Inteligencias multiples

ALEJANDRA
VALLEJO

JESICA
VELASQUEZ

YESENIA
OTALVARO

LEIDY
CATERINE
RUIZ
MARCELA
MURILLO

GARDNER DIJO QUE LA INTELIGENCIA ES
UNA COLECCIÓN DE POTENCIALIDADES
QUE SE COMPLETAN. PARA GARDNER,
CADA SER HUMANO TIENE UNA COMBINACIÓN
ÚNICA DE ESTAS POTENCIALIDADES.
TODOS LOS NIÑOS SON INTELIGENTES,
PERO CADA UNO TIENE UNA
COMBINACIÓN DIFERENTE DE LAS
INTELIGENCIAS.

El objetivo general es
conocer el tipo de
inteligencias que
puede poseer una
persona y como se le
puede estimular.

Aplicar un test para
saber cual de las 8
inteligencias es la
mas desarrollada en
las personas.

Conocer cuales son
las 8 inteligencias y
en que consiste
cada una de ellas.

ACTIVIDAD

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

TEST

APLICAREMOS UN TEST LA CUAL NOS
AYUDARA A DESIFRAR QUE TIPO DE
INTELIGENCIA POSEE UNA PERSONA POR
MEDIO DE UN CUESTIONARIO DE
PREGUNTAS.

1

2
OBSERVACION TEST

3

APLICACION DE LA
ESTIMULACION

AL HABER APLICADO EL TEST,
MIRAREMOS CUAL ES SU INTELIGENCIA
MAS DESARROLLADA Y ALLI ENTRAREMOS
A ESTIMULAR ESTA INTELIGENCIA.
DEPENDIENDO DE EL TIPO DE
INTELIGENCIA QUE SE VAYA A ESTIMULAR,
SE BUSCARA UNA ACTIVIDAD ESPECIFICA ,
PARA MOSTRAR SUS HABILIDADES.

TEST DE LAS
INTELIGENCIAS
MULTIPLES

Cada instrumento evalúa una inteligencia
empleando una escala de 1 a 5, en donde 1
señala ausencia y 5 presencia notable de lo que
se está afirmando. Es decir, se caloran las
afirmaciones de menos a más.

PLANEACION ACTIVIDAD
INDIVIDUAL

ACTIVIDAD
1
TEST

2
OBSERVACION TEST
3
ESTIMULACION ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
SE APLICO UN TEST EL CUAL NOS DIO
UNOS RESULTADOS DE QUE
INTELIGENCIA TIENE MAS
DESARROLLADA EL NIÑO

AL HABER TERMINADO EL TEST, Y
EVALUAR QUE TIPO DE INTELIGENCIA
POSSE EL NIÑO SE PASA A ESTIMULAR.
LA INTELIGENCIA QUE VAMOS A EVALUAR
ES LA INTERPERSONAL, HAREMOS UN
HUEGO LLAMADO TWISTER, EL CUAL
PERMITE QUE EL NIÑO INTERATUE CON
DEMAS NIÑOS, ASI SE ESTIMULARA ESTA
INTELIGENCIA

INTELIGENCIA LOGICO Y MATEMATICA

1

2

Hace muchas preguntas hacerca del funcionamiento de las
cosas.

3
X

Hace operaciones aritmeticas en la mente con mucha
rapidez.

X

Disfruta las clases de matematicas.

X

Le interezan los juegos de matematicas en computadora.

X

Le gusta los juegos y rempecabezas que requieran logica.
X
Le gusta clasificar y jerarquizar cosas.
Piensa en un nivel mas abstrato y conceptual que sus
compañeros.

