El documento describe diferentes tipos de herramientas de comunicación en línea para la educación, incluyendo programas lineales y ramificados, simulaciones, juegos y evaluaciones. También discute tipos de software educativo como programas de enseñanza asistida por computadora y software educativo abierto. El software educativo abierto se basa en aprendizajes creativos donde los estudiantes aprenden explorando y modificando el software.

1. UNIVERSIDAD DE LAS
FUERZAS ARMADAS «ESPE»
INFORMATICA APLICADA A LA
EDUCACION
COMUNICACIÓN EN LINEA
ADRIANA CEVALLOS TORRES

2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN LINEA

3. Tipos de Comunicación en Línea

4.  Programas
lineales
(Enseñanza
Programada)
 Programas
ramificados
(tutoriales)
 Ejercicios y
Prácticas
 Simulaciones
 Juegos
 Resolución de
problemas
 Evaluaciones
 Clic
 Applet
Descartes:
 GeoGebra
 EToys
 G compris
Generalmente
presenta una
secuencia (a veces
establecida con
técnicas de
inteligencia artificial)
de lecciones, o
módulos de
aprendizaje
Instrucción asistida
por computadora
Tipos de Software
Educativo
Pretende facilitar
la tarea del
educador
sustituyéndole
parcialmente en
su labor.
Software
educativo
abierto

5. TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO

6. Características del software
Educativo
Uso Didáctico
Individualización del trabajo
Fortalece los conocimientos
Intercambio de Ideas
Tutorías
Dialogo
Almacenamiento Externo
Curso en línea
Son interactivos
Utilizan el
ordenador como
soporte
Uso de los
estudiantes
Actividades
Conocimientos Informáticos

7. UTILIZARIA EL SOFTWARE
EDUCATIVO ABIERTO
QUE ES?
• El software educativo abierto se
basa en aprendizajes creativos
por parte de los alumnos, los
cuales aprenden explorando,
aumentando conocimientos. Los
alumnos pueden modificar el
software, añadir y quitar cosas, lo
cual significa que no todos los
alumnos van a aprender las
mismas cosas, que el método de
evaluación tradicional no es válido
en este caso y que esto conllevará
más trabajo y habilidad al
profesor.

8. Características del Software Educativo Abierto

9. EJEMPLO: