1. POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANA
DOCENTE: Luz Dory González Rodríguez
Taller de comprensión Lectora
Unidad dos del curso de Lengua Materna
Parafraseo
1. Subraye la ORACIÓN PRINCIPAL del siguiente párrafo y realice una
PARÁFRASIS de él.
“La moda implica una cierta fluidez de la estructura social de la
comunidad. Deben existir diferencias de posición social, pero debe
parecer posible salvar estas diferencias; en una jerarquía rígida la
moda es imposible. En la mayoría de los casos, la moda comenzó en
una sección relativamente pequeña situada en la cima de la escala
social, y durante largos períodos sus manifestaciones más notables se
encontraban sólo en la aristocracia, mientras que el común de la
gente se vestía con trajes que se aproximaban más al tipo tradicional
o fijo. A partir del surgimiento de la burguesía, va a ser ésta quien
imponga las reglas. Poco a poco, la moda se va convirtiendo en un
negocio y en un medio para la imposición de los valores favorables a
la clase dominante, dando lugar a que se difunda hacia abajo hasta
que la comunidad se encuentre más o menos envuelta.”
La moda en una cultura marca ámbitos de consumo y de
jerarquización de un medio que nos impone valores falsos.
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2. 2. Coherencia y cohesión textual
ELIMINE LA PALABRA INNECESARIA Y CONSTRUYA LA FRASE
Ejemplo :
quien - entregas - le - dices - libertad - amigo - tu - a - secreto - tu - le
Eliminamos la palabra amigo y construimos la siguiente frase :
A quien le dices tu secreto, le entregas tu libertad.
Nota : la frase puede organizarse de diversas maneras.
1. tiempo - reclaman - desde - salarios - los - social - mejores -
trabajadores - hace – mucho
Desde hace mucho tiempo los trabajadores reclaman mejores salarios
2. una - diferencia - delación - entre - existe - daño - querer - saber
- no - y - hacer - no – gran
existe una gran diferencia entre delación y no querer hacer daño
3. mayores - una - impune - juez - todo - engendra - delitos - de -
cadena – delito
Todo juez engendra una cadena de delitos mayores
4. libro - bueno - contenga - que - no - malo - algo - no - punto –
hay
No hay algo malo que no contenga un punto bueno.
5. mentir - a - poco - es - aprende - de - hablando - se - amor -
como
una mujer empieza o acaba una etapa a los treinta años
6. los - años - una - o - acaba - mujer - empieza - treinta - a - etapa
- seduce - una
una mujer empieza una etapa a los treinta años o seduce
7. tus - lucen - en - estrellas - ideas - de - las - destino - simpatía -
tu
2

3. tus ideas lucen en las estrellas de tu simpatía
8. aprender - virtud - los - mucho - enemigos - sus - de - sabios -
acostumbran - hombres
los hombres sabios acostumbran aprender mucho de sus enemigos.
9. es - morir - ella - fácil - se - ama - vivir - más - que - con - por -
mujer - que - la - pensar
Es más fácil morir por la mujer que se ama que vivir con ella
10. buscando - para - gran - desear - es - felicidad - un - demasiado -
obstáculo – la
Desear demasiado es un gran obstáculo para la felicidad
11. miedo - puede - el - poderosa - en - también - una - agresión -
ayuda - causa - de - convertirse -
el miedo causa una gran agresiob
12. aplicarla - todos - somos - la - pero - ley - ante - iguales -
encargados - no - ante - los - culpables - de -
todos somos iguales ante la ley pero no ante los encargados de aplicarla
3. COORDINACIÓN DE IDEAS
Organice los siguientes segmentos de tal forma que pueda construir
con ellos dos párrafos coherentes y lógicos.
1. bajo circunstancias elegidas por ellos mismos,
2. con que se encuentran directamente,
3. sino bajo aquellas circunstancias
4. Los hombres hacen su propia historia,
5. que existen y transmite el pasado.
6. pero no la hacen a su antojo,
____4___ ____1___ _____6__ ____3___ ___2____ _____5__
1. En 1916 llegó a 266 habitantes por kilómetro cuadrado.
3