Tiene un buen sentido de causa y efecto.
Puntaje total:__14__
Ahora multiplica el puntaje total_14__ por 2.5= __35__%

X
X

X

4

5

INTELIGENCIA LINGUISTICA

Para su edad, escribe mejor que el promedio

1

2

3

4

x

Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increibles.

x

Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas.

x

Disfruta los juegos d epalabras.

x

Disfruta leer libros.

x

Escribe las palabras correctamente.

x

Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, travalenguas, etc.

x

Le gusta escuchar la palabra hablada(historias, comentarios en la
radio, etc.)

x

Tiene buen vocabulario para su edad.

x

Se comunica con los demas de una manera mercadamente verbal
Puntaje total:___17___
Ahora multiplica el puntaje total:17___ por 2=__34__%

x

5

INTELIGENCIA FISICA Y CENESTESICA
Se destaca en uno o mas deportes

x

Se mueve o esta inquieto cuando esta sentado mucho tiempo.

x

Imita muy bien los gestos y movimientos caracteristicos de otras
personas.

x

Le encanta desarmar cosas y volverlas a armar.

x

Apenas ve algo, lo toca todo con las manos.

x

Le gusta correr, saltar, moverse rapidamente, brincar, luchar.

x

Demuestra destreza en artesania.

x

Tiene una manera dramatica de expresarse.

x

Manifiesta sensaciones fisicas diferentes mientras piensa o
trabaja.

x

Disfruta trabajar con plastilina y otras experiencias tactiles.
PUNTAJE TOTAL:__34__
Ahora multiplique el puntaje total__34_por 2=__68___%

x

INTELIGENCIA MUSICAL
Se da cuenta cuando la musica esta mal o desentonada

1

2

3

4

x

Recuerda las melodias de las canciones.

x

Tiene buena voz para cantar.

x

Toca un instrumento musical, canta en un coro o en algun otro
grupo.

x

Canturrea sin darse cuenta.

x

Tamborilea ritmicamente sobre la mesa o el escritorio mientras
trabaja.
Es sensible o los ruidos ambientales(ejem: la lluvia sobre el techo)

Responde favorablemente cuando alguien pone musica.
Puntaje total:______12____
Ahora multiplica el puntaje total:_12__ por 2.5=____30_____%

x
x

x

5

INTELIGENCIA ESPACIAL

1

2

Presenta imagenes visuales nitidas

3

4

x

Lee mapas, graficos, diagramas con mas facilidad que el texto.

x

Fantasea mas que sus compañeros.

x

Dibuja figuras avanzadas para su edad.

x

Le gusta ver peliculas, diapositivas y otras presentaciones visuales.

x

Le gusta resolver rompecabezas, laberintos y otras actividades
visuales similares.

x

Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel
(juegos tipo playgo o lego)

x

Cuando lee, aprovecha mas las imagenes que las palabras.
Hace grabados en sus libros de trabajo, plantillas de trabajos u otros
materiales.
Puntaje total:___24______
Ahora multiplica el puntaje total:__24__ por 2.2=__52,8___%

x
x

5

INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Disfruta conversar con sus compañeros.

x

Tiene caracteristicas de lider natural.

x

Aconseja a los amigos que tienen problemas.

x

Parece tener buen sentido comun.

x

Pertenece a club, comites y otras organizaciones.

x

Disfruta enseñar informalmente a otros niños.

x

Le gusta jugar con otros niños.

x

Tiene dos o mas buenos amigos.

x

Tiene un buen sentido de empatia o interes por los demas.

x

Otros buscan su compañia.

x

Puntaje total:____45____

Ahora multiplica el puntaje total:___45_ por 2=_90___%

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

1

Demuestra sentido de independencia o voluntad fuerte.

2

3

4

x

Tiene un concepto practico sobre sus debilidades y habilidades.

x

Presenta buen desempeño cuando esta solo jugando o
estudiando.

x

Lleva un compas completamente diferente en cuanto a su estilo
de vida y aprendizaje.

x

Tiene un interes o pasatiempo sobre el que no habla mucho con x
los demas.
Tiene un buen sentido de autodisciplina.
Prefiere trabajar solo.

x
x

Expresa acertadamente sus sentimientos

x

Es capaz de aprender de sus errores y logros de vida.

x

Demuestra un gran amor propio

x

Puntaje total:__34____
Ahora multiplica el puntaje total:___por 2=__68___%

5

INTELIGENCIA NATURISTA

1

2

Visita con frecuencia ambitos culturales, cientificos y naturales.

x

Aprovecha oportunidades para observar, identificar, interactuar con
objetos, plantas o animales y encargarse de su cuidado.

