1. Fernanda Viramontes Mendoza
Irving Alexis Márquez Jaramillo
2do B L.E.P.
Producto #12
¿Qué son las actividades permanentes?
• Las actividades permanentes son situaciones de lectura cuyo propósito explicito compartido con los alumnos es
leer.
• Cuando el docente encuentra un texto que considera valioso compartir con los alumnos aunque pertenezca a un
género o trate sobre un tema que no se corresponde con las actividades, que en ese momento se están llevando
a cabo de igual manera se lleva a la lectura.
• Cuando los alumnos por ellos mismos proponen leer una lectura de cualquier género pero que los haya
impactado y cuya lectura la maestra también considera interesante.
• Se tiene un carácter lúdico en las actividades permanentes, suelen formar parte de una rutina periódica, tienen
distinta duración más o menos entre 10 y 15 minutos y no se exige necesariamente la elaboración de un
producto en clase.
• Estas actividades se dan de repente por el maestro o por un alumno o en general de grupo repentinamente
impactándoles en ese momento.
• Su finalidad o propósito es contar con el espacio para que los alumnos participen en prácticas del lenguaje
adicionales a las de los contenidos programáticos e independientes de los requerimientos de evaluación.
• Hay actividades distintas para cada grado como también están las de el pase de lista de asistencia, registrar
eventos en el calendario, seleccionar materiales de biblioteca para leer individual o colectivamente, comentar
sobre libros que se han leído, compartir impresiones, hacer recomendaciones, etcétera.
¿Qué son los temas de reflexión?
• Diversos tipos de temas que se encuentran en los libros, en internet o que cualquier persona puede producir su
tema.
• Estos temas pueden ser leídos por cualquier persona que le interese como el título lo dice reflexionar sobre algo
en especial, cuando se sienta depresiva, sola, triste, o que simplemente son para alguna actividad donde lo que
intentas es leer para practicar tu lectura.
¿Cómo se relacionan?
• Son muy diferentes pero uno puede depender del otro.
• Ya que en las actividades permanentes se requiere el uso de algunas lecturas de cualquier tema, para fortalecer
algunos detalles de las prácticas del lenguaje y que son actividades que se elaboran dentro del aula en
momentos distintos.
• Los temas de reflexión pueden ser usados para las actividades permanentes y que los alumnos puedan hacer
uso de ellos como una manera productiva, distinta y reflexiva.