Este documento resume los principales tipos de discapacidades que pueden afectar a estudiantes en la educación primaria, incluyendo discapacidades intelectuales, visuales, físicas y auditivas. Para cada tipo de discapacidad, se proporcionan algunas estrategias pedagógicas que los maestros pueden implementar para apoyar mejor a los estudiantes con necesidades especiales.
1. CICLO: IV “A”
INTEGRANTES:
OLGA JUAREZ POLO
JULISSA CAYETANO SAAVEDRA
NELVA SOLEDAD RUBIN ALEJANDRO
DOCENTE: NATHALY CASTRO MARQUEZ
CURSO: DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL,
VISUAL,FÍSICA Y AUDITIVA
2. Es una persona que no tiene la
capacidad de aprender a niveles
esperados y funcionar normalmente
en la vida cotidiana. Debemos:
Promover su independencia.
Implementar rutinas en la escuela y
en la casa.
Asignar tareas considerando su
edad.
Conocer las destrezas y habilidades
que esta aprendiendo en la escuela y
buscar aplicar en casa.
Apoyarse de materiales e imagenes y
experiencias prácticas,
Es la alteración del sistema visual q ue
trae como consecuencia dificultades
en el desarrollo de actividades que
requieren el uso de la viisón.Debemos:
Comunicarle cuando entremos o
salgamos del aula.
Hablarle directamente y dile tu
nombre.
Usar barandales o indicadores que
lo ayuden a moverse.
Establecer un orden en las carpetas y
no cambiarlas de lugar frecuentemente.
Orientarlo para su desplazamiento
con frases como:a la derecha-
izquierda,etc
Es la dificultad o imposibiiidad de utilizar el
sentido del oido en terminos de la capacidad
auditiva . Debemos :
Establecer contacto físico para que el alumno
pueda atender el llamado e interactuar
con el profesor.
En caso de que el alumno se encuentre lejos,
se deberá realizar algún movimiento, como
agitar los brazos o dar golpes en la mesa o
el suelo. Esto último emitirá vibraciones que
captarán la atención del estudiante.
Hacer uso de las expresiones faciales para
transmitirle un ritmo y tono de voz normal.
Favorecer la lectura labial a través de
movimientos y posiciones articulatorias
visibles.
No cubrir la cara mientras se está hablando.
DISCAPACIDAD FÍSICA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD VISUAL
DIVERSIDAD DE
ESTUDIANTES
CON:
La discapacidad física se origina por
una deficiencia física es decir la
perdida o anormalidad en la
estructura anatómica de los sistemas .
Estos estudiante deben tener propuestas
de actividades que posibiliten que sus
componentes comprueben y valoren sus
potencialidades, Estrategisa a utilizar:
Acompañar su ritmo.
Si el estudiante es autonomo debe ser
ayudado cuando lo solicite.
Ante el uso de silla de ruedas
empujarlo de manera prudente.
5. ¿Por qué una persona talentosa encuentra
dificultades en el Perú?
En el Perù hay muchas desventajas en cuanto a la educaciòn, no estan
preparados para aceptar todo tipo de retos incluyendo a los miles de
niños y adolescentes que tienen diferentes formas de aprendizaje.
Tanto una persona talentosa como con los que cuentan con problemas
de aprendizaje encuentran muchoas barreras para obtener una
educaciòn que vaya deacorde a las necesidades de cada uno de ello.
El Perù deberia tomar ejemplo de otros paises donde priorizan a la
educaciòn antes que todo , porque es ahy donde surgen las demas
profesiones. Si queremos un cambio deberia las autoridades y
presidente poner de su parte para desarrollarse y buscar soluciones y
alternativas donde todos como un paìs salgamos beneficiados.