3

x

Clasifica objetos segun su caracteristica.

x

Siente necesidad de entender como funcionan las cosas.

x

Reconoce patrones de semejanza o diferencia entre miembros de
una misma especie u objetos.

x

Le interesa la forma en que cambia y evoluciona los sistemas.

x

Tiene interes por utilizar herramientas de observacion para estudiar
organismos o sistemas.

x

Desarrolla nuevas teorias acerca de los ciclos vitales de la flora y la
fauna.

x

Demuestra interes por las carreras de biologia, ecologia, medicina,
quimica, zoologia ingenieria forestal o botanica.

x

Le gusta explorar.
Puntaje total:_19_____
Ahora multiplica el puntaje total:_19_ por 2=_38___%

x

4

5

TIPO DE INTELIGENCIA

PORCENTAJE

ORDEN DE PRIORIDAD

LINGUISTICA

34

5

LOGICA Y MATEMATICA

40

4

ESPACIAL

52,8

3

FISICA Y CENESTESICA

68

2

MUSICAL

30

7

INTERPERSONAL

90

1

INTRAPERSONAL

68

2

NATURISTA

38

6

conocimos la importancia de la inteligencia
interpersonal, ya que es una habilidad que
se tiene para relacionarse con el entorno.
y como se puede estimular por medio de
juegos, donde se favorescan las relaciones
y se pueda influir en los demas

INDIVIDUAL

ACTIVIDAD


1

TEST


2

OBSERVACION TEST


3


LA INTELIGENCIA QUE VAMOS A
ESTIMULAR ES LA LOGICO
MATEMATICA, SERA POR MEDIO DE
FICHAS LAS CUALES CONTIENEN
FIGURAS DE FRECUENCIA, DE LOGICA.


1

2

3

Hace muchas preguntas hacerca del funcionamiento de
las cosas.
X
X

X

X

X

compañeros.

X

X
Puntaje total:16
Ahora multiplica el puntaje total 16. 2.5= __40__%

5
X

rapidez.

4



1

2

3

4

5

X

X


X

Disfruta los juegos d de palabras.

X


X


X

radio, etc.)

X


X

Ahora multiplica el puntaje total:__34_ por 2=_68___%

X


1


2

X


3

4

5

X

personas.

X


X


X


X


X

trabaja.

PUNTAJE TOTAL:_32___
Ahora multiplique el puntaje total__32_por 2=__64___%

X
X

X


1

2

3

4

X


X

grupo.

5

X
X


X

trabaja.

X


X

Puntaje total:____27______
Ahora multiplica el puntaje total:__27_ por 2.5=___67,5_%

X


1


2

X
X


X


X

visuales similares.

X


X


X

materiales.

X

Ahora multiplica el puntaje total:__17_ por 2.2=__37,4_%

4

X



3

5


1

2

3

4

5


X


X


X


X
X


X


X


X


X


X


Ahora multiplica el puntaje total:_39__ por 2=__78__%


1

2

3


4

5

X


X

estudiando.

X


X

Tiene un interes o pasatiempo sobre el que no habla mucho con
los demas.

X


X


X


X


X


X

Puntaje total:___27__
Ahora multiplica el puntaje total:__27_por 2=__54__%


1


4

5

X


3

X


2

X


X


X


X


X

fauna.

X

Le gusta explorar.

X
X

Puntaje total:__2O_
Ahora multiplica el puntaje total:_2O_ por 2=_40___%


PORCENTAJE

ORDEN DE PRIORIDAD

35%

8

LINGUISTICA
LOGICA Y MATEMATICA

68%
2

ESPACIAL

64%
4


37,4%

7
MUSICAL
67,5%

3

78%

1

54%

5

40%

6

INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
NATURISTA

PLANEACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ACTIVIDAD


TEST

SE APLICO UN TEST EL CUAL NOS DIO UNOS RESULTADOS DE
QUE INTELIGENCIA TIENE MAS DESARROLLADA LA NIÑA

OBSERVACION
TEST

AL HABER TERMINADO EL TEST, Y EVALUAR QUE TIPO DE
INTELIGENCIA POSEE LA NIÑA SE PASA A ESTIMULAR.