4. 2. la vida en el Japón se ha hecho menos estrecha
3. y llegar a crear un imperio en los años anteriores a la guerra,
4. El Japón es una de las naciones más densamente pobladas del
mundo.
5. También ha habido un gran movimiento migratorio de japoneses
hacia otros países.
6. Este exceso de población ha obligado a los japoneses a través de
su historia
7. incorporando a Manchuria, Corea, Formosa, etc., posesiones que
perdió
8. a buscar tierras para expandirse
9. En los últimos años, con motivo de su enorme desarrollo industrial,
10. al caer vencido por los aliados.
11. y hoy en día hay recursos para todos.
___4__ ___1__ __6___ __8___ __3___ __7___ __10___
__5___ __9___ __2___ __11___
4. PÁRRAFO SIN CONECTIVOS
Reelabore el siguiente párrafo utilizando PRONOMBRES y
CONECTIVOS que indiquen SECUENCIA TEMPORAL. Elimine las
redundancias.
Eliza es una buena estudiante. Eliza estudia en la Universidad de
Antioquia. Eliza se levanta a las 5:30 de la mañana. Eliza toma un
poco de café, con la intención de despertarse totalmente. Eliza se
baña antes de desayunar. Eliza estudia unos treinta minutos antes de
sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios. Eliza se
lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus.
En la esquina, Eliza espera el bus durante varios minutos. Cuando
llega el bus, Eliza aborda el bus rápidamente. Eliza llega a la
Universidad las 7:45. Eliza se dirige al salón 13-307, el lugar en el
cual recibirá su primera clase: Eliza asiste a la clase de matemáticas
de 8:00 a 09:45 de la mañana. Eliza va a la cafetería. Eliza se toma
un café sin azúcar. A las 10:00, Eliza asiste a su segunda clase: inglés
diversificado.
R//Eliza es una buena estudiante. Ella estudia en la Universidad de
Antioquia, se levanta a las 5:30 de la mañana, toma un poco de café,
con la intención de despertarse totalmente y se baña antes de
desayunar; para luego estudiar unos treinta minutos antes de
sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios, se lava
4

5. los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En
la esquina, lo espera durante varios minutos. Cuando llega lo aborda
rápidamente. Llega a la Universidad las 7:45, se dirige al salón 13-
307, lugar en el cual recibirá su primera clase; matemáticas de 8:00 a
09:45 de la mañana, va a la cafetería y se toma un café sin azúcar. A
las 10:00, asiste a su segunda clase: inglés diversificado.
5. Comprensión de lectura
Las mujeres frígidas frecuentemente se quejan de que no las quieren
sino por su sexo y que ellas lo que aspiran es ser queridas con ternura,
cariño, amor puro y sentimental o romántico. Todos estos sentimientos
y satisfacciones que desean son de tipo infantil oral y tienen que ver con
sus primeras relaciones objetales, es decir, con la madre. Cuando
exploramos en su historia, encontramos que fueron niñas que sintieron
el abandono, reaccionando ante él, encerrándose, aislándose, enfriando
sus sentimientos, sus impulsos y tendencias, las que consideran
peligrosas, más cuando éstas las llevan a la entrega amorosa, física y
síquicamente. La entrega para ellas es difícil, si no imposible. El coito
significa quitar toda la distancia y exponerse a la entrega y luego al
abandono. Por lo tanto, la ansiedad es tan grande que su frigidez las
protege del odio que sienten por el abandono sufrido en la infancia. Las
mujeres frígidas fantasean conscientemente con el hombre poderoso,
fuerte y seguro, que les puede dar lo que ellas sienten carecer. Toda la
soledad y el vacío son fantaseados en un ideal omnipotente, deseando
que la soledad desaparezca en el abrazo amoroso. En general, se puede
decir que se trata de una incapacidad amorosa, y de entrega, porque
predomina el temor y el resentimiento.
1. El mejor título para el texto anterior sería:
A. Características de la frigidez
B. Sintomatología de la frigidez
C. Etiología de la frigidez
D. La frigidez: una aberración sexual
E. Implicaciones de la frigidez
2. Las primeras relaciones objetales son las que se tienen con:
5

6. A. el padre
B. la madre
C. los hermanos
D. los amigos
E. el cónyuge
3. La lectura afirma que las mujeres frígidas:
A. son poco apasionadas y sensuales
B. experimentan un gran sentimiento de culpa
C. sufren abusos sexuales por parte de los hombres
D. no pueden tener coitos
E. prefieren vivir rodeadas de hombres adinerados y poderosos
4. En la base de la frigidez encontramos un sentimiento de:
A. soledad
B. rechazo D. abandono
C. rencor E. infidelidad
5. Son ideas que se infieren del texto, EXCEPTO:
A. las mujeres frígidas anhelan un hombre de aspecto paternal
B. la ternura y el cariño son sentimientos de tipo maternal
C. la frigidez surge como un mecanismo de defensa
D. las mujeres frígidas son personas ansiosas y prevenidas
E. la frigidez no puede ser causa de conductas introvertidas y
agresivas
6. De acuerdo con la lectura, la definición más adecuada de frigidez
sería:
A. imposibilidad de llegar al orgasmo
B. insensibilidad en los órganos genitales
C. incapacidad de amar y entregarse por temor y odio
D. insatisfacción ante los encantos seductores de los varones
E. idealización exagerada del objeto sexual
7. La estructura esquemática predominante en el texto anterior es :
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7. A. descriptiva
B. argumentativa
C. expositiva
D. narrativa
E. instruccional
Programa Bajo Palabra, Universidad de Antioquia
Profesor Carlos Alberto Rincón (2005)
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