El documento describe el uso de la tecnología en un centro educativo. El centro cuenta con un aula de informática equipada con computadoras, internet y software educativo. Sin embargo, la mayoría de estudiantes y docentes tienen poco acceso a la tecnología fuera del aula. El director muestra una actitud positiva hacia la innovación tecnológica, pero se necesita más capacitación docente y acceso comunitario para aprovechar mejor sus beneficios.

1. EDU-102 LAS IMPLICACIONES ORGANIZATIVAS DE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Preparado por:
ARIADNA MILLER ARAÚZ
Facilitador
Profesor Alberto Deras

2. BIBLIOTECAS VIRTUALES
http://www.bibliotecasvirtuales.com/
Ciudades Virtuales Latinas - CIVILA - es un proyecto de comunidades
virtuales, contenidos libres y redes humanas de interconexión, acceso y
presencia local que busca servir de medio, espacio y apoyo para el
empoderamiento de las personas y un acceso equitativo para todas las
comunidades en la llamada Sociedad de la Información y el
Conocimiento.
http://www.ciberoteca.com/homecas.asp
Acceso gratuito a más de 134.429 textos literarios, científicos y técnicos
disponibles en Internet.
http://www.binal.ac.pa/buscar/bdigital.htm
La Biblioteca Digital Panameña es una colección básica de obras en
formato digital representativas de la vida y la cultura del país.
http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_digital
Una biblioteca digital o biblioteca virtual es una biblioteca en que una
proporción significante de los recursos de información se encuentran
disponibles en el formato digital (pdf, doc, etc. o microforma), accesible
por medio de las computadoras.
Servicio gratuito. País: Estados Unidos

4. BIBLIOTECAS
VIRTUALES
http://www.biblioteca.org.ar/
Biblioteca Virtual Universal presenta una de las más grandes colecciones de
libros digitalizados en idioma español; con acceso directo a las obras y con
un sistema de búsquedas por Titulo de la obra, Autor y Clasificación por
materias (CDU).
Servicio: Gratis
País: México
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/indice
La Biblioteca Virtual es un programa de la Biblioteca Luis Ángel Arango del
Banco de la República. Creada en 1996, esta biblioteca digital busca poner
a disposición del público información sobre Colombia que pueda ser
consultada mediante la red Internet desde cualquier parte del país o del
mundo.
Servicio: Gratis País: Colombia

5. BIBLIOTECAS
VIRTUALES
http://www.cervantesvirtual.com/
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ofrece un fondo virtual de obras
en lenguas hispánicas con acceso gratuito desde cualquier lugar del
mundo a través de internet.
País: España
http://biblioteca.clacso.edu.ar/
Con el objeto de dar visibilidad y facilitar el acceso a los resultados de las investigaciones de los Centros
Miembros de CLACSO, hemos desarrollado a partir de 1998 un repositorio
institucional que ofrece actualmente acceso abierto y gratuito.

7. http://www.unadmexico.mx/index.php?option=com_content&view=article&i
d=55&Itemid=88
De acuerdo al glosario de la Subsecretaría de Educación Superior
(SES/SEP) las bibliotecas virtuales “cuentan con equipo de cómputo de
alta tecnología que permiten el acceso de los usuarios remotos,
efectuando todo tipo de acciones (consulta a catálogo, acceso a artículos
y colecciones, consulta a bases de datos, etc.) como si se encontraran
presencialmente en el lugar.
País: México
http://bib-medicina.ulat.ac.pa/
Servicios que presta la Biblioteca
Disposición materiales de préstamos y consultas de libros
Prestamos interbibliotecarios
Servicios en línea que presta la biblioteca
Sistema de Consultas Bibliográficas Proquest
Servicio: Gratis País: Panamá

9. BIBLIOTECAS
VIRTUALES
Biblioteca de Recursos Educativos. CEFIRE (Elda, España)
http://www.lavirtu.com/
Biblioteca Virtual del Centro de Formación, Innovación y Recursos
Educativos de Elda, Alicante; que se concreta como espacio
cooperativo donde encontrar recursos didácticos por etapas y
materias, documentación.
Biblioteca escolar digital. Fundación Germán Sánchez Ruipérez
[España]
http://www.bibliotecaescolardigital.es/
Una herramienta didáctica para profesores, alumnos, padres,
pedagogos e investigadores del mundo de la educación.