1

2
3

ESTIMULACION
ACTIVIDAD

LA INTELIGENCIA QUE SE LE VA A ESTIMULAR ES LA ESPACIAL,
PARA ESTA INTELIGENCIA SE DESARROLLÓ UNAS ACTIVIDADES
QUE CONTIENEN LABERINTOS Y ASÍ MISMO IMÁGENES CON
DETALLES OCULTOS. CON LA ACTIVIDAD DE LOS LABERINTOS
BUSCAMOS DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE DESPLAZARSE Y
TRANSPORTAR OBJETOS DE MANERA EFICAZ Y CON LA
ACTIVIDAD DE LAS IMÁGENES QUISIMOS IDENTIFICAR LA
CAPACIDAD DEL NIÑO O LA NIÑA PARA DECODIFICAR GRÁFICOS
Y SU CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN DEL FONDO Y LA FIGURA Y
DETECTAR UNA FORMA ESCONDIDA EN OTRA.


1

2

3

Hace muchas preguntas a cerca del funcionamiento de las
cosas.

4

X

rapidez.

X


X
X

Le gusta los juegos y rompecabezas que requieran logica.

X


X

Piensa en un nivel mas abstracto y conceptual que sus
compañeros.

X


X

Puntaje total:__29___
Ahora multiplica el puntaje total_29__ por 2.5= _72,5___%

5


1

2

3

4


5

X


X


X

Disfruta los juegos de palabras.

X


X


X


X

radio, etc.)

X


X


X

Ahora multiplica el puntaje total:__42_ por 2=_84___%


1

2

3


5

X


4

X

personas.

X


X


X


X


X


X

trabaja.

PUNTAJE TOTAL:__40__
Ahora multiplique el puntaje total__40_por 2=_80____%

X

X


1

2

3

4


X


X


5

X

grupo.

X


X

trabaja.

Puntaje total:____30______
Ahora multiplica el puntaje total:__30_ por 2.5=___75______%

X
X

X


1

2

3

4


5

X
X
X


X


X

visuales similares.

X


X


X

materiales.

X

Puntaje total:____42_____
Ahora multiplica el puntaje total:_42___ por 2.2=___92,4__%


1

2

3

4



5
X

X


X


X


X


X


X


X


X


X

Puntaje total:___48_____

Ahora multiplica el puntaje total:_48___ por 2=__96__%


1

2

3

4

5


X


X

estudiando.

X


X

los demas.

X


X
X


X


X


Puntaje total:___46____
Ahora multiplica el puntaje total:__46_por 2=__92___%

X


1

2

3

4


X


X


5

X


X


X


X


X

fauna.
Le gusta explorar.
Ahora multiplica el puntaje total:_41_ por 2=_82___%

X
X
X


PORCENTAJE

ORDEN DE PRIORIDAD

LINGUISTICA

84%

4

LOGICA Y MATEMATICA

72,5%

8

ESPACIAL

92,4%

2


80%

6

MUSICAL

75%

7

INTERPERSONAL

96%

1

INTRAPERSONAL

92%

3

NATURISTA

82%

5

Despues de haber realizado las
actividades se pudo notar que la
niña cumple con la inteligencia
espacial ya que obtuvo muy pocos
errores en el momento de la
realizacion de los laberintos y
hallando los detalles ocultos en las
imágenes.

INDIVIDUAL

ACTIVIDAD


1

TEST


2

OBSERVACION TEST


3


LA INTELIGENCIA QUE SE VA A EVALUAR
ES LA LINGUISTICA , LO HAREMOS POR
MEDIO DE LA CREACION DE UN CUENTO
A PARTIR DE IMAGENES, ESTO NOS
AYUDARA A MOSTRAR QUE TAN
DESARROLLADA ESTA LA INTELIGENCIA


1

2

3

4

Hace muchas preguntas acerca del funcionamiento de las
cosas.

rapidez.

