1. DIPLOMADO EN TECNOLOGIA EDUCATIVA.
PARADIGMAS EDUCATIVOS.

2. PARADIGMA, PROVIENE DEL GRIEGO PARADEIMA
QUE SIGNIFICA MODELO O EJEMPLO, POR
CONSIGUIENTE ES UNA LEY QUE NOS ES IMPUESTA
A TRAVÉS DE USOS Y COSTUMBRES.

3. LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS SON MODELOS
TEÓRICOS EXPLICATIVOS, ORIENTAN LA TEORÍA, LA
ACCIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA; POR LO
TANTO NOS SIRVEN PARA LA REFLEXIÓN.

4. EXISTEN CUATRO MODELOS
CONDUCTISTA
COGNITIVA
CONSTRUCTIVISTA
AMBIENTALISTA

5. CONDUCTISTA.
SE USABA COMO UNA MANERA PARA
ENTENDER EL APRENDIZAJE HUMANO. SE
CENTRA EN LAS CONDUCTAS
OBSERVABLES, MEDIBLES Y
CUANTIFICABLES.
EL DOCENTE ES UNA MAQUINA DOTADA DE
CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.
EL ALUMNOS SOLO ES EL RECEPTOR DE ESOS
CONOCIMIENTOS, SU ÚNICO OBJETIVO ES
APRENDER LO QUE SE LE ENSEÑA, POR LO
TANTO SU MOTIVACIÓN ES EXTRÍNSECA A
TRAVÉS DE PREMIOS Y CASTIGOS

6. COGNITIVA.
MODELO CENTRADO EN LOS PROCESOS DEL
APRENDIZAJE, OBJETIVO QUE EL ALUMNO
DESARROLLE PROCESOS COGNITIVOS Y
AFECTIVOS, QUE SEA EL ACTOR PRINCIPAL DE
SU APRENDIZAJE, QUE OBTENGA
CAPACIDADES, DESTREZAS, VALORES Y
ACTITUDES Y SU MOTIVACIÓN ES INTRÍNSECA
YA QUE ES POR DESCUBRIMIENTO.
EL DOCENTE SOLO ES EL MEDIADOR DE ESE
APRENDIZAJE.

7. CONSTRUCTIVISTA.
INTENTA EXPLICAR CUAL ES LA NATURALEZA DEL
APRENDIZAJE, MENCIONA QUE ESTE ES ACTIVO,
PORQUE EL ALUMNOS CONSTRUYE SUS PROPIOS
CONOCIMIENTOS, POR CONSIGUIENTE ES ACTIVO.
EL ALUMNOS ASUME SU PAPEL AL FORMAR SU
CONOCIMIENTO PORQUE PARTICIPA Y COLABORA
CON SUS COMPAÑEROS Y SU APRENDIZAJE LE
VIENE DE SU DESEO DE SABER-
EL DOCENTE ES ORIENTADOR.

8. AMBIENTALISTA.
EN ESTE MODELO DE DA UN ESCENARIO DE
INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE LAS
PERSONAS Y EL MEDIO AMBIENTE. CENTRA
SU ENSEÑANZA A QUE LOS ALUMNOS
TENGAN VALORES PARA CONVIVIR EN
SOCIEDAD Y CON SU ENTORNO
EL DOCENTE ES UN MEDIADOR SOCIAL. SE
BASA EN LOS MISMOS PARADIGMAS DEL
MODELO COGNITIVO.