10. BIBLIOTECAS VIRTUALES
BIDCE. Banco Internacional de Documentos de Ciudades
Educadoras. Asociación Internacional de Ciudades Educadoras
http://w10.bcn.es/APPS/edubidce/pubPortadaAc.do
Recoge experiencias prácticas de diversas ciudades asociadas en
todo el mundo, que tratan diversos temas y van dirigidas a personas
de todas las edades; y además se puede consultar en formato
electrónico documentos que dan apoyo al desarrollo del concepto de
Ciudad Educadora.
http://paidos.rediris.es/needirectorio/
Puerta de acceso a más de 300 recursos y páginas web relacionadas
con la educación especial y las necesidades educativas especiales,
comentadas y agrupadas en 26 bloques temáticos.

11. Perfil del Estudiante
GRADO MANEJO DE CORREOS OPCIONAL:T ACCESO A
MATRÍCULA LA ELECTRÓNI WITTER Y LA
TECNOLOGÍ COS FACEBOOK TECNOLOGÍ
A A
1°-19 Poco manejo Ninguno Ninguno Poco
2°- 20 Poco manejo Ninguno Ninguno Poco
3°- 21 Básico 1 de 21 1 de 21 niños Poco
estudiantes
4°- 19 Básico Ninguno Ninguno Poco
5°- 27 Básico Ninguno Ninguno Poco
6°-18 Básico Ninguno Ninguno Poco
Total: 124

13. INVENTARIO DEL AULA DE INFORMÁTICA
Estructura del aula
Es un modelo llamado de Herradura; ya
que todas las computadoras con sus
accesorios están contra la pared.

14. EQUIPOS CON QUE CUENTA EL AULA
DE INFORMÁTICA
 Servidor
 Computadoras completas.
 Acceso a la Internet
 Proyector, Cámara fotográfica.
 Lámina grande para proyectar
 Impresoras (2 modelos)

16. • Softwares educativos instalados
(Aprendo, Minicebran, Cmaps, otros)
• Batería (1)
• Aire Acondicionado
• Mesas con sus respectivas sillas.
• Bocinas

18. SOFTWARES QUE SE RECOMIENDAN
• Enciclopedias
• Softwares digitales
• Softwares educativos
Matemáticas, español, inglés, naturales
sociales.
• Programas educativos

19. SERVICIOS INSTALADOS
 El centro cuenta con luz
eléctrica.
 Internet por Antena.
 Programas instalados por el
administrador de Soporte
Técnico y el Docente de
Informática.

20. ENCARGADO DEL AULA DE
INFORMÁTICA
• Profesor de Informática.
• Personalmente sigue su carrera
de Informática y Educación
Superior.
• Recibe capacitación en cuanto a
la nuevos aportes a la
Planificación por competencias
por MEDUCA.

22. MANTENIMIENTO DEL AULA
 El Docente realiza la limpieza
diaria, ya que no contamos
con trabajadora manual.
 Eventualmente el
Departamento de Soporte
Técnico del MEDUCA brinda
el mantenimiento para los
equipos y la configuración de
programas nuevos.

23. TOT BÁSI INTE COR ACC DISP CAP
AL CO RME REO ESO ONI ACIT
DE DIO S A LA BLID ACI
DOC TEC AD ÓN
ENT NOL DE
ES OGÍ TIEM
A PO
10 2 8 6 8 6 5

24. Asignatura: Matemática Grado: 6º
Objetivo:
Elaborar tablas de distribución de
frecuencia absoluta y trazar la gráfica de
barra dados los datos.

25. • El docente presenta un cuadro para que el
estudiante complete la tabla de frecuencias y
luego trace la gráfica con relación a un
problema, utilizando el programa de EXCEL o
Word.

27. • El docente presentará el cuadro.
• Revisará el trabajo realizado.
• Brindará guía al estudiante.