X

X


X
X


X

compañeros.

Puntaje total:21
Ahora multiplica el puntaje total 21 por 2.5= 52.5 %

5

X
X

X


1

2


3

4

5

X


X


X


X


X



X

X

radio, etc.)

X

Puntaje total: 34
Ahora multiplica el puntaje total: 34 por 2= 68 %

X
X


1


2

3

4

5

X


X

personas.

X



X

X


X
X

trabaja.

PUNTAJE TOTAL: 32
Ahora multiplique el puntaje total 32 por 2= 64 %

X
X

X


1

2

3

4

5


X


X

grupo.

X
X


trabaja.

X

X

Es sensible o los ruidos ambientales(ejem: la lluvia sobre el techo) X

Puntaje total: 26
Ahora multiplica el puntaje total: 26 por 2.5= 65 %

X


1

2


3

X
X
X

visuales similares.

X
X

Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel (juegos X
tipo playgo o lego)
materiales.
Puntaje total: 23

Ahora multiplica el puntaje total: 23 por 2.2= 50.6 %

5

X


4

X
X


1

2

3

4

5


X


X


X


X


X


X


X


X


X


X

Puntaje total: 38



1

2

3


5

X


4

X

estudiando.

X


X

los demas.

X


X


X


X


X


Puntaje total: 29

X


1


2

3

4

X


X


X


X


X


X


X

fauna.

X


X

Le gusta explorar.
Puntaje total: 28

5

X


PORCENTAJE

ORDEN DE PRIORIDAD

LINGUISTICA

68

2

LOGICA Y MATEMATICA

52.5

7

ESPACIAL

50.6

8


64

4

MUSICAL

65

3

INTERPERSONAL

76

1

INTRAPERSONAL

58

5

NATURISTA

56

6

la actividad realiza con la niña angie pude ver
que la perspectiva del lenguaje se le dificulto
un poco a la hora de dibujar y de colorear el
cuento que ella debia hacer, pero a la hora de
redactarlo se desenvolvio exitosamente;
desarrollando la perspectiva que le habia
correpondido a la niña por medio de resultado
del test .

INDIVIDUAL

ACTIVIDAD


TEST

SE APLICO UN TEST EL CUAL NOS DIO UNOS
RESULTADOS DE QUE INTELIGENCIA TIENE
MAS DESARROLLADA EL NIÑO

OBSERVACION TEST

AL HABER TERMINADO EL TEST, Y EVALUAR
QUE TIPO DE INTELIGENCIA POSEE EL NIÑO
SE PASA A ESTIMULAR.

1

2

3

LA INTELIGENCIA QUE VAMOS A EVALUAR ES
LA CORPORAL Y LO HAREMOS POR MEDIO
DE UNA CANCION DE COMANDOS LA CUAL
VAMOS A VER QUE TAN DESARROLLADO
TIENE LA HABILIDAD DE SEGUIR ORDENES Y
DE SU MOTRICIDAD GRUESA POR MEDIO DEL
BAILE Y LOS MOVIMIENTOS (con mi dedito)


1

2

Hace muchas preguntas hacerca del funcionamiento de las
cosas.
Hace operaciones aritmeticas en la mente con mucha rapidez.

3

4

5

X
X


X


X


X


X

compañeros.

X


X

Puntaje total: 32

Ahora multiplica el puntaje total 32 por 2.5= 80%


1

2

3

4

5


X


X


X


X
X


X


X

radio, etc.)

X


X


X

Puntaje total:42
Ahora multiplica el puntaje total:42 por 2=84%


1

2

3

4

5


X


X

personas.

X


X


X


X


X


X

trabaja.

X


X

PUNTAJE TOTAL:46
Ahora multiplique el puntaje total 46 por 2= 92%


1

2


3

5

X


X

grupo.

