acceso de este a nuevas
funciones a través de mecanismos de
promoción y estímulo.
7. Art. 261
Para ingresos, promociones y traslados en
la carrera educativa pública, los
aspirantes deben ganar el respectivo
concurso de méritos y oposición.
8. Art. 262
Regula los concursos de méritos y
oposición para el ingreso, traslado y
promoción en la carrera educativa, de
conformidad con lo establecido en el
presente reglamento y las normativas
específicas que para el efecto expida el
Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional.
9. Art. 263
El concurso de méritos y oposición es un
proceso selectivo que prescribe el
procedimiento que debe seguirse para el
ingreso, traslado y promoción en el
sistema
educativo.