28. •Computadora, proyector
•Programa Excel y Word.
EVALUACIÓ
N
Sumativa:
-Distribuyó los datos en la tabla.
-Trazó y completó la gráfica de
barra atendiendo los datos
distribuidos en la tabla de
frecuencia.

29. Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 5º
Objetivo: Reconoce el corregimiento como parte
de un distrito de una provincia y de un país.
DESCRIPCIÓ
N
El estudiante identificará en Google
map la provincia y el distrito al que
pertenece su corregimiento.
Además, señalará en el mapa los
lugares con que limita su
corregimiento.

31. El docente presentará el programa de
Google map con ayuda del proyector.
Formulará preguntas sobre el tema.
RECURSOS A UTILIZAR
Computadoras, Internet, Google map,
proyector.

32. • FORMATIVA
Identifica la ubicación del corregimiento en
el mapa virtual.
Señala en el mapa virtual los lugares con
que limita su corregimiento.

33. Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 3º
Objetivo:
Distingue los hechos históricos más
significativos en la vida del distrito y de la
provincia con su repercusión en el
presente.
DESCRIPCIÓN
Exposición grupal del tema por medio de
presentaciones hechas en Power Point.

34. • Revisará el trabajo elaborado en equipo.
• Formulará preguntas sobre el tema.
RECURSOS A UTILIZAR
• Computadoras
• Internet (investigación, insertar imágenes)
• Programa de Power Point
• Proyector

35. Sumativa: Criterios
• Exposición del tema (Historia)
• Dominio del Tema
• Domino Escénico
• Integración y coordinación grupal.
• Presentación de diapositivas
• Demuestra buen uso del tiempo estipulado.
• Contesto correctamente las preguntas
formuladas por la maestra.

36. Asignatura: Ciencias Naturales Grado:
3º
Objetivo:
Enumera los efectos positivos y negativos
causados por la acción de los seres
humanos en su intercambio con otros
componentes de la naturaleza.

37. • Los estudiantes leerán un pequeño texto
presentado en la pantalla.
• Observarán las imágenes.
• Realizada la lectura y observada las
imágenes, elaborarán un cuadro
enumerando algunos aspectos solicitados
por el maestro(a).

39. • Presentará la lectura e imágenes subidas
del internet y las proyectará en la pantalla
grande.
• Orientará al estudiante.
• Responderá a preguntas de consulta.
• Revisará el trabajo realizado.

40. • Computadoras
• Internet, proyector
• Excel, Word
• Voz
EVALUACIÓN
Formativa:
• Lectura, observación, trabajo individual, sigue
las indicaciones.

41. Asignatura: Español Grado: 2º
Objetivo:
Redacte e ilustre un resumen de un
cuento observado y escuchado en vídeo.

42. • Entrar a youtube y subir un vídeo de un
cuento infantil.
• Observar y escuchar todo el cuento.
• Hacer un resumen del cuento escogido por
el estudiante.
• Representar por medio de un dibujo el
cuento observado.

43. EJEMPLO DE CUENTO INFANTIL
• http://www.youtube.com/watch?v=mPv-ex2wKGk

44. • Brindará apoyo al estudiante para
descargar el vídeo.
• Brindará orientación.
• Responderá a preguntas hechas por los
niños.

45. • Computadoras
• Internet (vídeo de youtube)
• Programa de Word (word art)

46. SUMATIVA: Criterios
Comprendió el cuento observado y
escuchado.
Puso el título al cuento.
Organizó las ideas en forma secuencial.
Incluyó los personajes del cuento en el
resumen.
Interpretó por medio de un dibujo el
cuento.

47. MUCHAS GRACIAS

48. El centro educativo cuenta con un aula de
informática con los equipos necesarios.
Hay un encargado del laboratorio,
especialista en la materia.
Hay un máximo de docentes con
conocimientos básicos sobre informática.
El director muestra una actitud positiva e
innovadora.

49. La mayoría de los estudiantes tienen poco
acceso a la tecnología fuera del aula, ya
que en la comunidad no existe un café
internet y no tienen en sus hogares una
computadora.
La mayoría de los docentes tienen acceso
a la tecnología fuera de casa, sin
embargo, muestran poco uso o desinterés.