4

X
X


trabaja.

X

X

Es sensible o los ruidos ambientales(ejem: la lluvia sobre el techo) X

Puntaje total: 23
Ahora multiplica el puntaje total: 23 por 2.5= 57.5%

X


1

2


3

4

5

X
X


X


X


X

visuales similares.

X


X


X

materiales.

X

Puntaje total: 34
Ahora multiplica el puntaje total: 34 por 2.2= 74.8%


1

2

3

4

5


X


X


X
X


X
X


X


X


X

Puntaje total: 45

X


1

2

3


4
X


X

estudiando.

X


X

los demas.

X


X


X


Puntaje total: 33
Ahora multiplica el puntaje total: 33 por 2= 66%

X
X
X

5



1

2

3

4

5

X


X


X


X


X


X


X

fauna.

X


X

Le gusta explorar.
Puntaje total: 36

X


PORCENTAJE

ORDEN DE PRIORIDAD

LINGUISTICA

84

3

LOGICA Y MATEMATICA

80

4

ESPACIAL

74.8

5


92

1

MUSICAL

57.5

8

INTERPERSONAL

90

2

INTRAPERSONAL

66

7

NATURISTA

72

6

CONCLUSIÓN

La conclusion de la actividad fue positiva
vemos la diferencia entre los tres niños,
cada cual tiene una habilidad diferente
para desarrollarla asi mismo es con las
inteligencias unos las tienen mas
desarrolladas que otras. Y se cumplio la
inteligencia corporal, siguieron ordenes y
comandos.

La habilidad nata de
escuchar,
cantar y tocar
música

Habla o se mueve de
forma ritmica
Memoriza con facilidad la
melodia de las canciones
Le gusta cantar en grupo o
cantar para un grupo

.
Los niños con este don
tienen un sentido natural del
ritmo y pueden identificar
patrones musicales en su
ambiente sin estudiarlos. Los
sonidos los atraen y disfrutan
la disciplina de apreciar y
producir la música por medio
de su voz o instrumentos
musicales

El talento especial de
mover el cuerpo con
gracia, flexibilidad,
rapidez, fuerza y
coordinación.

Los niños fuertes en
esta área son atletas
natas, con la habilidad
de coordinar sus
movimientos y lograr
metas físicas
fácilmente.

Le gusta armar o
desarmar objetos
Destaca en
destrezas fisicas y
deportes

Con la ayuda de la inteligencia musical,
por medio de instrumentos y melodias,
crearemos una cancion la cual sea de
comandos, ya que por medio de estos el
niño podra realizar ejercicios de
coordinacion, motricidad gruesa, fina asi
mismo se le estaria desarrollando
ambas inteligencias, todo esto seria con
intervencion de los mismos niños.

La capacidad especial
para utilizar el
pensamiento
abstracto, de razonar
y manejar los
números.

Los niños talentosos en esta
área destacan por la facilidad
de realizar cálculos y resolver
problemas con números.
También tienen la capacidad
de formar hipótesis y
verificarlos con el pensamiento
científico.

Entre las edades de cero a cuatro
años, los niños desarrollan los
primeros cimientos que le
permitirán entender la lógica y los
conceptos matemáticos.

Se debe estimúlalar con juegos
de números, rompecabezas y
experimentos. Disfrutará de
descubrir las reglas y leyes
naturales por medio de la
observación.

Este tipo de inteligencia es el que ha sido más
estudiado, se ha demostrado que el aprendizaje infantil
de las primeras palabras y la gramática siguen las
mismas pautas y se produce en todas las culturas al
mismo tiempo. El niño progresa desde el balbuceo
incoherente, hasta frases de dos palabras, después
avanza rápidamente hasta la adquisición de la
gramática, el apuntalamiento estructural del significado.
Tiene un buen nivel de vocabulario
prefiere comunicarse con los demas de manera verbal
Disfruta leyendo imagenes o figuras
Le gusta los juegos de palabras

Creando habitos de lectura, partiendo
en primer paso en lectura de imagenes,
por lo tanto crearemos un cuento que
solo tendra imagenes el niño partiendo
de su imaginacion creara el texto y asi
mismo lo expresara a el grupo de
personas con que se encuentre;
preferiblemente el cuento debe ser
grande y con imagenes llamativas

Disfruta con las actividades
relacionadas con el arte.
Crea imagenes visuales claras.
Aprende mas de una imagen
que de un texto.

