1. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
Cursillo de Selectividad
Algunas cuestiones, a tener en cuenta, para la preparación de cada uno de los bloques.
EN NINGÚN CASO ES UN GUIÓN DE ESTUDIO. Se plantea como complemento a los
ejercicios y contenidos trabajados durante el curso.
Para más información, puedes consultar este documento.
Diagramas causales
 Las variables dadas no tienen por qué venir en el orden dado.
 Signo + EXPLOSIVO, el sistema tiende hacia el desorden.
 Signo – ESTABILIZADOR, el sistema tiende hacia la estabilidad pese a los cambios
ambientales dados (homeostasis).
Los sistemas evolucionan hacia una mayor complejidad
Temas iniciales (1-2)
 Hipótesis Gaia ≈ Bucles estabilizadores.
 Vocabulario desde el enfoque de sistemas.
 Criterio de clasificación residuos, recursos.
 Renovable - No renovable.
 Impacto ambiental Local- Regional (Lluvia ácida).
 Problemas ambientales Globales (pérdida de biodiversidad, reducción de la capa de
ozono e incremento efecto invernadero artificial o calentamiento global).
Atmósfera (7-9)
 Circulación General Atmosférica: vegetación, humedad- cinturones.
 Tipos de contaminantes y efectos según su alcance espacial.
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2. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
Cursillo de Selectividad
Hidrosfera (7-9)
 Importancia del ciclo hidrológico.
 Dinámica oceánica.
 Humedales (importancia ecológica, causas de su degradación…)
 El Niño como fenómeno climático global: afloramientos.
 Contaminación hídrica:
o Superficiales: Eutrofización
o Subterráneas: Salinización
o Marinas: Mareas Negras
 Parámetros para determinar la calidad de las aguas.
 Ciclo urbano del agua (ETAP, etapas- EDAR líneas de depuración).
 El problema del agua en España.
Clima (8)
 Tiempo- Clima.
 Dominios climáticos de España: relación de factores y elementos para determinar las
condiciones de cada zona.
 Interpretación de climogramas (heladas raya horizontal).
 Efecto Foehn y su influencia en las Islas Canarias.
 Gota fría (DANA) en el litoral mediterráneo ≠ borrasca.
 Cambios climáticos de la Tierra ≠ cambio climático actual.
Biosfera (10- 14)
 Componentes bióticos y abióticos ecosistemas.
 Relación- Red- Pirámide Trófica
 Tipos de pirámides tróficas e interpretación.
 Flujo de Energía: Unidireccional; Ley del 10 %; Dietas vegetarianas ≠ Dietas carnívoras
(eficiencia para el ecosistema).
 Productividad ≠Tasa de renovación.
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3. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
Cursillo de Selectividad
 Ciclos Biogeoquímicos (entradas- almacenes, salidas- consumo, alteración del ciclo).
 Lugar que ocupan los descomponedores en las pirámides.
 El ecosistema en el tiempo.
 Biodiversidad: concepto, importancia- valores- , causas de su pérdida, medidas de
conservación.
 Ecosistema urbano: entradas- salidas, ciclo de la materia y energía.
 Tabla de recursos de la biosfera.
 El paisaje como recurso.
 Componentes del paisaje y tipos.
 Protección del paisaje: medidas y figuras legales.
Interfases (15-16)
 Edafogénesis y horizontes resultantes.
 Vocación del suelo.
 Degradación del suelo.
 Erosividad ≠ Erosionabilidad.
 Erosión ≠ Desertización: causas y factores.
 Desertización en España.
 Medidas de conservación y recuperación.
 Características morfológicas, biológicas y dinámicas del medio litoral.
 Recursos, impactos y riesgos en el medio litoral.
 Ecosistemas litorales de interés.
Geosfera (4-6)
 Riesgo (geológico/ natural/ inducido)- Peligrosidad.
 Planificación del riesgo.
 Tipos de riesgos geológicos (internos/ externos- superficiales): causas- factores de
riesgo, efectos- fenómenos derivados, distribución- medidas.
 Magnitud- Intensidad sísmica.
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4. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
Cursillo de Selectividad
 Riesgos gravitacionales: de lo general a lo concreto; materiales señalados en el
enunciado; presencia antrópica de la imagen o en el enunciado.
 Interpretación de Hidrogramas.
 Modelado geológico.
Gestión sostenible del Planeta (energía-17-18)
 Energía: tipos, ventajas-inconvenientes, energía ≈ grado de desarrollo de un país.
 RSU y radiactivos (ver unidad de energía).
 Gestión RSU. Aproximación a las tres erres.
 Valor energético de la basura.
 Criterios operativos de Daly.
 Desarrollo sostenible: concepto, principios y medidas.
 Huella ecológica ≈ Biocapacidad.
 Medidas económicas y técnico- administrativas.
 La importancia de la educación ambiental como medida social hacia la sostenibilidad.
Nuevas tecnologías en la investigación del medio ambiente (3)
 Imágenes de apoyo a los ejercicios ≈ herramienta de teledetección.
 Tipos de satélites artificiales.
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