Los niños talentosos en esta área
tienen una facilidad por
presentar sus ideas con dibujos y
gráficas. Fácilmente crean
imágenes mentales, perciben
detalles visuales y los pueden
reproducir sin problema. Les
encanta dibujar y confeccionar
bocetos.

Para estimular esta inteligencia en los
niños y teniendo como punto de referencia
los estudios que nos hablan sobre las
caracteristicas que tienen las personas que
poseen esta inteligencia es que son
amantes al arte, la pintura, ya que se
consideran personas muy visales.

la habilidad especial
de percibir los estados
de ánimo y leer las
emociones y las
intenciones de los
demás.

Los niños fuertes en esta
inteligencia reconocen y
responden a los sentimientos
de los demás. Pueden llegar a
ser buenos líderes porque
pueden fácilmente identificar
y superar problemas entre las
personas.

Esta sensibilidad le da
al niño con dones en
esta área la capacidad
extraordinaria de
relacionarse en una
forma significativa
con la gente que lo
rodea.

Esta inteligencia se puede
estimular por medio de los
juegos que comprometa la
socializacion entre varios niños,
en los que tengan que respetar
turnos, espacios y tolerar la
forma de ser de los otros niños.

La capacidad
especial para la
reflexión y el
autoconocimiento.

Reconocen sus emociones y las
saben manejar. También tienen
un sentido claro de su propia
identidad, sus preferencias y
sus características. Difícilmente
se dejan manejar por los
demás.
Puedes motivar a tu niña

Los niños con esta
inteligencia más
desarrollada son capaces
de meditar sobre sus
propios sentimientos, sus
cualidades y defectos.

intrapersonal
reconociendo su
necesidad de la
privacidad y el espacio
para pensar a solas. Es un
niño autosuficiente quien
puede disfrutar de la
soledad.

La primera actividad se basa en ponerle a cada
niñoa un compañero o compañera y pedirles que
se presenten a sí mismos e interactúen durante
unos minutos, después de que terminen de
conocerse se le pide a uno de los dos que presente
y describa a su compañero delante de los demás.
Así mismo todos los niños podrán perder ese
miedo tan común que se siente a la hora de
presentarse ante todos sus compañeros y al mismo
tiempo escucharan todo a cerca de ellos en boca de
alguien más y esto les ayudara a analizarse mejor y
conocerse un poco más.

El don de
sensibilidad
especial hacia la
naturaleza y sus
elementos.

Disfruta de los dias de
campo.
Cuando dibujan o
modelan libremente
prefieren plasmar
objetos de la naturaleza.
Un gran explorador de
los fenomenos
naturales.

Los niños
naturalistas son
extraordinariamente
sensibles hacia los
seres vivos y el
equilibrio natural
del planeta.

Los niños naturalista disfrutarán de los
campamentos y la cercanía con toda la
vida animal y de las plantas. Para
motivarla ponla a cargo de las mascotas
en casa, llévala a caminar en el bosque y
entiende su necesidad de sentirse cerca
del mundo natural. Ella será la campeona
más ardiente de las causas ecológicas y
protectora de los animales.

La conclusion general
de este trabajo es que
sabemos que todas las
personas poseemos una
serie de inteligencias.

Todo este proceso que
se hizo con las
inteligencias multiples
fue basado desde la
teoria conductual.

Las inteligencias deben
ser estimuladas desde
temprana edad para
tener buenos resultados
en su adolecencia y
adultes.

Existen varios metodos
para saber que
inteligencias estan mas
desarrolladas en las
personas, y cuales no son
tan favorecidas.

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